李凡迪等

摘 要：隨著移動網(wǎng)絡的發(fā)展和對高質(zhì)量服務需求的增長，各類校園應用軟件的誕生和發(fā)展開啟了校園數(shù)字網(wǎng)絡的大時代。當前，校園實體二手交易市場管理相對混亂，服務范圍比較狹窄，很難滿足需求。同時，與校園生活息息相關的校園空間使用情況難以實時掌握。基于移動電子商務的大環(huán)境，針對校園生活需求，對本手機客戶端中二手交易和校園空間查詢系統(tǒng)進行基本框架的設計與功能闡述，并對其可行性以及管理模式進行分析與探討。

關鍵詞：手機終端；二手交易；校園空間查詢；創(chuàng)新管理模式；

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-01-00-02

目前，許多校園媒體和校園服務應用已經(jīng)覆蓋校園，加上智能手機的普及，使用手機應用軟件瀏覽校內(nèi)信息通知也逐漸成為在校大學生的日常生活習慣[1]。與此同時，校內(nèi)的舊物交易市場也在不斷地發(fā)展和壯大，有調(diào)查表明89.7%的大學生擁有閑置物品[2]。一方面，很多學生樂意以較低的價格求購二手物品；另一方面，二手物品的擁有者也希望將閑置物品以理想價格售出，[3]但交易渠道缺乏且管理不科學。而對于校園空間的利用，師生沒有可靠及時的方式了解校園各處人流量的情況，導致目的地選擇的不方便和不準確。

基于此，開發(fā)并研究了基于手機客戶端的校園交互式服務軟件——“i找”。

一、基本設計架構以及創(chuàng)新性分析

本客戶端是基于Android系統(tǒng)的手機應用平臺，對象為高校在校全體學生。分為兩個主要應用板塊：找東西（二手交易市場），找地方（空間查詢）。整個系統(tǒng)采用高校實名制，以學號或姓名登錄，保障使用者的信息安全的同時為其提供更為優(yōu)質(zhì)而人性化的服務。

在二手交易市場板塊中，使用者既能作為賣家將自己的舊物信息發(fā)布在日常交易平臺，又能作為買家在交易信息平臺中查找自己想要的舊物并聯(lián)系賣家進行線下交易，還能在拍賣平臺進行各種舊物拍賣交易，參與定期開放的各種活動。

在空間查詢板塊，使用者通過即時拍照上傳并加以描述校園各處的情況，如自習室，圖書館，食堂等。在瀏覽圖片之后，使用者可以根據(jù)各處的人流量以及使用情況選擇自己的目的地，更好地安排自己的學習和生活。

本應用的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾點：

（一）安全性：使用校內(nèi)實名制管理，充分保障使用者的信息安全；

（二）交互性：使用者可以在平臺上發(fā)布圖片和消息，提供或查詢舊物消息，參與拍賣，在“找物”和“找地”中充分享受互動式的校園生活；

（三）針對性：本應用平臺重點針對舊物交易和校園設施使用情況與人流量發(fā)布共享兩塊內(nèi)容，聯(lián)系在校學生基本的生活需求為其提供人性化的服務；

（四）服務性：以服務為核心的應用平臺，致力于解決校園中舊物交易市場不規(guī)范，供需不平衡的問題，以及為在校學生提供交互性平臺發(fā)布共享校園設施適用情況以方便學生的生活。

本客戶端采用線下交易模式，不僅可以管理不規(guī)范的實體舊物交易市場并為在校學生提供校園設施信息共享平臺，同時也建立了交互性的校園生活圈。

二、主要模塊功能的介紹

（一）二手交易市場

1、拍賣

拍賣的物品分為自行車，個人收藏，體育用品，其他四個種類。

2、日常交易

針對平時的買賣，日常交易模塊以求購，出售等形式展開日常舊物交易信息管理。交易過程中，賣家發(fā)布要出售的舊物的信息及聯(lián)系方式，并由買家直接聯(lián)系賣家進行線下交易。交易成功后，由買家進行反饋，系統(tǒng)給雙方進行信用等級加分，如在反饋中發(fā)現(xiàn)賣家惡劣行為，賣方信息將被提供至學校，核實后進行處分。

3、個人中心

用于用戶個人信息的采集整理，是固定導航的一部分。個人中心主要記錄用戶個人的資料信息，包括頭像、名字、院系班級、賬號（即學號）、信用等級和個性簽名等。設置部分用于設置客戶端的功能外觀等，例如消息提醒的設置（聲音/震動、更新提醒設置）、隱私設置（個人信息對外等）、版本更新提示、以及功能的描述等。

