黃湖濱

（岳陽廣播電視大學(xué)，湖南岳陽 414000）

市州電大文章寫作初論

黃湖濱

（岳陽廣播電視大學(xué)，湖南岳陽 414000）

對市州電大人來說，怎樣提高文章寫作水平，效力電大轉(zhuǎn)型升級？其基本的著眼點與著力點有八個。文章對“解讀文章寫作的基本涵義”、“研究文章寫作的基本功用”、“擴充文章寫作的基本積累”等三個著眼點與著力點進行了初步論述。

市州電大；文章；寫作；初論；

對市州電大人特別是干部教師來說，其文章寫作水平的高低，在一定程度上影響著電大轉(zhuǎn)型升級的進程和效果。怎樣提高文章寫作水平，效力電大轉(zhuǎn)型升級？筆者認(rèn)為，其基本的著眼點與著力點有八個：解讀文章寫作的基本涵義；研究文章寫作的基本功用；擴充文章寫作的基本積累；明晰文章寫作的基本體裁；遵循文章寫作的基本流程；把握文章寫作的基本要領(lǐng)；精美文章寫作的基本“裝飾”；品味文章寫作的基本果實。為此，筆者將分三篇論文，逐一進行研究和論述。本文對“解讀文章寫作的基本涵義”、“研究文章寫作的基本功用”、“擴充文章寫作的基本積累”三個著眼點與著力點進行初步論述，就正于大家。

1. 解讀文章寫作的基本涵義

對市州電大人來說，研究和解決“提高文章寫作水平，效力電大轉(zhuǎn)型升級”的問題，首先要弄清楚“文章寫作是什么”的問題，就是要準(zhǔn)確解讀文章寫作的基本涵義。為此，可以從三個層次著眼。

1.1 文章的基本涵義

“文章”，原指花紋，文采。《周禮·考工記》中說：“青與白謂之文，赤與白謂之章?！薄冻o·九章·橘頌》中的“青黃雜糅，文章燦兮”，白居易《新樂府·繚綾》中的“中有文章又奇艷，地鋪白煙花簇新雪”，其“文章”都是指華麗的文采。在先秦文獻中，“文章”的另一含義是指“禮樂法度”?！对娊?jīng)·大雅·蕩序》：“厲王無道，天下蕩蕩，無綱紀(jì)文章?！边@里的“文章”即指“禮法”而言?！拔恼隆敝小把赞o”、“文書”的含義，是從“文采”、“禮法”含義中引申出來的。因為言辭與文書都需要文采，禮法需要通過言辭與文書傳播?！妒酚洝と辶滞鈧鳌分杏小拔恼聽栄牛?xùn)辭深厚”的說法。

后世以來，廣義文章的主要含義就是指獨立成篇章的文字結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)80年代以來，隨著狹義文章學(xué)或?qū)嵱梦恼聦W(xué)的興起，以張壽康先生、曾祥芹先生為杰出代表的學(xué)者主張“文章”的概念中不再包括文學(xué)，限于理性化的書面表達方面，以便和“文學(xué)”相并列、相對應(yīng)。

“文學(xué)”在古代指教官和有學(xué)問的人。漢代州郡市制文學(xué)掾，也稱文學(xué)史，是早期的一種教官。經(jīng)過引申，“文學(xué)”有了“辭章修養(yǎng)”、“學(xué)問”、“學(xué)科”的含義。古代一般把文史哲方面的文章統(tǒng)稱為“文學(xué)”。近代以來，文化界才逐步把文學(xué)從總體的文章中分離出來，專指藝術(shù)性的、用于審美的文章，即以語言文字為工具，形象化地表情達意的一種藝術(shù)類型。

有學(xué)者認(rèn)為，從功能用途上，可以把文章劃分為四大類：科技文、實用文、議論文和文學(xué)文。文學(xué)文是廣義文章中的一類。在文章中，“實用文章”和“文學(xué)作品”有著各自鮮明的個性特征，即有著不同的性質(zhì)和功能。我等認(rèn)為，“科技文、實用文、議論文”都屬于“文章”的范疇，只有“文學(xué)文”屬于“文學(xué)”的范疇。

