孫吳信

【內(nèi)容摘要】初中生正處于對萬物充滿好奇的時期，教師在教學(xué)過程中充分利用學(xué)生的好奇心，營造多個第一次，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟第一節(jié)英語課，第一周英語學(xué)習(xí)；第一月學(xué)習(xí)總結(jié)以及第一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)四個第一方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，樹立學(xué)生自信心，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】初中英語 第一 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)夢想

初中英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最初環(huán)節(jié)，對以后的英語學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)影響。在初中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握基本的英語語法，學(xué)習(xí)初中的英語詞匯，并在此基礎(chǔ)上由教師拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，初中英語學(xué)習(xí)教師，引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入初中學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、利用第一節(jié)英語課培養(yǎng)興趣

在學(xué)習(xí)英語課中，第一節(jié)印象非常重要，教師需抓住這一次機(jī)會，使更多的學(xué)生喜愛英語。

1.設(shè)計開場白，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

在學(xué)生初次接觸英語，面對新知識、新教師，充滿了好奇心，而增加對初中英語的喜愛。因此在初中第一節(jié)英語課中，用簡單的英語進(jìn)行自我介紹，并與學(xué)生分享英語歌曲，并用英語介紹身邊的物品?？傊處熗ㄟ^更多的英語語言，為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生英語思維，引導(dǎo)學(xué)生熱愛英語

在第一節(jié)英語課上，首先說明英語學(xué)習(xí)的重要性，闡述英語作為世界英語做廣泛的語言，是日后交流的第一語言，使學(xué)生意識到未來的遠(yuǎn)大夢想的實現(xiàn)離不開英語的學(xué)習(xí)，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生未來更好的學(xué)習(xí)英語。最重要的是向?qū)W生表明初中英語是零基礎(chǔ)教學(xué)，無論學(xué)生是否具備基礎(chǔ)知識，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極學(xué)習(xí)狀態(tài)會使學(xué)生取得優(yōu)異成績。

二、利用第一周英語課建立學(xué)生自信心

信心是最好的教師，只有學(xué)生對自己充滿希望，對知識渴望學(xué)習(xí)，理解知識的重要性，并為此付出努力，就一定會取得成功。

1.確定重點，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象

英語的音標(biāo)如同漢語的拼音，最為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師需格外重視，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。在第一周教學(xué)中，教師首先為學(xué)生介紹英語音標(biāo)，使學(xué)生掌握基本單詞的發(fā)音、了解音標(biāo)的種類及特點。由于音標(biāo)的學(xué)習(xí)比較單調(diào)乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，教師可在音標(biāo)的學(xué)習(xí)中結(jié)合字母的認(rèn)識，使學(xué)生自主閱讀音標(biāo)，拼讀字母，激發(fā)學(xué)生對音標(biāo)的熱愛，在學(xué)生拼讀正確時，及時給予鼓勵。

2.注重發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語思維

在經(jīng)過音標(biāo)的培訓(xùn)后，學(xué)生學(xué)會了基本的單詞拼寫，教師利用學(xué)生的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生發(fā)音，例如字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和音標(biāo)的結(jié)合。教師安排學(xué)生進(jìn)行大量的發(fā)音練習(xí)，通過對已學(xué)單詞的發(fā)音拓展到整本書中單詞的發(fā)音練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握發(fā)音規(guī)則，領(lǐng)悟英語發(fā)音特點。除此之外，教師在學(xué)生發(fā)音練習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音特點發(fā)覺字母組合規(guī)律，使學(xué)生自主探索單詞記憶方法，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

三、利用第一月課培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過一個月的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的了解也逐漸加深，對學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法也接觸了許多，教師在第一月課的教學(xué)中，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

1.靈活變換教學(xué)方法鍛煉學(xué)生英語聽、寫能力

英語的學(xué)習(xí)方法主要通過聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生感受原聲英語的魅力，通過聽教師課堂的講解和英語電影，利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生模仿原聲英語發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生聽英語的習(xí)慣。其次，教師需及時將學(xué)生聽的英語轉(zhuǎn)換為書面用語，用書寫的方式鍛煉學(xué)生書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生定期寫作的習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生正確使用英語語法，將熟悉的單詞整理成句，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

2.設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境激勵學(xué)生說英語

英語作為一門語言學(xué)習(xí)，需要學(xué)生動嘴說，教師在課堂中多多提供施展平臺，鼓勵學(xué)生說英語。對于英語教材中的課文，教師安排學(xué)生每日大聲朗讀課文，鍛煉學(xué)生對單詞的理解，鞏固語法的學(xué)習(xí)，對于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生及時糾正錯誤。

四、利用第一學(xué)期鼓勵學(xué)生繼續(xù)熱愛英語

教師在英語教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法掌握英語知識，在發(fā)現(xiàn)問題時，及時糾正解決，增加對英語的理解。

1.總結(jié)學(xué)習(xí)成果提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的英語知識，教師在第一學(xué)期教學(xué)中，總結(jié)學(xué)期以來學(xué)生的表現(xiàn)，梳理所學(xué)知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，加深學(xué)習(xí)印象，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給與獎勵，鼓勵其繼續(xù)努力，對于其他學(xué)生更需要進(jìn)行激勵，促使他們更努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

2.在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時提高學(xué)習(xí)能力

初中教學(xué)不僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)能力，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束語

總之，教師在四個第一次課堂中，運(yùn)用不同教學(xué)方式，完成不同教學(xué)目標(biāo)，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使英語學(xué)習(xí)不再成為難題。

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（作者單位：甘肅省舟曲縣城關(guān)九年制學(xué)校）endprint