楊 雪，路大勇

(1.吉林化工學(xué)院理學(xué)院，吉林吉林 132022;2.吉林化工學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院，吉林吉林 132022)

學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)是支撐和推動(dòng)大學(xué)良好運(yùn)行的兩個(gè)重要方面:一個(gè)是以促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目的，一個(gè)是以培養(yǎng)社會(huì)需要人才為目的，它們之間既相互聯(lián)系又有區(qū)別。在以學(xué)科層次為標(biāo)準(zhǔn)劃分的高等教育辦學(xué)體系中，往往層次越高的學(xué)校，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的聯(lián)系越緊密。近年來，隨著國(guó)家對(duì)普通高等院校的重視以及辦學(xué)條件的快速改善，專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)在普通高等院校中受到更大的重視和發(fā)展［1-6］。學(xué)科、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展應(yīng)遵循“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)發(fā)展規(guī)律。高校的院系只有抓住專業(yè)學(xué)科建設(shè)這個(gè)龍頭，才能構(gòu)筑整體發(fā)展的平臺(tái)，才能不斷開創(chuàng)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的新局面，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地［7］。隨著“十五”、“十一五”和“十二五”本科教育建設(shè)的推進(jìn)，吉林化工學(xué)院理學(xué)院物理學(xué)科發(fā)展迅速，在隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)方向建設(shè)、科研等方面已具有一定的基礎(chǔ)。本文對(duì)近幾年吉林化工學(xué)院物理學(xué)科發(fā)展取得的成果進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步剖析物理學(xué)科發(fā)展對(duì)其原有優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)和新增專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)作用。

一、物理學(xué)科建設(shè)成果

(一)隊(duì)伍建設(shè)

受地域和辦學(xué)水平影響，省屬一般工科院校通常師資較弱，學(xué)歷層次提高較慢。經(jīng)過近10年的建設(shè)，吉林化工學(xué)院理學(xué)院物理系在職教師已達(dá)23人，已有教授2人，副教授5人，高級(jí)職稱教師占比 30.4%;講師 11人;助教 5人，共占69.6%;30歲以下6人，30～40歲10人，40～50歲4人，50歲以上3人。師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，并呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢(shì)。具有博士學(xué)位的4人，占比17.4%，具有碩士學(xué)位的16人，占比69.6%，即碩士學(xué)位以上教師占比87%。應(yīng)用物理專業(yè)23名專業(yè)教師本科畢業(yè)于10所院校，異緣教師比例為100%，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。

(二)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)方向建設(shè)

高學(xué)歷師資的教育背景和業(yè)績(jī)成果決定學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)方向。吉林化工學(xué)院物理學(xué)二級(jí)學(xué)科——凝聚態(tài)物理學(xué)和計(jì)算物理學(xué)承擔(dān)著我校多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、省科技廳和教育廳項(xiàng)目，且正在積極開展材料物理、理論物理和微電子物理方向。

材料物理將物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、材料和機(jī)械等理論知識(shí)整合，通過實(shí)驗(yàn)研究和掌握材料制備、材料加工、材料結(jié)構(gòu)與性能測(cè)定以及材料應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和實(shí)驗(yàn)技能，解決國(guó)防及民用材料科學(xué)與工程方面的科學(xué)問題。材料物理對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)，物理基礎(chǔ)要求較高，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展新型陶瓷材料和電子材料以及微電子器件工藝，分析與設(shè)計(jì)等方向的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

計(jì)算物理是在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以理論的方法和模型研究基本粒子、原子核、原子、分子、等離子體和凝聚態(tài)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，解決學(xué)科本身和高科技探索中提出的基本理論問題。計(jì)算物理所依賴的理論原理和數(shù)學(xué)方程由理論物理提供，結(jié)論還需要理論物理來分析檢驗(yàn)。同時(shí)所需要的數(shù)據(jù)是由實(shí)驗(yàn)物理提供，結(jié)果也需要實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)物理而言，計(jì)算物理可以幫助解決實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，控制實(shí)驗(yàn)設(shè)備，自動(dòng)化數(shù)據(jù)獲取以及模擬實(shí)驗(yàn)過程等。對(duì)理論物理而言，計(jì)算物理可以為理論物理研究提供計(jì)算數(shù)據(jù)，為理論計(jì)算提供進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)值和接下運(yùn)算的方法和手段。

物理學(xué)科現(xiàn)有凝聚態(tài)物理和計(jì)算物理團(tuán)隊(duì)，研究方向包括材料物理、微電子與固體電子學(xué)、計(jì)算原子分子物理、計(jì)算凝聚態(tài)物理、計(jì)算化學(xué)物理5個(gè)方向，相關(guān)教師可以給本科生開設(shè)凝聚態(tài)物理和計(jì)算物理相關(guān)應(yīng)用及前沿問題，讓學(xué)生對(duì)凝聚態(tài)物理和計(jì)算物理相關(guān)學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。從科研項(xiàng)目中抽取本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，真正做到學(xué)以致用。通過課內(nèi)課外的培養(yǎng)模式，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算方法的掌握，很容易與其它學(xué)科交叉，如材料、生物、化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和數(shù)值計(jì)算。為本科生進(jìn)一步深造如攻讀碩士、博士生創(chuàng)造條件，達(dá)到本-碩培養(yǎng)的效果。