1.2 文章寫作的基本涵義

文章寫作，指的就是狹義文章、實用文章的寫作，包括科技文、實用文、議論文等具有實際使用、應(yīng)用、運用價值的文章的寫作活動和寫作過程。

1.3 市州電大文章寫作的基本涵義

市州電大文章寫作，就是市州電大人根據(jù)時代發(fā)展、地方發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、團隊發(fā)展、個人發(fā)展的需要，寫作各種實用文章的活動和過程。

比如，工作中，市州電大人常常要撰寫電大事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專題活動實施方案、專業(yè)建設(shè)管理服務(wù)計劃、課程資源建設(shè)計劃、教學(xué)改革創(chuàng)新實施方案、教案與課件設(shè)計、辦學(xué)項目開發(fā)計劃書、建設(shè)項目申請書、辦學(xué)情況調(diào)查報告、內(nèi)部管理政策文件、辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、辦學(xué)典型材料、專項情況匯報、專題會議紀(jì)要、競聘演講辭、述職報告、學(xué)術(shù)論文、新聞報道、電視專題片解說詞等。毫無疑問，這些都是電大文章寫作的對象、內(nèi)容和形式。

特別是當(dāng)前，在實現(xiàn)市州電大向市州開放大學(xué)轉(zhuǎn)型升級的過程中，電大人文章寫作的需求更大、形式更多、頻率更高、功能更強。

2. 研究文章寫作的基本功用

對市州電大人來說，研究和解決“提高文章寫作水平，效力電大轉(zhuǎn)型升級”的問題，很有必要弄清楚“為什么要重視文章寫作”的問題，就是要悉心研究文章寫作的基本功用。從市州電大辦學(xué)的實踐來看，從未來開放大學(xué)辦學(xué)的需要來看，文章寫作的基本功用大致有九。

2.1 支持學(xué)校項目建設(shè)

市州電大人通過特定文章、文本的寫作、撰制、上報、傳遞、受評等活動，支持學(xué)校項目建設(shè)，是文章寫作的基本功用之一，也是近幾年來日益受到重視、運用日益充分的一種重要功用。

比如，近幾年來，岳陽電大先后向市級以上教育、財政、科技等主管部門成功申報、立項并實施、推進了一系列項目建設(shè)。其中，有2009年申報成功的中央財政支持的岳陽網(wǎng)絡(luò)職校校安工程項目；有2010年申報成功的岳陽電大為“全國示范性地市級電大”建設(shè)項目；有2011年申報成功的岳陽網(wǎng)絡(luò)職校軟件信息與服務(wù)專業(yè)為湖南省職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)項目；有2012年申報成功的中央財政支持的岳陽網(wǎng)絡(luò)職校商務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)項目；有2012年申報成功的岳陽網(wǎng)絡(luò)職校為湖南省示范性中職學(xué)校建設(shè)項目；有2013年申報成功的岳陽網(wǎng)絡(luò)職校軟件信息與服務(wù)專業(yè)為湖南省職業(yè)教育特色示范專業(yè)建設(shè)項目；有2013年申報成功的岳陽電大“以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為依托構(gòu)建電大管理信息系統(tǒng)”為湖南省教育信息化試點項目；有2014年申報成功的岳陽網(wǎng)絡(luò)職?！霸萍夹g(shù)下職業(yè)院校服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的應(yīng)用創(chuàng)新”為湖南省教育信息化學(xué)校建設(shè)項目；有2012年申報成功的岳陽電大與岳陽匯創(chuàng)信息公司組建的“岳陽市中小企業(yè)信息化服務(wù)工程技術(shù)研究中心”為岳陽市科技局工程技術(shù)研究中心建設(shè)項目；等等。

