高娟

【摘要】眾所周知在大學(xué)學(xué)習(xí)英語非常重要，學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與英語成績的高低密切相關(guān)。因此，高校英語教師必須深入探究大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機并盡可能地用合適的方式去培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，使他們能夠更進一步的學(xué)習(xí)和提高英語。同時掌握正確的學(xué)習(xí)策略至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 英語學(xué)習(xí)動機 激發(fā) 學(xué)習(xí)策略

一、學(xué)習(xí)動機的概念及作用

直接促使學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力就是學(xué)習(xí)動機，并不是某種單一的結(jié)構(gòu)。為了使大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的積極性，必須要培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機不斷增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心。高校實現(xiàn)英語教育目標(biāo)的一個基本措施同樣依賴于學(xué)習(xí)動機。

學(xué)習(xí)動機在大學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的過程中起至關(guān)重要的作用。第一，具有激活、指向作用。在此學(xué)習(xí)動機是促使學(xué)生為達(dá)到某一定目的而努力學(xué)習(xí)的動力。第二，學(xué)習(xí)進度取決于學(xué)習(xí)動機。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)動機關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，是否勤奮，是否持之以恒。第三，學(xué)習(xí)效果同樣取決于學(xué)習(xí)動機。

二、關(guān)于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，進入大學(xué)已漸漸發(fā)展為一種趨勢。接受的高等教育的人逐年增多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機逐漸趨向多元化。根據(jù)調(diào)查及專業(yè)分析，大致上分為四種類型。

1.考試型?？荚嚭蜋z查是學(xué)習(xí)的主要動力。被動考試型和主動考試形式是兩種常見的情況。被動考試型的特點是：學(xué)生以合格不掛科為目的，純粹是為了應(yīng)付考試而去學(xué)習(xí)，主動考試型特點就是：典型表現(xiàn)就是喜歡考試，因為他們只為了考出好成績而學(xué)習(xí)。

2.興趣型。學(xué)習(xí)的主要動力就是感興趣和獲得充實感，這種學(xué)習(xí)動機的產(chǎn)生主要是來自于學(xué)生對某一方面的知識的初步了解或個人的個性、偏好或認(rèn)為學(xué)習(xí)能使自己感到充實這些因素。他們享受學(xué)習(xí)英語，覺得這是一種需要。學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)生往往有這種學(xué)習(xí)動機。

3.進入社會準(zhǔn)備型。一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為進入社會做好必要的準(zhǔn)備。第一，最典型的是一些大學(xué)生主動學(xué)習(xí)只是為了找到好工作。第二，學(xué)好英語有更高的起點，他們努力學(xué)習(xí)為以后的家庭幸福，事業(yè)更上一層樓。第三，為了獲取更高的學(xué)歷而學(xué)習(xí)英語。

4.交流型。學(xué)習(xí)英語，達(dá)到能夠流暢交流的狀態(tài)是英語學(xué)習(xí)者的根本目標(biāo)。對于大學(xué)生來說，交往對象往往就是老師和同學(xué)，他們?yōu)樘岣咦约涸谌巳褐械纳鐣匚?，往往會努力提升自己以獲取同學(xué)的信任和老師的青睞。

上述四種學(xué)習(xí)動機，只涵蓋了大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的幾個方面，在日常生活中，他們并不是獨立存在而是相互融和相互聯(lián)系。這就體現(xiàn)了學(xué)習(xí)動機的多元化。

三、CET4學(xué)習(xí)策略

1.定位英語水平。了解四級，了解自己真正的水平是至關(guān)重要的。第一步，自己做一套英語四級真題并以成績和感受大略地確定自己的擅長部分與不擅長部分。擅長的繼續(xù)鞏固，不擅長的著重學(xué)習(xí)。

2.詞匯的積累。詞匯是參加任何英語考試的基礎(chǔ)。記憶和積累詞匯，方法也十分重要。首先以詞匯書為主，做到“四到”： 手到，口到，心到和腦到。再者，在閱讀和聽力中記憶單詞，也就是在情境中記憶，會記的更牢更清楚。

3.語法的加強。雖然現(xiàn)在取消了單獨考查語法的考題，但是無論是聽力、閱讀、翻譯還是作文都是以語法為基礎(chǔ)的。因此大學(xué)生還是應(yīng)該把語法基礎(chǔ)打牢，同時以真題的文章為主做精讀練習(xí)，精細(xì)到每個詞，句法，篇章來復(fù)習(xí)和鍛煉自己對長句，復(fù)合句中各種從句的理解，與此同時逐步加快閱讀速度，這樣才能在考試中加強對閱讀的理解。

4.聽力的練習(xí)。許多考生的一大難題就是聽力。聽力不好第一點就是發(fā)音問題，加強對音標(biāo)的學(xué)習(xí)是首要的一部也是最重要的一步，接著訓(xùn)練詞匯量，語音，語法結(jié)構(gòu)即意群，語氣語調(diào)即語感，技巧等。以這些練習(xí)為基礎(chǔ)，每天用一個小時以四級真題聽力為主做精聽和泛聽練習(xí)。聽完之后做根讀練習(xí)。

5.閱讀理解的提高。閱讀是四級中最重要也是最難的部分，很多考生反映時間不夠。閱讀考查的是綜合能力。閱讀涉及到詞匯，結(jié)構(gòu)，邏輯，篇章，理解等的考查。這就要求學(xué)生不僅要加強基本功還要掌握一定的閱讀技巧。養(yǎng)成正確的閱讀步驟，完成一篇閱讀后，認(rèn)真分析錯題，歸納命題特點和思路，同時摘錄不會的詞匯和句法。不斷的積累以提高自己的閱讀速度。

6.寫作訓(xùn)練。是綜合基本功的體現(xiàn)。目前在詞匯，語法，篇章等能力提高的同時，多背一些優(yōu)秀范文，積累好詞好句。同時勤于練筆，可以請同學(xué)和老師批改以找出自己存在的問題；可以把閱讀中積累的好詞好句運用在寫作中，也是一種實力的體現(xiàn)。同時掌握一些好的開頭結(jié)尾，以便考試時使用。

想要在四級中取得好成績，大學(xué)生必須要堅持學(xué)習(xí)，制定短期和長期計劃。根據(jù)音標(biāo)和詞綴特點記憶單詞會達(dá)到事半功倍的效果。每天聽一小時的聽力，背20個單詞，讀幾篇文章，做2篇左右的閱讀理解，不在于多在于理解，一周寫一兩篇作文。像這樣持之以恒的堅持幾個月英語水平自然就提升了。

參考文獻(xiàn)：

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