建設(shè)材料與計(jì)算物理科研平臺(tái)，以創(chuàng)新實(shí)踐為目的，綜合基礎(chǔ)性研究、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、材料制備等內(nèi)容，通過承擔(dān)各類科技開發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)非物理類本科生大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、物理類本科學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)環(huán)節(jié)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)師生綜合能力，構(gòu)建高科技硬件環(huán)境，提高人才培養(yǎng)水平，形成省內(nèi)高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研基地，為提高學(xué)校整體科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出重要貢獻(xiàn)，同時(shí)積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐。

(三)科研成果

近三年，本專業(yè)教師主持科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、省科技廳項(xiàng)目2項(xiàng)、省教育廳項(xiàng)目1項(xiàng)，完成省科技廳項(xiàng)目1項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)200余萬元。另外，吉林省專項(xiàng)基金到款400余萬元，學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)比較充足。期間，本專業(yè)教師以第一作者發(fā)表論文50余篇，其中SCI/EI論文 16 篇，發(fā)表于 ACS Catalysis、RSC Advance、Journal of The European Ceramic Society、Chemical Physics Letters等國(guó)際知名雜志。能充分及時(shí)地將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，將學(xué)科前沿知識(shí)帶進(jìn)課堂，對(duì)教學(xué)有較明顯的促進(jìn)作用。

那么，我校物理學(xué)科建設(shè)的迅速發(fā)展對(duì)專業(yè)建設(shè)有哪些促進(jìn)作用?

二、學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)

(一)物理學(xué)科的發(fā)展促進(jìn)新興學(xué)科和專業(yè)的創(chuàng)立和發(fā)展

我校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)于2004年首屆招生。2007年，由哈爾濱理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、北華大學(xué)物理學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)三位知名教授組成專家組，對(duì)我院應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了論證，結(jié)論“良好”。2008年，通過了教育部應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予審核。該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)面向國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體器件、集成電路器件、家用電器、材料類等生產(chǎn)企業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)過程所需技術(shù)員、工程師等應(yīng)用型人才。以應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，2011年4月創(chuàng)立了材料科學(xué)與工程綜合性本科專業(yè)，獲得了國(guó)家教育部的直接批準(zhǔn)，同年7月正式招生。2013年，進(jìn)一步創(chuàng)立了材料物理專業(yè)，該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)面向國(guó)內(nèi)各種電子元件生產(chǎn)企業(yè)、材料研究科研機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員、功能材料測(cè)試分析人員;后因2013年學(xué)校材料學(xué)院的成立和專業(yè)結(jié)構(gòu)整合，該專業(yè)調(diào)整為材料物理(金屬材料分析)。

可見，物理學(xué)的學(xué)科建設(shè)促進(jìn)了材料科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展，應(yīng)用物理學(xué)的專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)材料科學(xué)與工程和材料物理(金屬材料分析)2個(gè)專業(yè)的創(chuàng)立。

目前，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的原則，為滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用物理方面的人才要求，拓寬學(xué)生就業(yè)面及較快地適應(yīng)工作需要，結(jié)合我校辦學(xué)特色和工科教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，人才培養(yǎng)的2個(gè)專業(yè)方向分別為微電子物理和材料物理。

隨著學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，我們不斷加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的改造，積極探索傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合的有效途徑，保持學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)與特色，不斷充實(shí)專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，推進(jìn)專業(yè)品牌建設(shè)。

(二)物理學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)方向建設(shè)

我校物理學(xué)一級(jí)學(xué)科現(xiàn)設(shè)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科:凝聚態(tài)物理和理論物理。凝聚態(tài)物理學(xué)科有兩個(gè)研究方向:凝聚態(tài)物理和半導(dǎo)體物理，我們制訂了相應(yīng)的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，在學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研成果等方面，不斷提高檔次和水平，努力達(dá)到能培養(yǎng)碩士的實(shí)際能力和水平，使之成為在校內(nèi)、國(guó)內(nèi)有良好學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力的學(xué)科點(diǎn)。為今后建成獨(dú)具特色、國(guó)內(nèi)有一定影響的學(xué)科組這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前我系微電子物理方向的博士教師有多人，其中多以國(guó)家大力扶持的太陽能電池以及電子器件、集成電路為研究方向，另外還有有機(jī)光伏器件、半導(dǎo)體紫外光探測(cè)器件、功能傳感材料等研究方向。該方向教師近年來主持多項(xiàng)省級(jí)以上科研項(xiàng)目，并已發(fā)表多篇SCI/EI論文，具有一定的科研基礎(chǔ)。為此經(jīng)過系相關(guān)教師和院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論、企業(yè)調(diào)研的反饋信息、往屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研，正在積極籌備設(shè)立微電子專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握物理學(xué)的基本理論與方法，具有良好的微電子基礎(chǔ)知識(shí)、深厚的微電子制造相關(guān)工藝?yán)碚摵洼^強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。畢業(yè)生能在物理學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域中，特別是在微電子、太陽能電池、集成電路、電子材料等公司以及科研、教育單位從事科研、教學(xué)、科技開發(fā)和相關(guān)管理工作。以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要。

三、結(jié) 語

在近幾年全體物理教師的不懈努力下，吉林化工學(xué)院物理系在學(xué)科建設(shè)方面取得了一定的成果，并在學(xué)科發(fā)展的過程中不斷促進(jìn)原有物理學(xué)專業(yè)的建設(shè)和新增專業(yè)的建設(shè)。但目前仍面臨著幾個(gè)壓力:一是市場(chǎng)為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)壓力;二是提升學(xué)科層次的壓力;三是生源質(zhì)量有所下降的壓力。因此，我們?nèi)孕韪鶕?jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和物理學(xué)科專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合吉林化工學(xué)院教學(xué)和科研特色，繼續(xù)堅(jiān)持不懈的為之努力奮斗。

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