在上述項目的申報、立項、實施、推進、檢查、驗收、評估過程中，學(xué)校、項目組和項目主持人往往需要運用項目申報請示、項目申報申請書、項目申報綜合材料、項目申報演示PPT、項目申報答辯文案、項目建設(shè)開題（項）報告、子項目建設(shè)實施方案、子項目建設(shè)成果展示材料、項目建設(shè)階段性綜合匯報、項目建設(shè)中期自查報告、項目建設(shè)驗收自查報告、項目建設(shè)評估綜合匯報、項目建設(shè)典型經(jīng)驗總結(jié)等文本、文章的寫作。

2.2 支撐開放教育教學(xué)

市州電大人通過特定文本、文章的撰寫、修改、運用、流通，支撐開放教育教學(xué)的活動和過程，使之完成預(yù)定任務(wù)、達成預(yù)期目標(biāo)，是文章寫作的基本功用之一，也是一種常見的重要功用。

市州電大教師在開放教育教學(xué)活動中，往往需要撰寫、編輯、形成、運用一系列文章形式、文章作品，包括教學(xué)計劃、教學(xué)方案、教學(xué)課件、課堂實錄、專題教學(xué)活動實施方案、學(xué)員競賽活動實施方案、主題班會（學(xué)員聚會）創(chuàng)意方案、專題（開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮）演講、教師“下水作文（課程作業(yè)）”、教師致學(xué)員書信（郵件、短信）等，從而完成特定教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)特定教育教學(xué)目的，促進教與學(xué)、師與生、學(xué)與做、知與行的良性互動、循環(huán)往復(fù)。

2.3 助力學(xué)員完成學(xué)業(yè)

市州電大教師指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)員掌握特定文本、文章的撰寫、修改、運用，助力學(xué)員完成特定課業(yè)、專業(yè)、學(xué)業(yè)任務(wù)，以至如期畢業(yè)，是文章寫作的基本功用之一，也是一種常見的重要功用。

市州電大學(xué)員在完成特定的課業(yè)、專業(yè)、學(xué)業(yè)任務(wù)過程中，往往需要運用小論文式課程作業(yè)、課程終結(jié)性作業(yè)、社會調(diào)查報告、學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)、專題演講稿、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等文本、文章樣式。作為電大教師，應(yīng)當(dāng)精心指導(dǎo)、耐心輔導(dǎo)、熱心幫助學(xué)員，使之逐步掌握小論文式課程作業(yè)、課程終結(jié)性作業(yè)、社會調(diào)查報告、學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)、專題演講稿、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等的構(gòu)成原理、撰寫要領(lǐng)、表達方法、修改技術(shù)、運用要點。

2.4 滿足社會服務(wù)需求

市州電大及其職能部門、干部、教師，通過特定文本、文章的撰制、修改、傳輸、運用，滿足本地區(qū)特定部門、單位、行業(yè)、企業(yè)等主體人才培養(yǎng)、素質(zhì)提升、項目推進、事業(yè)發(fā)展等社會服務(wù)需求，是文章寫作的基本而重要的功用之一。

市州電大在承擔(dān)“社會服務(wù)”這一辦學(xué)基本職能時，常常要運用下列文本、文章：專業(yè)人才定向（委托）培養(yǎng)（學(xué)歷提升）計劃；部門（單位、行業(yè)、企業(yè)）員工職業(yè)培訓(xùn)實施方案及綜合總結(jié)；電大與部門（單位、行業(yè)、企業(yè)）戰(zhàn)略合作協(xié)議（備忘錄）及情況通報；電大與部門（單位、行業(yè)、企業(yè)）合作培訓(xùn)實施方案及綜合總結(jié)；部門（單位、行業(yè)、企業(yè)）委托科研課題（項目）研究實施方案及研究報告；部門（單位、行業(yè)、企業(yè)）委托信息技術(shù)服務(wù)實施方案及總結(jié)報告；部門（單位、行業(yè)、企業(yè)）委托文化建設(shè)服務(wù)實施方案及總結(jié)報告；專題講座；系列講座；等等。作為市州電大的領(lǐng)導(dǎo)班子、有關(guān)職能部門、干部、教師，應(yīng)當(dāng)傾心投入、悉心研究、精心把握這些文本、文章的撰制、修改、傳輸、運用，以充分滿足本地區(qū)特定部門、單位、行業(yè)、企業(yè)等主體人才培養(yǎng)、素質(zhì)提升、項目推進、事業(yè)發(fā)展等社會服務(wù)需求，切實踐行服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)宗旨。

