張曉萱

生物科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。生物課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以人為本，注重人的發(fā)展，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。此外，通過耐心引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，還可以在意志、品格等方面，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)。這不但是生物學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想，也是生物學(xué)實驗教學(xué)的目的。下面談?wù)勅绾巫龊蒙飳嶒灩ぷ鞯模?/p>

一、搞好實驗室的規(guī)范化管理、加強實驗教師的崗位責(zé)任心

實驗室的工作，管好教具是基礎(chǔ)，使用好教具是目的。只有管理好，才能使教具得到充分的使用。因此實驗教師管理好實驗室是至關(guān)重要的。實驗室的管理中，首先做到對實驗室的所有儀器、藥品及時入帳上冊，并定期檢查和清理維護。其次，及時制訂儀器和藥品管理使用的各項規(guī)章制度，使生物實驗室的工作逐步規(guī)范化。

作為實驗室的管理人員，首先必須樹立為教學(xué)服務(wù)的思想。其次還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材有關(guān)資料，不斷鉆研業(yè)務(wù)，以掌握各類儀器設(shè)備及藥品的規(guī)格、性能，熟悉各種儀器和藥品的使用方法，以便更好地配合教學(xué)工作的順利開展。此外，還必須掌握一般儀器的簡單修理技能。

二、做授課教師的好后勤

實驗教學(xué)是全面執(zhí)行教學(xué)計劃，增強學(xué)生動手能力，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，在培養(yǎng)合格人才方面具有重要作用。因此，實驗教師在進(jìn)行實驗前，必須按有關(guān)教師預(yù)先提出的學(xué)生分組實驗計劃或演示計劃，準(zhǔn)備好有關(guān)的儀器和藥品等，同時還必須親自做預(yù)備實驗，從中掌握實驗的正確操作規(guī)程和成敗要點，以便在實驗中，協(xié)助授課教師處理好實驗中出現(xiàn)的問題，保證實驗的順利進(jìn)行。

三、耐心指導(dǎo)學(xué)生做好實驗

學(xué)生在做實驗前，首先要讓其了解實驗的目的及儀器的性能等，然后再讓他們進(jìn)行實驗的實際操作。在操作過程中，對學(xué)生要進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生既要看到實驗的整體，又要看到關(guān)鍵部位的變化。既要看到反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，又要抓住瞬間的變化。學(xué)生是實驗教學(xué)的直接服務(wù)對象，為了確保實驗教學(xué)的順利進(jìn)行，實驗教師必須注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育，嚴(yán)格要求他們遵守實驗室的各項規(guī)章制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜儀器設(shè)備的良好習(xí)慣。

在實驗中，學(xué)生操作能力及學(xué)習(xí)效果的高低都有較大的差異，特別是有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，不會做又不敢問，這就需要我們注意觀察他們，主動地指導(dǎo)他們。如：顯微鏡的調(diào)焦，對一部分學(xué)生來說是個難題，操作中要么調(diào)不到位，要么調(diào)過了頭。教師就可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分層調(diào)焦練習(xí)，告訴學(xué)生調(diào)焦過程中，由上至下可看到三個層次；首先是載玻片的污物，然后是標(biāo)本圖像，最后是蓋玻片的污物。這樣就能使學(xué)生掌握正確的操作方法，使學(xué)生在實驗中不斷提高其獨立操作能力。

四、加強提高自我素質(zhì)

堅守工作崗位，對實驗中突然出現(xiàn)的問題（如調(diào)換儀器或藥品）能予以及時解決。實驗完畢后，與授課教師共同清點數(shù)量，檢查儀器有無損壞（如有損壞，要查明原因），然后進(jìn)行清洗整理。實驗教師在認(rèn)真做好本職工作的同時，還要努力提高政治思想教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。在科技水平迅速發(fā)展和人才素質(zhì)的要求日益提高的新形勢下，只有積極主動向其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并熟練掌握儀器設(shè)備的使用和簡單維修，才能使自己成為一名合格的實驗教師。