何猛

那天早晨起來晚了，匆忙趕到學(xué)校，還好校長不在，就飛快地沖進(jìn)教室，抱歉地說：“同學(xué)們，對不起，我遲到了。今天沒有資格享受大家敬禮，就不起立叫‘老師好了?！?/p>

“不，老師，您這樣誠懇道歉，說明您是好老師，您有資格接受我們的敬禮，我們一定要叫?！卑嚅L說，“同學(xué)們，起立——”

于是，全班以響亮的聲音叫出：“老——師——好——”

我一下趴在講臺上：“完了，這下校長一定知道我遲到了?！?/p>

全班肅靜，繼而哄堂大笑！

對于剛?cè)肼毑痪玫奈襾碚f，時刻都想給校長留個好印象，這下好了，學(xué)生這時候的一聲“老師好”一定傳到了正在教學(xué)樓巡視的校長耳朵里，他會怎樣想？他會不會認(rèn)為我這個年輕老師不實(shí)在，工作不認(rèn)真？那我之前在他心里留下的好印象，不就全化成了泡影……就這樣心里忐忑不安地，上完了這節(jié)課。

回到辦公室，同事看到我悶悶不樂的樣子，忙問是不是身體不舒服。我嘆了口氣，就把上課發(fā)生的事和自己的擔(dān)心說了。同事說：“遲到一會兒不要緊，大家身上都發(fā)生過，沒事。特別是對于像你這樣的年輕教師，校長沒有那么小氣，放心吧。”這時候，我才長長地吐出一口氣來。

可是，心里馬上又產(chǎn)生了那么一點(diǎn)兒“糾結(jié)”：不知道校長在怎么想？會不會找我談話？就這樣，小心翼翼地“熬過”了一個星期后，心才慢慢“安定”下來。

可是，班長的話和全班的哄堂大笑，又在我大腦里縈繞而揮之不去，叫我不得不認(rèn)真反省：要做一名真正合格的教師，應(yīng)該不只是給校長留個好印象吧，還有我的學(xué)生呢。班長說得好：“您這樣誠懇道歉，說明您是好老師，您有資格接受我們的敬禮?！蔽覒?yīng)該給學(xué)生作好表率，才能得到學(xué)生的尊敬。

這樣一想，我開始下定決心，以身作則，努力去做好自己的本職工作，讓自己有資格接受學(xué)生的敬禮。這以后，我不僅改變了睡懶覺的習(xí)慣，而且每天都提前到班上去。

一天下午，校長約我談心。完了，我的“糾結(jié)”終于還是來到了，心里這樣想著，還是坦然來到校長室，準(zhǔn)備誠心誠意向校長承認(rèn)“遲到”錯誤。

校長先開了口：“何老師，您這一階段的工作表現(xiàn)不錯，在年輕教師中起了好的帶頭作用，應(yīng)該得到學(xué)校的肯定。特別是你們班的學(xué)生，都很喜歡你，這是做一名好老師必須具備的基本條件之一……”

我不知所措：“校長，其實(shí)，我有一次還在班上說：沒有資格享受大家敬禮，就不起立叫‘老師好了……”我把自己遲到的事一五一十說了出來，心里頓時感到十分舒坦。

我體驗(yàn)了參加工作初次遲到的恐慌，也感受到了學(xué)生尊敬的重要。我終于明白，一個新老師，與其糾結(jié)領(lǐng)導(dǎo)怎么看自己，還不如誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

（作者單位：宜城市板橋店鎮(zhèn)板橋村小學(xué)）

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳endprint