李長苓

轉(zhuǎn)眼間，我從教已有兩年多，時常有那么一瞬間難以置信自己已真正地成為一名人民教師。

過去，我不明白，為什么我的老師把輟學的我一次次領回課堂？為什么我的老師會在我高考落榜時，支持我復讀，助我邁進大學的校門？又為什么我的老師在我一次次經(jīng)受命運和生活的考驗時，無私地給予我?guī)椭c支持？……

現(xiàn)在，我明白了，只因為她們是老師！親愛的老師，你那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，改變了多少命運。如今，我也站在了這三尺講臺。我才真正體會了您誨人不倦背后付出的艱辛，才明白了老師對學生的那份深沉的愛。

兩年前，我不明白，為什么曾夢想當老師的那些大學同學都紛紛地辭去教師工作，寧愿去陌生的大城市漂泊。現(xiàn)在，我明白了。因為作為一名好老師，需要的是“愛和責任”，需要的是“安貧樂教”。既然工資待遇滿足不了生活的需求，既然沒有信心教好學生，放棄是最有責任的選擇。因為“育人”攙雜不了任何利益，因為教育需要的是愛，沒有愛就沒有教育。我敬重所有拼搏在一線的同事，因為你們用執(zhí)著、用熱情、用青春詮釋了你們對教育事業(yè)的愛。在這個大家庭里，我們以誠相待，團結(jié)協(xié)作，互幫互助。是你們讓背井離鄉(xiāng)的我不再孤單，是你們讓剛剛參加工作的我快速成長，是你們讓我慢慢地適應社會、懂得生活。

曾經(jīng)茫然過、曾經(jīng)退縮過，也曾經(jīng)找不到堅持這份工作的理由。因為自從當了老師，我衣帶漸寬、嗓音沙啞。每天寢室、辦公室兩點一線的生活單調(diào)乏味。遠離親人和朋友的我，接觸最多的除了我的同事就是我的學生?；貓笪业膮s是微薄的工資，委屈的淚水，心力交瘁的茫然與無助。

但是，當曾經(jīng)教過的學生，抱著我，哭著說想我時；當聽見同事說，很多孩子在 “誰改變了我”的作文中寫到我時；當聽見，曾經(jīng)的學生說，老師那時你不走的話，我一定好好學的時候，我才明白教書育人的意義，我才懂得了教師付出了那么多而使她們滿足的卻可以這么少的理由。

有這樣一個孩子，因為她有情緒障礙，期中考試，除了地理88分，其他各科均是四五十分時，班級很多學生公然叫板：“她是抄的”。當時我讓淚流滿面的她在全班面前公開答卷，令所有同學吃驚的是，他僅僅用了15分鐘取得了比之前還多的分數(shù)92分。她大喊“為什么你們不相信我”，那些學生都紛紛向她鞠躬道歉。課下她給了我一張紙條，寫到“老師謝謝你相信我，謝謝你讓我愛上課堂，愛上地理”！我回復她“這尊嚴與信任本就屬于你！我要謝謝你們”。

感謝我的學生，是他們帶給我夢想，是他們讓我迅速進步，是他們讓我懂得做一名好老師其實很容易，更讓我懂得了一名好老師，不只是讓學生的分數(shù)提高，重要的是讓他們對學習、生活、人生的態(tài)度有積極的改變。我不怕我教的孩子調(diào)皮、不懂事，對我所做的一切毫不感恩。但我希望，待他們長大，懂事的那天會回想起，在自己年少無知，叛逆至極的時候，曾有位老師從未放棄過他們。教他們?nèi)绾巫鋈?，如何以積極樂觀的心態(tài)面對一切困難，讓他們少走了一些彎路，讓他們幸福了一段時光。

我想，這不僅僅是我的夢想，也是所有老師共同的夢想。之所以可以堅持，是因為我們心中有愛。有人說，師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，有人說，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。但我要說，師愛是一種強大的力量，也正是這種強大的力量推動著我們教育事業(yè)不斷地和諧發(fā)展。就讓師愛鑄就我們不朽的師魂！ 讓愛在藍天白云之間自由地飛翔！endprint