4、活動

活動部分如團購旨在滿足學生在學期初和學期末的團購需求而定期開展?；顒痈鶕?jù)滿足學生開學時對舊書的需求，及畢業(yè)生出售舊物所開展的。活動以集體為單位，負責人整合和上傳物品信息后由管理員在活動期間發(fā)布物品信息，買賣雙方聯(lián)系后進行線下交易。根據(jù)特定時間可設置各類活動。

（二）空間查詢

學生可隨時隨地拍照發(fā)布校園當前的如自習室，圖書館，食堂以及新鮮事等消息，供其他學生參考。一方面增加校園生活的趣味性，另一方面更好地方便其他同學，讓學生不會再因為圖書館，食堂等的擁堵無功而返，給學生一個更好的選擇，以及安排的方向。

三、實現(xiàn)

（一）線下交易運行基本情況介紹

本應用的跳蚤市場為線下交易系統(tǒng)，賣家提交物品信息經(jīng)過管理員審查時會設置物品上架及下架時間，在規(guī)定的時間內(nèi)無人購買則會強制下架，保證商品更新的速度。

線下交易，評價具體規(guī)則：

1、每個商品有固定（一定長度的）上架時間，時間截止，商品自動下架；

2、在規(guī)定時間內(nèi)物品交易成功，該商品下架；

3、需買賣雙方確認交易，交易生效；

4、買家對賣家的評價采用三項星級評定，根據(jù)內(nèi)設算法得出對賣家信用等級的加分；

5、對買家的評價為在交易完成后直接加上一定值；

6、拍賣物品，買家參與完成競價后該物品直接加入收藏夾，評價遵循該流程。

（二）實現(xiàn)過程：

本手機終端用于顯示用戶進行操作的功能頁面，包括登陸、注冊，以及二手交易市場、校園空間信息共享平臺和個人中心三大模塊。在具體實現(xiàn)中，客戶端將請求以JSON的數(shù)據(jù)格式由HTTP發(fā)送給服務器，服務器將處理好的請求發(fā)回給客戶端。在服務器與客戶端信息的傳遞中，數(shù)據(jù)庫作為管理與存儲數(shù)據(jù)的重要部分，承擔著調(diào)取和錄入用戶、商品、空校園間等信息的任務。服務器端的信息管理系統(tǒng)將對用戶發(fā)送的信息進行審核并向客戶端發(fā)送允許或拒絕的提示，同時對數(shù)據(jù)庫實施相應的修改操作。

四、總結

對高校交易市場來說，二手交易具有較大市場容量，無紙化交易平臺便捷、成本低，使二手交易市場的持續(xù)經(jīng)營得到保障。學生實名制以及線下交易既保證了安全性也使買賣雙方在經(jīng)營自主化的過程中鍛煉了自主營銷能力[4]，提高本手機終端的服務質(zhì)量，具有廣闊的發(fā)展前景。校園實時空間查找功能既方便了學生的學習和生活，使資源得到更有效的利用，又體現(xiàn)出交互應用對校園生活的影響與改變。

當然，手機終端作為一個較新的平臺，設計和實現(xiàn)也有很多不足之處，例如更高效的查詢速度、更多的活動功能，都是改善的重要方向。

完善高校二手交易市場，增強校園空間資源利用率，不僅僅是對于效率的追求，更是高校服務“以人為本”的體現(xiàn)。信息發(fā)布者與信息使用者的雙重身份，是將每一個用戶都作為最終的管理者，不僅僅體現(xiàn)了交互性，更是在移動終端高速發(fā)展環(huán)境下的大勢所趨。將每一個用戶相連，是“i找”手機軟件在服務于交互中的追求，也是互聯(lián)網(wǎng)時代新的發(fā)展方向[5]。

參考文獻：

[1]熊俊，袁曉頻.基于校園網(wǎng)的二手物品交易平臺的設計與實現(xiàn).信息通信，2014，8：4-5.

[2]楊周，周磊.大學生二手物品交易現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013，12：120-121.

[3]管延鵬，田華，盧冰原.移動電子商務環(huán)境下的高校大學生二手武平交易平臺研究[J].科技信息，2013，12：188-190.

[4]賈連芝，楊丙振，韓一.校園內(nèi)大學生二手交易網(wǎng)站構建可行性研究[J].大學教育，2013，7：44-45.

[5]丑樹鵬.校園二手商品交易網(wǎng)站規(guī)劃設計.合作經(jīng)濟與科技，2014，4.