2.5 效力黨政管理運轉(zhuǎn)

市州電大人特別是干部、教師，通過特定文本、文章的撰制、修改、運用，效力學(xué)校黨政管理運轉(zhuǎn)，服務(wù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展需要，是文章寫作的一種基本而重要的功用。

在市州電大黨政管理中，常常要運用到這樣一些文本、文章：工作計劃、實施方案、會議紀(jì)要、備忘錄、決定、規(guī)定、條例、辦法、意見、通知、通報、專項請示、專題報告、綜合匯報、典型經(jīng)驗、調(diào)查報告、聯(lián)系函、工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話、專題講座等等。市州電大黨委、行政及其職能部門，以及特定的干部、教師，正是通過撰制、修改、運用這些文本、文章，來開展黨政管理活動，推進黨政管理過程，完成黨政管理任務(wù)，提高黨政管理水平，從而推動電大事業(yè)科學(xué)發(fā)展的。

2.6 宣傳電大辦學(xué)活動

市州電大人特別是干部、教師，通過特定文章、作品的撰寫、修改、發(fā)表、傳播，宣傳電大辦學(xué)活動和辦學(xué)成就，提高辦學(xué)的知名度、美譽度和影響力，是文章寫作的基本而重要的功用之一。

在市州電大辦學(xué)過程中，常常要通過本校干部教師的辛勤筆耕，或者借助媒體記者編輯的心血筆力，撰寫、修改、發(fā)表、傳播包括簡訊、消息、綜述、通訊、人物專訪、專題訪談、專題論壇等在內(nèi)的新聞作品、宣傳文章，或見之于本校網(wǎng)站、校報、?？?，或見之于本系統(tǒng)上級網(wǎng)站、校報、?？?，或見之于地方和上級主流網(wǎng)站、廣播、電視、報刊等媒體，從而達到營造辦學(xué)氛圍、吸引辦學(xué)生源、反映辦學(xué)動態(tài)、報道辦學(xué)進展、宣傳辦學(xué)成就的目的。

2.7 呈現(xiàn)多元科研成果

市州電大人特別是干部、教師，通過特定文章、文本的撰著、編輯、修改、發(fā)表、出版、傳播、使用，精當(dāng)呈現(xiàn)多元化科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)成果，提高自己乃至學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、科研能力、技術(shù)開發(fā)能力，引領(lǐng)、支撐和服務(wù)學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，是文章寫作的基本而重要的功用之一。

在科研、學(xué)術(shù)、科技開發(fā)等活動中，市州電大人特別是干部教師常常要撰著、編輯、修改、受評、發(fā)表、出版、傳播、使用包括課題申請書、課題開題報告、課題研究中期報告、課題研究綜合報告、學(xué)術(shù)論文、科技（科研）成果鑒定申請書、學(xué)術(shù)報告、專業(yè)教材、學(xué)術(shù)專著等在內(nèi)的學(xué)術(shù)文章、科研文本。通過這些學(xué)術(shù)文章、科研文本的撰著編輯、修改、受評、發(fā)表、出版、傳播、使用，精當(dāng)呈現(xiàn)出市州電大人多元化科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)成果，有力地提高自己乃至學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、科研能力、技術(shù)開發(fā)能力，從而引領(lǐng)、支撐和服務(wù)學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

2.8 促進多維自我完善

市州電大人特別是干部、教師，通過特定文章、文本的撰寫、修改、運用、發(fā)表、傳播，促進多維自我完善，提高自己的綜合素質(zhì)、專業(yè)功力、職業(yè)能力、事業(yè)本領(lǐng)、人生藝術(shù)，是文章寫作的基本而重要的功用之一。

