尤根地 熊育紅 貢華
摘要:南京浦口中等專業(yè)學(xué)校在現(xiàn)代職教體系“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目辦學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)制度建設(shè),構(gòu)建發(fā)展規(guī)劃,為學(xué)生成功轉(zhuǎn)段深造提供各種保障:精選優(yōu)秀教師,加強(qiáng)精細(xì)化管理,采用理實(shí)一體化教學(xué),形成了“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目辦學(xué)特色。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代職教體系;“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目;實(shí)踐
中圖分類號(hào):G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-9094-C-(2015)05-0048-02
根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》(教職成[2011]9號(hào),以下簡(jiǎn)稱《意見》),江蘇省自2012年起開展中高職銜接試點(diǎn)工作,南京浦口中等專業(yè)學(xué)校于2013年與南京曉莊學(xué)院聯(lián)合開辦中職與普通本科機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“3+4”銜接班。為確保試點(diǎn)項(xiàng)目工作質(zhì)量,學(xué)校制定了一系列制度予以保障,挑選教師中的精兵強(qiáng)將從事該項(xiàng)目的教育教學(xué)工作,推進(jìn)了整體工作的有效開展,取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校目前中職與普通本科“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目共有3個(gè)專業(yè)4個(gè)班級(jí)153人,其中2013級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“3+4”班43人,2014級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)33人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)31人、會(huì)計(jì)專業(yè)46人。
一、精細(xì)管理,推動(dòng)運(yùn)行
注重文化建設(shè)?;貙?shí)訓(xùn)突出真實(shí)的崗位訓(xùn)練、營造職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化;校園、班級(jí)文化建設(shè)突出試點(diǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)及專業(yè)企業(yè)文化要求。
注重家長參與。學(xué)校專門成立了家長委員會(huì),邀請(qǐng)學(xué)生家長參與試點(diǎn)項(xiàng)目班的教育教學(xué)管理工作,為學(xué)校辦好試點(diǎn)項(xiàng)目出謀劃策,提供有益的建議。
注重資源共享。自試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施以來,學(xué)校多次與相關(guān)高校開展交流活動(dòng)。南京曉莊學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師也經(jīng)常來??赐圏c(diǎn)項(xiàng)目學(xué)生,指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)校不定期組織教師到相關(guān)院校學(xué)習(xí),組織學(xué)生參觀對(duì)接高校。
注重心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理咨詢室不斷加強(qiáng)該班級(jí)學(xué)生心理健康狀況的監(jiān)測(cè)和干預(yù)。輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開設(shè)講座,開展心理輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和使命感,培養(yǎng)他們開朗、陽光、向上的健康心態(tài)。
注重項(xiàng)目宣傳。對(duì)于現(xiàn)代職教體系試點(diǎn)項(xiàng)目,不僅初中家長、學(xué)生不清楚,許多初中教師也不清楚。為此,學(xué)校不定期地組織教師到本區(qū)初中學(xué)校宣傳試點(diǎn)項(xiàng)目,重點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)一些有意向性的學(xué)生。
注重素質(zhì)提升。為了全面提升試點(diǎn)班學(xué)生素質(zhì),學(xué)校組織學(xué)生參加省技能大賽;成立了舞蹈、太極、吉他和攝影社團(tuán)等,利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng);青奧會(huì)期間,校團(tuán)委利用試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)生的優(yōu)勢(shì),組織參加青奧小舞臺(tái)、青奧小屋和青奧文化交流等活動(dòng),全面提升學(xué)生素質(zhì),獲得了廣泛好評(píng)。
二、加強(qiáng)建設(shè),強(qiáng)化技能
