新時(shí)期下我國越來越重視當(dāng)代幼兒教育,力求為幼兒教育提供豐富的師資力量,為其創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,為此必須加強(qiáng)對幼師的培養(yǎng)。幼師化學(xué)教學(xué)是素質(zhì)教育改革中的重要組成部分,開展至今仍然存在一定問題,還有待進(jìn)一步的改善。幼師化學(xué)教學(xué)在講解的過程中具有一定的難度,需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)性特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,樹立全新的教學(xué)理念,才能保障幼師化學(xué)在教學(xué)中的有效性。
一、幼師化學(xué)教學(xué)中存在的阻力因素
現(xiàn)階段幼師化學(xué)教學(xué)中存在的阻力因素主要有:第一,學(xué)生的化學(xué)知識基礎(chǔ)不扎實(shí),化學(xué)課程具有一定的難度,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒,學(xué)習(xí)能力還有待提高;第二,學(xué)生并未意識到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,對化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣,難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;第三,在教學(xué)內(nèi)容的制定方面存在著問題,難易程度未能有效把握;第四,沒有將化學(xué)知識與幼師職業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,缺乏針對性。
二、改善當(dāng)下幼師化學(xué)教學(xué)狀況的有效突破策略
(一)重視幼師化學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
在幼師化學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生對此門課程的重視程度,要讓學(xué)生明確開展幼師化學(xué)教學(xué)的重要性。作為一名幼師必須具備豐富的知識,要有良好的職業(yè)道德素質(zhì),具有較廣泛的綜合知識,以滿足幼兒的好奇心。鑒于幼師這一職業(yè)的要求,幼師化學(xué)教學(xué)顯得尤為重要,讓學(xué)生明確幼師化學(xué)教學(xué)的重要意義,才能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)好幼師化學(xué)教學(xué)課程,能夠使學(xué)生在日后的幼兒教學(xué)過程中滿足幼兒的求知欲望,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)幼兒的求知欲。比如說教師可以通過“豆?jié){變豆腐”等實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的眼球,培養(yǎng)其自主探究的能力。幼師化學(xué)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活相融合,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。可通過蘋果放久了會(huì)變色,或是生活中酸雨的形成等現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的潛能,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生在幼師化學(xué)教學(xué)過程中的被動(dòng)狀態(tài),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(二)把握幼師化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu),事實(shí)層次化教學(xué)
幼兒園教育是啟蒙教育,應(yīng)當(dāng)重視對幼兒科學(xué)知識的講解,要讓幼兒從小樹立科學(xué)意識,具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。為此,幼師的作用則顯得特別重要。幼師這個(gè)職業(yè)需要其掌握一定的科學(xué)知識和操作能力,要能夠解答幼兒的疑問,滿足幼兒對世界的好奇心,要能夠幫助幼兒解釋書中或生活中的現(xiàn)象,在這種情況下,幼師化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼師職業(yè)的特點(diǎn),把握幼師化學(xué)教學(xué)的結(jié)構(gòu),突破應(yīng)試教育的束縛,采用全新的教學(xué)模式,以提高學(xué)生的化學(xué)能力。在幼師化學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地編制教學(xué)計(jì)劃,既要重視對學(xué)生基礎(chǔ)化學(xué)理論知識的講解,又要對學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng),以促使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有效統(tǒng)一。教師要明確幼師化學(xué)教學(xué)中的主線內(nèi)容,如化學(xué)元素周期表、化學(xué)反應(yīng)及其現(xiàn)象等。除此之外,幼師化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在與幼師職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容上,如幼兒保健,幼兒衛(wèi)生等方面,而一些較難的化學(xué)計(jì)算則無需太過重視。在教學(xué)過程中要把握好教學(xué)難度,太難容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,過于簡單又難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??蓪W(xué)生實(shí)施層次教學(xué),以滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其能夠開展良好的自學(xué)活動(dòng)
在幼師化學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,做好引導(dǎo)工作,以促使學(xué)生能夠開展高效的自學(xué)活動(dòng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)具有重要的影響。為此,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生在課堂中做好筆記,充分發(fā)揮教材的作用,加強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶能力;要加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流與溝通,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
加強(qiáng)對幼師化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理,是素質(zhì)教育改革的必然要求,是促進(jìn)我國幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的有效措施,具有重要的意義。幼師化學(xué)教學(xué)并不同于普通的化學(xué)教學(xué),其具有一定的特殊性和針對性,此項(xiàng)課程的開展需要與幼師的職業(yè)特點(diǎn)相聯(lián)系。在幼師化學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)重新調(diào)整教學(xué)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,以保障幼師化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。
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(作者單位:洛陽幼兒師范學(xué)校)