夏亞玲

喜劇小品脫胎于戲劇，是一種新興的藝術(shù)表演形式。作為一種敘事性藝術(shù)表演形式，它的趣味性及文本意義的多元化，與力圖豐富多彩、生活化的寫作教學(xué)課堂有著內(nèi)在的契合性。喜劇小品要在短短的十至十五分鐘內(nèi)，通過喜劇性的手法或結(jié)構(gòu)，選取一個生活片段來完成對時事熱點(diǎn)的透視，對人物心靈的一次性曝光，這必然要求創(chuàng)作者有高超的創(chuàng)作技巧，這些創(chuàng)作技巧同樣也可以用于中學(xué)生寫作中，讓空洞干癟的作文鮮活起來。

一、以小見大

喜劇小品的主題五花八門，時政熱點(diǎn)、社會生活、人物百態(tài)，皆可入戲，可大可小，可深可淺，大到國家政策方針的宣傳、意識形態(tài)規(guī)訓(xùn)，小到現(xiàn)實(shí)中丑陋行為的批判。無論劇作主題多么宏大，在進(jìn)行題材選擇時均從“小”處著眼。題材是小品的基礎(chǔ)，是表達(dá)、深化主題的支柱。常言道“角度選得好，作品也就成功了一半”，創(chuàng)作者將對生活的獨(dú)特觀察與思考融入小品，在十多分鐘內(nèi)展示生活的一簇小浪花，力求真實(shí)樸素，接近現(xiàn)實(shí)生活的本來面目，用真實(shí)可感的事件與形象使主題具象化，展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的生動性與無限豐富性。

小品《乒乓軼事》表現(xiàn)的是改進(jìn)干部作風(fēng)這樣一個較大主題，而劇作只是巧妙選取了師長與新兵戰(zhàn)士打乒乓球這樣一個生活場景。耿直的新兵子弟在比賽中將師長打得落花流水，裁判員文化部主任怕傷了師長面子，左右調(diào)度，多次暗示，要求新兵子弟打假球，自己判假球，小品以球說事，反映干部作風(fēng)改進(jìn)的主題。這種“以小見大”式的宏大敘述，通過打乒乓球這樣一個生活小故事，來容納一個宏大的主題，使劇作宏大主題傳達(dá)的意旨擺脫說教的嫌疑，形象具體，可觀可感，直接指向觀眾內(nèi)心。

取材生活、以小見大，是學(xué)生作文常見的寫作技巧。以最熟悉、感觸最深、理解最透的生活事件為題材，以深見廣，從小處、從局部、從側(cè)面，去觸及大問題，小處著手，大處著眼，以真實(shí)化的微型生活故事去打動讀者，將宏闊的場面與重大主題推到幕后，文章便會有“溫度”又有“深度”。

二、構(gòu)思巧妙

喜劇小品、電影、小說，包括中學(xué)生的記敘文，都在講故事，講什么很重要，怎么講更重要。喜劇小品之所以深受廣大觀眾的喜愛，與其創(chuàng)作的精妙構(gòu)思是分不開的，常見的構(gòu)思技巧有以下幾種。

制造懸念。劇作不是以事件發(fā)展的時間順序展開，而是截取事件中的高潮作為開端，以激烈事件為開端，生活平衡被打破，間以插敘或倒敘，將事件或人物的來龍去脈交待清楚，這種結(jié)構(gòu)情節(jié)集中，強(qiáng)烈，開場便能抓住觀眾的吸引力。小品《新房》，一開場就是兩個年輕人追著一個老人滿屋跑，讓老人當(dāng)一回“騙子”，這個穿著不倫不類的老人是誰？為什么要當(dāng)騙子呢？原來是老人的兒子和未來兒媳婦，想讓老人裝一回闊，表明自己給兒子買了婚房，好征得親家同意兩個年輕人的婚事，最終騙局?jǐn)÷?，卻也感動了岳母，得到了雙方家長的認(rèn)可。

先抑后揚(yáng)。劇作在肯定某人、某事時先用嘲諷或曲解的態(tài)度去否定貶低它，抑為襯托，揚(yáng)為重點(diǎn)，形成鮮明對比，使劇作更加精彩。小品《公交協(xié)奏曲》中一開場，馮鞏飾演的小市民為省一塊錢的公交費(fèi)，死皮賴臉和乘務(wù)員攀關(guān)系，無奈乘務(wù)員不買賬只好投幣，結(jié)果錯將五塊當(dāng)一塊投了進(jìn)去，為了不吃虧，硬生生拉上趕往相反方向醫(yī)院的農(nóng)民工，“請”他坐免費(fèi)車。這樣一個貪便宜、斤斤計較的小市民卻在得知農(nóng)民工兄弟有困難后，毅然將自已的存折給了他。劇作前后形成鮮明對比，雖有夸張的成分，但先抑后揚(yáng)的構(gòu)思仍是值得借鑒之處。