為滿足實(shí)踐教學(xué)需要,學(xué)校建有計(jì)算機(jī)、旅游、商貿(mào)、機(jī)電、數(shù)控等10大實(shí)訓(xùn)基地95個(gè)實(shí)驗(yàn)室(車間),與該專業(yè)相關(guān)的主要有計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)室等6個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)專用機(jī)房;數(shù)控車、數(shù)控銑、普車、普銑、氣動(dòng)液動(dòng)室、CAXA\CAD\CAM;ERP實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室、證券投資實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)校合理調(diào)配實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備,優(yōu)先滿足所有在校試點(diǎn)項(xiàng)目班級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。
根據(jù)人才培養(yǎng)方案,中職階段畢業(yè)生需取得“雙證書”才能獲得畢業(yè)資質(zhì),試點(diǎn)項(xiàng)目專業(yè)的學(xué)生將在第二學(xué)年和第三學(xué)年分別參加中級(jí)工考證。為提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量,在實(shí)訓(xùn)前教師均需認(rèn)真制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,并在實(shí)訓(xùn)過程中采用理實(shí)一體化教學(xué),以保證良好的教學(xué)效果。
三、鞏固成果,打造特色
試點(diǎn)項(xiàng)目自開展以來,影響越來越大,促進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展。
同行交流拓展了工作視野。近年來,學(xué)校共接待了十多批次同行的考察。2014年5月5日,山東省輕工工程學(xué)校機(jī)電部、數(shù)控部等一行6人來校進(jìn)行“3+4”中職與普通本科銜接的現(xiàn)代職教體系建設(shè)工作調(diào)研,就人才培養(yǎng)方案的完善、課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、轉(zhuǎn)段考核等方面開展了交流。
質(zhì)量提升保證了項(xiàng)目運(yùn)作。學(xué)校根據(jù)“3+4”總體培養(yǎng)目標(biāo),在重視基礎(chǔ)學(xué)科與專業(yè)學(xué)科教育的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)。在2014年南京市教研室組織的全市2013級(jí)“3+4”學(xué)年文化課統(tǒng)考中,學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用班成績(jī)名列前茅。2014年,馬芬、雍雨婷2位同學(xué)代表學(xué)校參加省職業(yè)英語技能大賽,獲得銀牌;在省技能大賽中,雙雙獲得金牌。
學(xué)生素質(zhì)多元化發(fā)展增添了項(xiàng)目活力。2013級(jí)“3+4”機(jī)電技術(shù)應(yīng)用班獲南京市“優(yōu)秀班集體”稱號(hào),袁展卓同學(xué)被選為南京青奧會(huì)火炬手,參與了火炬?zhèn)鬟f,他還在青奧村內(nèi)的小舞臺(tái)表演了舞蹈,贏得中外觀眾一致好評(píng)。該班馬芬、雍雨婷、周鼎承、李歡歡、張藝琿、周宇峰、顏榕等7位同學(xué)分別參與了荷蘭和幾內(nèi)亞比紹文化小屋的建設(shè)和運(yùn)營工作,表現(xiàn)突出,受到好評(píng)。
為讓試點(diǎn)項(xiàng)目取得預(yù)期的效果,學(xué)校正在繼續(xù)完善人才培養(yǎng)方案,細(xì)化轉(zhuǎn)段考核要求,做好過程考核和終端考核的各項(xiàng)工作;提高全員德育理念,營造良好德育氛圍,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)業(yè)水平提升;繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通,改變家長與學(xué)生認(rèn)為三年以后都能成功轉(zhuǎn)段進(jìn)入“保險(xiǎn)箱”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),促進(jìn)社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面合作,不斷提高試點(diǎn)項(xiàng)目辦學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。
(責(zé)任編輯:章躍一)
Practical Exploration of Modern Vocational Education
System "3+4" Pilot Project: A Case Study
YOU Gen-di & XIONG Yu-hong & GONG Hua
(Nanjing Pukou Secondary Vocational School, Nanjing 211800, Jiangsu Province)
Abstract: During the school-runing practice of modern vocational education system "3+4" pilot project, Nanjing Pukou Secondary Vocational School strengthens system construction, provides guarantees for the students' further education, selects excellent teachers, strengthens detailed management and adopts theory-practice integrated teaching. It has formed its own school-running characteristics in "3+4" pilot project.
Key words: modern vocational education system; "3+4" pilot project; practice