【摘要】技工學校教育是提高技工學校生的綜合能力素養(yǎng)的重要途徑，技工學校在對技工學校生的教育時，不能僅僅進行知識教學，還應該注重培養(yǎng)技工學校生的思想。音樂文化對技工學校生的德育有很好的教育作用。本文對音樂欣賞課對技工學校生的思想的影響以及相應的策略進行分析和探討，旨在提高技工學校生的思想道德水平。

【關(guān)鍵詞】音樂作品；音樂欣賞課；技工學校生思想教育；方法

引言

技工學校生的思想道德品質(zhì)的形成與很多因素有關(guān)，比如技工學校的教育、周圍的生活環(huán)境、家庭環(huán)境等，其中技工學校教育是提高技工學校生的思想道德品質(zhì)的重要途徑。技工學校教育過程中應該要不斷改變傳統(tǒng)的教育模式，不要一味地進行理論教學，而應該要加強素質(zhì)教育，引導技工學校生在學習生活過程中能夠加強對其他藝術(shù)的領(lǐng)悟和學習，從而能夠從中領(lǐng)悟到更多對自己有幫助的東西。比如音樂欣賞，就是培養(yǎng)技工學校學生的思想道德水平的一個重要過程，在教學過程中應該要積極加強音樂欣賞課的創(chuàng)新，潛移默化地引導技工學校生對自己的思想道德品質(zhì)進行提升。

一、音樂欣賞課對技工學校生思想教育的重要性

當前技工學校技工學校生表現(xiàn)出很嚴重的價值觀缺失的問題，比如有的學生缺乏誠信、不守時、在工作中態(tài)度不積極、好逸惡勞等，這些都是當前技工學校生的價值觀建構(gòu)過程中存在的一些比較嚴重的問題。當前社會上比較常見的一些價值觀缺失的行為，都會對技工學校生的價值觀理念產(chǎn)生動搖，使得技工學校生不能對自己進行準確的評價，不能自信地認識自己，缺乏信心，最終會產(chǎn)生自卑的心理，思想上很容易出現(xiàn)偏差。在技工學校教育過程中加強音樂欣賞，可以有效地預防一些思想問題。音樂欣賞課對績效生思想教育的重要性主要表現(xiàn)在兩個方面。第一，有效地改變技工學校生的思想問題。音樂欣賞是舒緩情緒的過程，音樂也逐漸成為人們生活中不可缺少的一種調(diào)劑，在技工學校教育過程中引導技工學校生加強音樂欣賞，可以培養(yǎng)學生產(chǎn)生一種高雅的情懷，提高學生的綜合能力素養(yǎng)，從而可以有效地防止各種思想問題的出現(xiàn)，對于技工學校生的思想道德教育有很大的幫助。第二，弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國的傳統(tǒng)文化是促使我國不斷發(fā)展的重要基礎，也是中華民族生生不息的一種重要動力。音樂作品中有很多內(nèi)容都是對傳統(tǒng)文化進行歌頌的，在技工學校教學過程中應該要融入更多優(yōu)秀音樂作品，可以使得學生在接受教育的過程中了解音樂作品背后的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并且將這種文化的內(nèi)涵應用到日常生活以及工作中，使得這種優(yōu)秀的文化得到傳承。

二、技工學校音樂欣賞課的策略

（一）加強對音樂欣賞教育的重視

在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，快餐文化越來越盛行，人們每天的生活很忙碌，對音樂文化的關(guān)注程度較低，音樂欣賞課以及音樂文化精神逐漸被人們淡忘。音樂作品中凸顯的音樂文化其實也是我國文化教育的一個重要內(nèi)容，加強對音樂欣賞課的閱讀，可以使得技校生在學習生活過程中形成以信念理想為核心，以愛國主義為重點的思想，對自己的人生觀和價值觀進行積極的修正。對此，當前技校的教學過程中，應該要加強音樂欣賞課的力度，要招聘更多專業(yè)音樂教師，教師要改變自己傳統(tǒng)的教育理念，應該要積極地調(diào)動學生的積極性，教師在教學過程中應該要積極加強對音樂文化的認知，從而借助音樂欣賞來提高學生的思想道德水平。

（二）在課堂上展示一些有趣的動畫元素

在音樂欣賞的過程中，教師應該要借助多媒體，給學生展示更多豐富的素材，比如一些視頻、故事短片、紀錄片等，使得學生在收聽音樂的時候，也能有一定的視覺感受。比如《高山流水》的音樂反映的是我國的知音文化，在音樂欣賞課上，就可以用相應的圖片作為背景，播放這首音樂，在唯美的圖片中學生可以加強聯(lián)想，對君子之交和知己關(guān)系有更深的了解，從而對自己的思想道德品質(zhì)進行鍛煉。

（三）利用新媒體進行音樂共享

在這個時代背景下，信息變得越來越多，但豐富的信息也為音樂教育提供了很好的平臺，豐富了音樂欣賞的素材，使得技校學生可以接受到多種形式的教育，接觸到更多優(yōu)秀的音樂作品。在素質(zhì)教育背景下，技工學校的音樂欣賞課應該要給學生提供更多豐富的作品，而且要加強對這些作品的共享，從而使得學生能夠在日常生活中經(jīng)常聽一些積極、正面、帶有中國傳統(tǒng)文化韻味的音樂作品，從而不斷提高自己的思想道德水平。比如一些革命經(jīng)典歌曲，就可以對學生的愛國主義情懷進行鍛煉，在教學過程中可以將這些歌曲打包傳給學生，讓學生自行下載收聽，漸漸提高音樂鑒賞能力。

結(jié)語

在素質(zhì)教育背景下，技校也開始加強對學生的多種能力的培養(yǎng)，加強了對大學生的綜合能力的培養(yǎng)，比如美術(shù)教育、音樂欣賞課教育等，都是提高大學生的藝術(shù)修養(yǎng)的重要課程。在教育過程中要讓學生接觸到更多的音樂作品，使得技校音樂欣賞課教育趣味性更高，潛移默化地對學生產(chǎn)生影響，提高其思想道德水平。

參考文獻

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作者簡介：劉菲菲（1983-），女，籍貫：廣東英德，工作單位：廣東省嶺南工商第一高級技工學校