在著眼于多維自我完善的努力中，電大人特別是干部教師常常要撰寫、修改、運用、發(fā)表、傳播包括日記、備忘錄、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記、學(xué)習(xí)心得、工作體會、工作匯報、思想?yún)R報、工作總結(jié)、競職演講、就職演講、離任演講、述職報告、即席發(fā)言、即興講話等在內(nèi)的文章、文本。這些文章、文本的撰寫、修改、運用、發(fā)表、傳播，有助于市州電大人特別是干部教師著力促進多維自我完善，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、專業(yè)功力、職業(yè)能力、事業(yè)本領(lǐng)、人生藝術(shù)，從而動態(tài)實現(xiàn)素質(zhì)提升、專業(yè)成長、職業(yè)進步、事業(yè)成功、人生輝煌，進而鼎力支持和竭誠服務(wù)于學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

2.9 實現(xiàn)最優(yōu)人生價值

市州電大人特別是干部、教師，通過特定文章、文本的撰寫、修改、運用、發(fā)表、傳播，實現(xiàn)最優(yōu)人生價值，建樹最佳事業(yè)功績，也是文章寫作的基本而重要的功用之一。

在著力于實現(xiàn)最優(yōu)人生價值的努力中，市州電大人特別是干部教師常常要撰寫、修改、運用、發(fā)表、傳播上述特定或多種類型、體裁、樣式的文章、文本。有的通過經(jīng)常撰寫、運用工作推進類文章、文本，實現(xiàn)最優(yōu)人生價值；有的通過經(jīng)常撰寫、運用學(xué)術(shù)研究類文章、文本，實現(xiàn)最優(yōu)人生價值；有的通過經(jīng)常撰寫、運用新聞宣傳類文章、文本，實現(xiàn)最優(yōu)人生價值；有的通過經(jīng)常撰寫、運用自我完善類文章、文本，實現(xiàn)最優(yōu)人生價值；有的通過經(jīng)常撰寫、運用多種類型文章、文本，實現(xiàn)最優(yōu)人生價值；等等?？傊?，經(jīng)常撰寫、修改、運用、發(fā)表、傳播特定或多種類型、體裁、樣式的文章、文本，有助于市州電大人特別是干部教師實現(xiàn)最優(yōu)人生價值，建樹最佳事業(yè)功績，從而鼎力支持和竭誠服務(wù)于學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

3. 擴充文章寫作的基本積累

對市州電大人來說，研究和解決“提高文章寫作水平，效力電大轉(zhuǎn)型升級”的問題，必須解決“文章寫作靠什么”的問題，就是要不斷擴充文章寫作的基本積累，不斷開掘文章寫作的“不竭源泉”。為此，可以從六個環(huán)節(jié)著力。

3.1 讀破萬卷書

唐朝偉大的詩人杜甫有這樣的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就告訴我們，只有多讀書、勤讀書、讀圣書、讀活書，才能文思敏捷、才華橫溢、下筆流暢、一揮而就。作為市州電大人特別是干部、教師，要不斷擴充文章寫作的基本積累，首先就得“讀破萬卷書”。

為此，要注重“四讀”：一要多多讀書，多多益善，最好“萬卷”，數(shù)量盡可能多，門類盡可能廣，政治、經(jīng)濟、科技、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、軍事、教育、管理之類的書，都要有所涉獵、有所吸收；二要勤奮讀書，刻苦用功，專心致志，力求讀有所好、讀有所專、讀有所記、讀有所得；三要精讀圣書，精讀古今中外各類經(jīng)典名著，從中攝取純營養(yǎng)，獲取正能量；四要巧讀活書，靈巧而聰慧地閱讀各種“無字書”、“散裝書”、“新型書”、“原創(chuàng)書”、“草根書”?？傊挥腥绱俗x書，才能大有收獲；只有堅持如此讀書，才能逐步到達“厚積而薄發(fā)，博觀而約取”的境界。