利用誤會來使矛盾沖突更加激烈也是喜劇小品構(gòu)思中常用的手法，將解開誤會的過程作為劇作的發(fā)展過程，步步推進(jìn)，最終云開霧散，水落石出。小品《愛的代駕》，以一名年輕貌美的醉酒女子誤認(rèn)代駕司機(jī)為老公開場，接著又引起了代駕司機(jī)的妻子的誤會，以為醉酒女子是老公的情人，一連串的誤會推動著情節(jié)的發(fā)展。

文似看山不喜平，喜劇小品中蘊(yùn)藏著的構(gòu)思技巧，也適合篇幅短小的中學(xué)記敘文，在有限的篇幅內(nèi)，如何構(gòu)筑完整的情節(jié)，如何安排文章起伏都需要借助構(gòu)思技巧。

三、巧用修辭

作為語言類文藝表演節(jié)目，修辭技巧的靈活運(yùn)作是衡量喜劇小品創(chuàng)作者語言文字駕馭能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是制作幽默的重要手段。喜劇小品中最常見的三種修辭技巧為飛白、比喻、仿擬。

飛白是故意對詞語進(jìn)行訛讀，曲解詞語本意，從而達(dá)到趣味或諷刺的效果?？煞譃檎Z音飛白、詞義飛白、邏輯飛白、語法飛白幾種不同類型。喜劇小品中飛白手法隨處可見。如小品《形象代言》中憨直的鄉(xiāng)村老太沒聽懂收購員的流行語，將“代言”理解成“袋鹽”，這是語音飛白；小品《昨天·今天·明天》中白云說“秋波”就是“秋天的菠菜”，將“秋波”一詞分中析意為“秋天”與“菠菜”，是詞義飛白，這看似合情合理的謬解，盡顯人物的可愛之處，令人捧腹不已。而小品《落葉歸根》中“謝謝”故意將“艾侖”說的“報銷”的“報”理解為“抱一下”的“抱”，這屬于飛白修辭中的邏輯飛白，被高昂的墓地價壓得喘不過氣的主人公謝謝為了不給艾倫報銷機(jī)票而故意曲解詞語的意思，機(jī)智狡黠中透出一絲無奈，讓觀眾在歡笑中感到沉重。

喜劇小品中的比喻，旨在制造喜劇效果，往往近似于揶揄、調(diào)侃，用法也簡單明了，比喻的運(yùn)用能達(dá)到生動形象、深入淺出的效果，對人物形象塑造也起著重要作用。如小品《想跳就跳》中潘長江用“小陀螺”來比喻自已，在對身高體型的自嘲中展現(xiàn)了人物豁達(dá)幽默的性格特征。用“鞋拔子”和“豬腰子”這兩種農(nóng)村常見事物來對長相進(jìn)行比喻，在小品《昨天·今天·明天》中前者用于“白云”對“黑土”的嘲弄，后者用于“黑土”對自己長相自信的證明，這兩種讓人啼笑皆非的比喻，體現(xiàn)出人物的樸實(shí)幽默，營造出了喜劇氛圍。

仿擬是通過模仿現(xiàn)有的語言表達(dá)格式甚至是歌曲的唱腔，新創(chuàng)一種表達(dá)，來表達(dá)自已的思想感情與見解，話語給人新奇的陌生感。喜劇小品植根于日常生活，人物語言具有生活化的特點(diǎn)，而在這生活化的語言中摻雜典故、詩詞、俗語、歌詞等，使小品語言形式靈活多樣，利用語言本身的不協(xié)調(diào)性來制造喜劇效果。部分劇作對一些特定行業(yè)領(lǐng)域術(shù)語的化用，達(dá)到反諷這一審美效果，給劇作抹上了濃重的解構(gòu)色彩。如《昨天·今天·明天》中對歌曲名的引用:

崔永元：行了行了，別說了，咱還是說您二老吧，我現(xiàn)在呢我把問題提的細(xì)一點(diǎn)，你們是哪一年結(jié)的婚？

趙本山：我們相約五八。

宋丹丹：大約在冬季。

《昨天·今天·明天》意在展現(xiàn)新型農(nóng)民形象，白云、黑土自信滿滿地引用歌名來回答小崔的問題，關(guān)注潮流、幽默詼諧的新型農(nóng)民形象便可見一斑。

除了飛白、比喻、仿擬三種常見的修辭外，喜劇小品還利用誤讀、錯位、雙關(guān)、夸張等修辭來制造笑料，塑造人物。喜劇小品中對人物的塑造沒有敘述性的描寫，只能通過一個動作幾句臺詞來讓人物鮮活起來，因此人物語言的個性化尤為重要。多種修辭的靈活運(yùn)用，折射出劇中人物的性格特征，豐富了劇作語言表達(dá)。每一種修辭都承擔(dān)了不一樣的表達(dá)任務(wù)，文章要生動形象、富有表現(xiàn)力，便離不開對修辭的運(yùn)用。掌握多樣修辭的運(yùn)用技巧對提升語言表達(dá)能力，寫作能力至關(guān)重要。

四、深刻有力

喜劇小品美學(xué)家陳孝英先生根據(jù)喜劇小品所顯示出來的“喜劇”這一美學(xué)特征所涉及的不同分范疇，將喜劇小品劃分為滑稽小品、機(jī)智小品、幽默小品、諷刺小品、怪誕小品、荒誕小品幾種不同類型。幽默、諷刺、荒誕等既是美學(xué)概念，喜劇性的藝術(shù)表演形式之一，也是文學(xué)元素，現(xiàn)代寫作技法。許多優(yōu)秀的喜劇作品中便是借助這些表現(xiàn)手法，使劇作主題傳達(dá)深刻有力。

第八屆中央電視臺電視小品大賽作品《落葉歸根》，便巧妙借用“象征”的表現(xiàn)手法，融入“黑色幽默”這一文學(xué)元素，對樓市怪象進(jìn)行了有力批判。作品以“墳”喻“房”，通過講述在國外“餓死”的二大爺托人帶回骨灰給侄子“謝謝”，讓其購買天價墳?zāi)沟墓适拢∪宋镌谏顗浩认禄?、荒謬的行為得到放大，甚至扭曲、變形，使觀眾在滑稽可笑、荒誕不經(jīng)中，又感到苦悶與沉重。

早期小品《寫情書》，講述賣茶葉蛋的小姑娘請研究原子彈的老教授代為寫情書的故事，“研究原子彈的不如賣茶葉蛋的”，小品播出后，這句俗語一時成為觀眾生活中的流行語，賣茶葉蛋的小姑娘和研究原子彈的老教授誰都不是“丑”的代表，卻成為人們的“笑”的對象，這并非出自他們個人原因，劇作借用這一荒誕的邏輯引發(fā)人們對社會的深刻反思。與之類似的還有郭達(dá)的小品代表作《換大米》采用“荒誕”的表現(xiàn)手法，提出藝術(shù)何去何從的問題。一次偶然的機(jī)會，換大米的農(nóng)民被藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長相中去表演，替換無人欣賞的美聲藝術(shù)家，粗喊狂叫代替了聲樂藝術(shù)，情節(jié)荒誕，卻令人深思。荒誕與結(jié)構(gòu)性反諷的表現(xiàn)手法，使作品對丑陋、反面、乖戾、落后，沒有正面的宣告批判，只是加以藝術(shù)性的展示，是非對錯，好壞美丑，且留給觀眾在歡笑之余去品味，評判，帶有強(qiáng)烈的諷刺意味，劇作在令人發(fā)笑的同時，也顯得深沉而耐人尋味。

象征、諷刺、反諷等手法是中學(xué)生常見、熟悉的寫作手法，教材中的許多課文都有體現(xiàn)，如《雨巷》 《祝福》等，運(yùn)用這些寫作手法能讓表達(dá)寓意深遠(yuǎn)、深刻有力。

喜劇小品篇幅短小，幽默有趣，在創(chuàng)作技巧上有許多值得學(xué)習(xí)之處。取材生活，以小見大，巧用修辭，多種表現(xiàn)手法等等，這些寫作技巧正是假大空的學(xué)生作文中所欠缺的。將喜劇小品作為寫作教學(xué)資源的開發(fā)對象，豐富寫作教學(xué)資源，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作教學(xué)應(yīng)是值得嘗試的做法。