蘭梅玲

【摘 要】學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生的愛好、追求和向往的傾向， 是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的直接動力。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：首先，要用藝術(shù)性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要確立正確的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的自信心；第三，教師要轉(zhuǎn)變觀念，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)；最后，教師要豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 激發(fā)興趣 師生關(guān)系 自主學(xué)習(xí)

教育學(xué)家夸美紐斯曾經(jīng)說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！?學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生的愛好、追求和向往的傾向， 是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的直接動力。學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣， 學(xué)習(xí)就會成為一種執(zhí)著的追求，就能積極有效地進(jìn)行思維活動，才能創(chuàng)造性的運用知識， 不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法， 取得事半功倍的效果。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、要用藝術(shù)性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)這門學(xué)科比較抽象，需要教師以精湛的語言藝術(shù)，并賦以優(yōu)美恰當(dāng)?shù)谋砬?、動作、手勢，變無趣為有趣，變無聲為有聲，變無形為有形，為學(xué)生營造一個良好的語言藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教比較抽象的知識時，教師可運用一些恰當(dāng)?shù)谋扔鳎{(diào)節(jié)課堂氛圍，來幫助學(xué)生理解知識。例如，告訴學(xué)生“<”和“>”像剪刀，開口大的那邊寫較大的數(shù)，尖頭那邊寫較小的數(shù)。這樣，把學(xué)生熟悉的事物與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，學(xué)生就能夠輕松愉快地理解掌握知識。

二、要確立正確的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的自信心

（一）教師要“愛”每一個學(xué)生

教師要以滿腔的“愛”熱情地面對每一個學(xué)生。課堂上，教師要重視自己的一言一行在與學(xué)生交往中的作用。一個微笑、一個贊賞的眼神、一個鼓勵的手勢，會讓學(xué)生感到老師對我很好，老師是愛我的。

教師不僅要愛聰明的、漂亮的、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還要愛遲鈍的、調(diào)皮的、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生；教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的精神生活。愛是一種最有效的成功教育，它可以使好的學(xué)生更加充滿信心，也可以使無視紀(jì)律的學(xué)生產(chǎn)生犯罪感和懺悔感，使他們懸崖勒馬，產(chǎn)生教育的奇跡。

（二）教師要理解尊重學(xué)生

教師要尊重學(xué)生的興趣、愛好和情感。在課堂上，教師要善于創(chuàng)設(shè)一個互相尊重、理解的課堂環(huán)境，使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感。教師一個含蓄的微笑、一句鼓勵的話語、一個富有啟發(fā)性的提問 ，都能使學(xué)生獲得豐富體驗。

三、教師要轉(zhuǎn)變觀念，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的意識和動手操作的能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（一）要激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

首先要為孩子確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。目標(biāo)是一切工作的驅(qū)動力，科學(xué)的目標(biāo)有助于提高孩子學(xué)習(xí)的主動性、自主性。在確定目標(biāo)時，要注意目標(biāo)的制定一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，要讓學(xué)生能夠通過自己的努力去實現(xiàn)，切記好高騖遠(yuǎn)。其次，教師要積極營造競爭的學(xué)習(xí)氛圍，這種競爭的環(huán)境能夠推動孩子長期保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）讓學(xué)生成為課堂上真正的主角

教學(xué)過程是師生交往互動、共同發(fā)展的過程。教師要更新思想觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中。教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生不同的心理狀態(tài)和認(rèn)知程度加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生體驗成功的愉悅心情，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對某一方面產(chǎn)生厭學(xué)的情緒時，教師不能單純以“批評”論事，應(yīng)以“鼓勵”為主，尋根問底，找出病源， 對癥下藥。

四、教師要豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要運用生動活潑的教學(xué)形式，給學(xué)生傳授豐富多彩的數(shù)學(xué)知識。同時，激發(fā)起學(xué)生強烈的認(rèn)識興趣和求知欲望，為今后的數(shù)學(xué)創(chuàng)造活動打下良好的基礎(chǔ)。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的開端，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的開頭是成功的一半。教師要善于把微笑帶進(jìn)課堂，用良好的情趣去感染學(xué)生，促使學(xué)生形成一種良好的心理態(tài)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好必要的鋪墊，從而激發(fā)學(xué)生渴望追求新知的興趣。因此，導(dǎo)入新課要在“求奇、求趣、求新”上下功夫。

例如，在教學(xué)《組合圖形的面積》一課時，我首先讓學(xué)生在紙上用自己熟知的三角形、正方形、平行四邊形等圖形拼畫自己喜歡的圖案，大家興趣濃厚，立刻動手畫起來。有的同學(xué)畫了美麗的大房子，有的畫了漂亮的汽車……我把這些圖形貼到黑板上，接著講新課，由于學(xué)生們的興趣濃厚，教學(xué)效果非常好。

（二）利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生好奇心強，他們對具體形象的內(nèi)容、生動活潑的形式、新奇動人的事物比較敏感。針對這一特點，教師可在教學(xué)中充分利用兒童喜愛的小動物、色彩鮮艷的圖片來吸引學(xué)生，激發(fā)他們強烈的求知欲。例如：在講解表格式應(yīng)用題時，我舉例：樹上有3 只小松鼠，又爬上來5 只，一共有幾只？我用多媒體制成課件，先出現(xiàn)第一個條件，當(dāng)學(xué)生讀出第二個條件“又爬上來5只”時，教師再點一下鼠標(biāo)，又有5只爬到樹上。學(xué)生看到這栩栩如生的畫面，興趣盎然，注意力非常集中。這時，我讓學(xué)生提出問題，進(jìn)而列出算式，課堂氣氛異常的活躍，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)心每一位學(xué)生，適時激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得課堂教學(xué)的最佳效果。