3.2 行滿萬里路

古語云：“讀萬卷書，行萬里路?！比绻f前者強調(diào)的是讀書、學(xué)習(xí)對寫作、做人、立業(yè)的重要性，那么，后者強調(diào)的就是游歷、閱歷對寫作、做人、立業(yè)的必要性了。作為職業(yè)人、教育人、市州電大人，要有所作為、有所創(chuàng)造、有所奉獻、有所成功，重要的一條是“行滿萬里路”；即使是為著不斷擴充文章寫作的基本積累，也要“行滿萬里路”。

為此，要“行滿”三個“萬里路”。一要“行滿”自然意義的“萬里路”，盡可能豐富自己的游歷，飽覽祖國的大好河山，欣賞人間的美麗風(fēng)景；二要“行滿”社會意義的“萬里路”，盡可能豐富自己的閱歷，更廣泛、更深入地投入學(xué)習(xí)、工作、社會、交往實踐；三要“行滿”人生意義的“萬里路”，盡可能豐富自己的經(jīng)歷，珍惜每一個人生崗位，演好每一種人生角色，寫好每一段人生歷史。總之，只有如此“行路”，才能大有長進；只有堅持如此“行路”，才能逐步走向“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

3.3 交好八方友

自古以來，人們就重視“交友”。有道是：“多一個朋友，多一條路。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！笨鬃诱f：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！边@段話的意思是：有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。同正直的人交朋友，同誠實的人交朋友，同見多識廣的人交朋友，這是有益的；同阿諛奉承的人交朋友，同當(dāng)面恭維、背后誹謗的人交朋友，同花言巧語的人交朋友，這是有害的。

當(dāng)今時代已進入“云物大智（云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智慧工程）”時代，市州電大人要不斷擴充文章寫作的基本積累，效力電大事業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，“交友”顯得尤為重要。交友的過程，既是社會交往的過程，也是多方學(xué)習(xí)的過程，既是積累人脈資源的過程，也是充實寫作積累的過程。但是，交友有學(xué)問，交友有道道，不少人成于交友，也有一些人毀于交友。因此，一是既要主動交友，又要慎重交友；二是既要廣泛交友，又要正態(tài)交友；三是既要“廣交八方友”，又要“交好八方友”。只有這樣“交友”，才能“交”到“直友”、“諒友”、“多聞友”，才能避開“便辟友”、“善柔友”、“便佞友”。只有這樣“交友”，才能有助于寫作積累的不斷擴充，也才能有益于人生成功的逐步打造。

3.4 思接千百載

漢代文論家劉勰《文心雕龍·神思》云:“文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載；悄然動容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色；其思理之致乎。故思理為妙，神與物游……此蓋馭文之首術(shù)，謀篇之大端?！币馑际牵簩Ｐ闹轮镜乃伎迹季w連接古今，心為所動，情為所感，自是動人心弦；于是，感覺上自己仿佛可以看到千里之外的不同風(fēng)光。

這里，筆者引用劉勰的名句“思接千載，視通萬里”，意在說明：作為市州電大人特別是干部、教師，在平素的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要不斷加強“思考”、“思索”、“思維”，并能夠連接古今中外，形成連續(xù)不斷的態(tài)勢，以至“思接千載”。只有這樣，才能不斷擴充寫作的基本積累，才能逐步形成良好的寫作態(tài)勢。

古今中外無數(shù)文章家、政治家、教育家的經(jīng)典寫作案例反復(fù)證明：沒有平素不斷的“思考”、“思索”、“思維”，就沒有經(jīng)典文章中“思接千載，視通萬里”的氣象，更沒有成功寫作中“以情感人、以理服人”的力量。

3.5 干成系列事

堅實而豐富的生活積累是作家成功創(chuàng)作的惟一源泉。丁玲創(chuàng)作《太陽照在桑干河上》，周立波創(chuàng)作《暴風(fēng)驟雨》，柳青創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》，曲波創(chuàng)作《林海雪原》，劉知俠創(chuàng)作《鐵道游擊隊》等，都是源自作家一段刻骨銘心、豐富多彩的生活實踐和心路歷程。其實，成功的文章寫作包括學(xué)術(shù)研究，也離不開作者堅實而豐富的工作實踐、職業(yè)實踐、社會實踐等生活積累。

