概 況 面積18.74萬平方公里，人口2751.28萬，現(xiàn)轄1個副省級市、7個地級市、延邊朝鮮族自治州和長白山管委會，60個縣（市、區(qū)）。目前，全省有職業(yè)院校492所（含技工院校），在校生34萬人。

入選理由 以職教的創(chuàng)新發(fā)展作為推動吉林振興的重要引擎，既注重高位政策引領(lǐng)，配套政策推動；又注重實踐創(chuàng)新，塑造文化軟環(huán)境。

亮 點 在2013年7月出臺《關(guān)于建設(shè)高等教育強省的意見》，布局建立以應(yīng)用型為主的現(xiàn)代高等教育體系之后，2014年11月中共吉林省委、省人民政府又出臺了《關(guān)于加快發(fā)展吉林特色現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，高位設(shè)計、整體謀劃全省職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。前者的主題是“高教強省”，后者的主題是“職教興省”，被稱為教育與經(jīng)濟社會融合發(fā)展的“雙輪驅(qū)動”。

發(fā)展職業(yè)教育既是一個教育問題，更是一個重大的發(fā)展問題、民生問題、社會問題，它與轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級、惠民生息息相關(guān)。2014年在中央對職業(yè)教育工作提出新定位、新判斷、新部署和新要求后，吉林省進一步深化“職教興省，職教惠民”的戰(zhàn)略目標(biāo)，形成了一系列戰(zhàn)略措施。2014年吉林省職業(yè)教育工作會議及《關(guān)于加快發(fā)展吉林特色現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》對發(fā)展職業(yè)教育的重點舉措做了細化，確定了41項重點工作任務(wù)，并逐一明確責(zé)任分工、時間節(jié)點和完成標(biāo)準(zhǔn)。此文件的形成歷時一年多的時間，其間召開了30多次座談會、協(xié)調(diào)會，這其中的每一項戰(zhàn)略舉措和工作任務(wù)都經(jīng)過了反復(fù)調(diào)研和論證。吉林省要求，各地和有關(guān)部門對所承擔(dān)的任務(wù)要抓緊制定具體落實方案和保證措施。2014年11月27日，吉林省人大常委會組織首次專題詢問，主題是職業(yè)教育發(fā)展。吉林省對此次職業(yè)教育政策發(fā)布的重視程度、推動力度是空前的。目前，《吉林省示范性職業(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《吉林省人民政府加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育向社會力量購買服務(wù)的指導(dǎo)意見》《吉林省職業(yè)教育信息化建設(shè)行動計劃（2015-2017）》《吉林省職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》等10個配套文件的起草工作已經(jīng)啟動。

吉林省在注重政策推動的同時，也注重職業(yè)教育領(lǐng)域的實踐創(chuàng)新。2013年，吉林省開展了首屆長白山技能名師評選工作，在?？聘呗氃盒?、轉(zhuǎn)型本科院校及專業(yè)設(shè)立“長白山技能名師”崗，每年聘請70人左右以專職或客座形式任教。2014年選聘43人。在推進中高等職業(yè)教育銜接試點過程中，進行中高職“2+3”、中職本科“3+4”、高職本科“3+2”的銜接模式試點，2014年試點招生5000余人，探索適合職教體系建設(shè)的人才選拔方式，建立專業(yè)課程、教學(xué)過程相銜接，職普相融通的人才培養(yǎng)通道。2014年底成立以中國工程院李玉院士為主任的全省職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會。