一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，只有精益求精，每天提高自己的教育和教學(xué)技巧，只有把教育和教學(xué)以及研究和了解兒童這些學(xué)校工作中最本質(zhì)的東西擺在第一位，他才能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，成為一個(gè)有威信、博學(xué)多識(shí)的“教師的教師”。

如果你想成為一個(gè)好校長(zhǎng)，那你首先就得努力成為一個(gè)好教師，一個(gè)好的教學(xué)專家和好的教育者。不僅對(duì)你所任課的那個(gè)班的孩子是這樣，而且對(duì)社會(huì)、人民、家長(zhǎng)所托付給你的那所學(xué)校的所有學(xué)生也都是這樣。而如果你擔(dān)任了校長(zhǎng)職務(wù)，便認(rèn)為憑著某種特殊的行政領(lǐng)導(dǎo)才能就可取得成功，那你還是打消當(dāng)一名好校長(zhǎng)的念頭吧！

只有日益深入地鉆研教育和教學(xué)過程的微妙細(xì)節(jié)，只有不斷地開辟塑造人的靈魂這門藝術(shù)的新境界，你才能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，成為教師的教師，才能為別人所信賴和尊重。

—蘇霍姆林斯基

（節(jié)選自《蘇霍姆林斯基選集》第4卷）