有鑒于此，作為市州電大人特別是干部、教師，要不斷擴充寫作的基本積累，就應(yīng)當(dāng)傾心投入工作實踐、職業(yè)實踐、社會實踐等，就應(yīng)當(dāng)傾心盡力于“干成系列事”。一要精心謀劃“系列事”，緊緊圍繞市州電大向市州開放大學(xué)轉(zhuǎn)型升級這一發(fā)展主題，精心謀劃一個個項目建設(shè)、一個個專業(yè)建設(shè)、一門門課程建設(shè)、一種種資源建設(shè)、一個個團隊建設(shè)、一項項工作任務(wù)等；二要傾心做開“系列事”，牢牢鎖定把市州電大建設(shè)成為人民滿意的市州開放大學(xué)這一奮斗目標(biāo)，傾心做開一系列招生、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、科研、服務(wù)、管理等工作；三要恒心干成“系列事”，始終著眼于爭做“敬業(yè)、奉獻、成功、幸?！钡氖兄蓦姶笕诉@一美好愿景，恒心干成一系列建設(shè)之舉、改革之計、發(fā)展之業(yè)，與學(xué)校共同成長，同事業(yè)一起發(fā)展，實現(xiàn)自我價值與社會價值的和諧統(tǒng)一。

3.6 練就基本功

俗話說得好：“拳不離手，曲不離口?！比瓝羰种挥薪?jīng)常練拳，才能戰(zhàn)勝對手；歌唱家只有經(jīng)常練聲，才能征服觀眾和聽眾。對市州電大人特別是干部、教師來說，只有經(jīng)常練筆，練就過硬的寫作基本功，才能不斷擴充文章寫作的基本積累；只有長期筆耕不輟，形成良好的寫作競技狀態(tài)，才能在重要而緊急的寫作任務(wù)、寫作需求面前“從容應(yīng)對”、“一舉成功”。

為此，要堅持“常練六功”：一要常練“命題（審題）”功，常練準(zhǔn)確領(lǐng)會和把握組織、領(lǐng)導(dǎo)、媒體的寫作或者命題意圖的基本功，常練自主選擇或者提煉文章題目的基本功；二要常練“擬綱”功，常練根據(jù)組織意圖或自主選題，編擬、琢磨和確定文章寫作提綱的基本功；三要常練“選材”功，常練根據(jù)文章體裁、寫作提綱、寫作功能、寫作目標(biāo)的要求，精選寫作材料的基本功；四要常練“行文”功，常練按照寫作提綱的思路，運用語言文字，把精選的材料連綴成文的基本功；五要常練“表達”功，常練譴詞、造句、構(gòu)段、成篇等語言表達的基本功；六要常練“美化”功，常練運用字體、字號、標(biāo)點符號、格式版式等元素“美化”文章，以打動、感染、吸引讀者的基本功。

[1]陳美中，黃湖濱.市州開放大學(xué)構(gòu)建研究[M].北京：團結(jié)出版社，2012.

[2]黃湖濱.成功寫作[M].北京：中央文獻出版社，2007.

[3]黃湖濱.走向成功的文章學(xué)研究[M].北京：中央文獻出版社，2008.

[4]黃湖濱.市州電大實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級要推進十大轉(zhuǎn)變創(chuàng)新[J].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2012，（3）.

[5]黃湖濱.文章寫作“高手”略論[J].焦作大學(xué)學(xué)報，2013，（4）.

（責(zé)任編輯 孔占奎）

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2014－04－24

國家開放大學(xué)2014-2015年度委托課題《市州電大向市州開放大學(xué)轉(zhuǎn)型升級研究》（國開研[2014]4號；G14G2706W）

黃湖濱（1957-），男，湖南岳陽人，岳陽廣播電視大學(xué)校長、教授，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)客座教授，主要研究方向：文章學(xué)、成功學(xué)、管理學(xué)、高等教育管理與開放教育。