什么叫真語文？為什么當(dāng)下要提出真語文理念？黨的十八大指出，科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。這一精神在中小學(xué)語文教學(xué)中的具體體現(xiàn)，就是要本本色色教語文、認(rèn)認(rèn)真真教語文。為此，2012年歲末我們聯(lián)合全國14省市32校發(fā)起了真語文大討論活動(dòng)，即把十八大精神實(shí)實(shí)在在地貫徹到語文課堂中去：要把握語文課程基本特點(diǎn)、緊扣語文教學(xué)基本規(guī)律；要將語文課程的工具性與人文性緊密結(jié)合在一起；課堂教學(xué)應(yīng)不裝、不演、不做作，慎用多媒體教學(xué)設(shè)備；要讓學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主體，在課堂上真讀、真說、真寫、真對話。

三年來，真語文大討論引起了社會廣泛關(guān)注，其中既有新華社、人民日報(bào)、中國青年報(bào)、南方周末等各大媒體，又有中小學(xué)語文老師、語文教研員、教育行政管理者、高校研究者，還有許多關(guān)心語文教育的社會人士。他們的支持與參與，使真語文的實(shí)踐更接地氣，真語文的內(nèi)涵更豐富，真語文的聲音傳播得更久遠(yuǎn)。在這一背景下，張斗和老師的《說話是一門學(xué)問》的出版，應(yīng)該是一件很有意義的事情。

張老師是一名中學(xué)語文教研員，有過長期的中學(xué)語文從教經(jīng)歷。他也是《語言文字報(bào)》的老作者，多年一直致力于語言文字研究，尤其是在說話方面，有許多獨(dú)到的心得。本書將近百篇文章分門別類，包括評名嘴、演講場、說行話、脫口秀、論短長、交際術(shù)、影視風(fēng)、析名篇等八輯，全面闡述了語言表達(dá)的技巧，凸顯出說話是一門學(xué)問這一核心理念，是其公開發(fā)表的語言類文章的結(jié)集。

我認(rèn)為，這些文章最大的特點(diǎn)是既來自生活又能用于生活。張老師巧妙地避開單純的說話理論探索，著力點(diǎn)主要集中在現(xiàn)實(shí)生活中的說話案例。這些文章緊扣語言表達(dá)中心，內(nèi)容主要涉及演講、論辯、交談、交際等幾個(gè)方面，通過對日常生活和社交活動(dòng)等方方面面具體案例的描述，或從正面賞析，或從反面剖析，透過現(xiàn)象歸納出語言表達(dá)的本質(zhì)特點(diǎn)，注重把說學(xué)理論與讀者的日常生活結(jié)合起來。張老師的語言功底扎實(shí)，文字表達(dá)嫻熟，例證豐富翔實(shí)，闡述深入淺出，文風(fēng)生動(dòng)活潑，巧妙地把書面語和口頭語融合在一起，達(dá)到了理性和感性的完美結(jié)合。讀完本書，相信讀者會受到啟發(fā)，并能應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高交際、公關(guān)和口語表達(dá)能力。

我希望一線語文教師，都能像張老師那樣，對語言尤其是容易忽視的口頭語言保持高度的敏感，傾注一定的熱情，并借此“傳遞”給我們的學(xué)生，讓他們懂得聽說與讀寫同樣重要的道理，這也符合真語文倡導(dǎo)的聽說讀寫整體推進(jìn)的理念。如此，說話教學(xué)就一定會有所改觀，也一定能全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。