李輝

考場(chǎng)真題

閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

她站在那里 就是一首詩

2014年5月10日，百余位專家學(xué)者齊聚南開大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授90華誕。

葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩詞研究。70年的教學(xué)生涯，她為無數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時(shí)每堂課都會(huì)寫滿一黑板字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因接觸太多粉筆而過敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開學(xué)子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒有喝。

迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)2000小時(shí)以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無法講課時(shí)，還可以把這些資料整理出來與大家分享。

“中國(guó)古典詩詞是寶貴的文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來者。”在慶典上，葉嘉瑩如是說，“我一生一世都熱愛古典詩詞，如果有來生，我還做教師，仍然要教古詩詞。”

滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針……90歲的她站在那里，就是一首詩。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》）

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②除詩歌外，其他文體不限；③不少于500字；④書寫要規(guī)范、整潔、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

中考佳作

熱愛成就精彩人生

吉林一考生

熱愛，讓我們的人生變得充實(shí)而有意義。

這是怎樣的一種熱愛——89歲的葉嘉瑩教授，在三尺講臺(tái)為南開學(xué)子傾情授課，站了兩個(gè)小時(shí)，而且一口水不喝？沒有對(duì)中國(guó)古典詩詞的熱愛，一位耄耋老人怎能做出如此驚人的舉動(dòng)？是熱愛，讓一位“滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針”的老人，像一首詩一樣站在大家面前。

誰都不能小覷熱愛的力量。熱愛，讓我們對(duì)生活充滿希望；熱愛，讓我們對(duì)未來充滿遐想；熱愛，讓我們的人生充滿激情。

“雜交水稻之父”袁隆平，因?yàn)闊釔?，一生都在不懈追求?0多年來，袁隆平始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國(guó)人民的溫飽和保障國(guó)家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，也為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。袁隆平的熱愛，是對(duì)世界的熱愛。

我國(guó)著名作家巴金，因?yàn)闊釔?，把自己的熱情全部?jī)A注到他的作品中?！吧虾S陷的那一天，我曾經(jīng)隔著河望過對(duì)岸的火景。房屋成了灰燼，生命遭受摧殘，土地遭著蹂躪。在我的眼前沸騰著一片火?！痹谒摹翱箲?zhàn)三部曲”中，他寫道：我寫這小說，不僅想散發(fā)我的熱情，宣泄我的悲憤，我更想鼓舞別人的勇氣……巴金的熱愛，是對(duì)國(guó)家的熱愛。

浙江衛(wèi)視主持人華少，因?yàn)闊釔?，憑借“逆天口播”受到全國(guó)觀眾的喜愛。華少在《中國(guó)好聲音》的位置一度被外界形容為“雞肋”，別人丟給他“醬油帝”、“涼茶哥”的頭銜，他也曾覺得委屈，但他始終相信“我的工作是有價(jià)值的，而且我做得還不錯(cuò)”，終于憑《中國(guó)好聲音》紅極一時(shí)，得到全國(guó)觀眾的認(rèn)可。華少的熱愛，是對(duì)事業(yè)的熱愛。

熱愛就是這樣簡(jiǎn)單。熱愛是岳飛的“待重頭，收拾舊山河，朝天闕”，這是對(duì)國(guó)家民族的熱愛；熱愛，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是對(duì)祖國(guó)山河的熱愛；熱愛，是孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是對(duì)親人親情的熱愛……

因?yàn)闊釔郏覀兊纳?、我們的世界、我們的未來都?huì)變得無限美好！

請(qǐng)相信：熱愛成就精彩人生。

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）

題型透視

試題給出了369字的材料《她站在那里就是一首詩》，材料展示了葉嘉瑩教授70年來為傳承中國(guó)古典詩詞所做出的巨大貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了葉嘉瑩教授對(duì)中國(guó)古典詩詞的熱愛，體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及甘于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的無私奉獻(xiàn)精神。

寫好這篇材料作文，要注重對(duì)葉嘉瑩教授在課堂上所表現(xiàn)出的對(duì)教育事業(yè)無比熱愛、無私奉獻(xiàn)的精神的分析，注重對(duì)葉嘉瑩教授關(guān)于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識(shí)的理解。

寫作時(shí)，可以從記敘的角度入手，寫自己的某位老師無私獻(xiàn)身教育的真實(shí)事件，寫在祖國(guó)各地學(xué)校中教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的故事；也可以發(fā)揮合理的想象，記敘葉嘉瑩教授在課堂上給學(xué)生講課，因手指過敏而貼上膠布的過程；還可以模擬寫作葉嘉瑩教授的日記，形成一篇展示葉嘉瑩教授為傳承中國(guó)古典詩詞而無私奉獻(xiàn)精神的自述文章；甚至可以以議論為主要表達(dá)方式，闡釋“熱愛，成就精彩人生”、“傳承，每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任”等觀點(diǎn)……行文中選擇其中一個(gè)角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿、人物訪談等都是一種創(chuàng)新形式的表達(dá)。

思路點(diǎn)撥

1.以“熱愛成就精彩人生”為文章的論點(diǎn)，多角度論證“熱愛”的意義和價(jià)值所在。

2.以葉嘉瑩老師的身份寫一篇日記，記述自己給南開學(xué)生上課時(shí)“貼膠布”的故事。

3.以訪談的形式，假托《面對(duì)面》欄目記者，對(duì)葉嘉瑩老師進(jìn)行訪談，展示葉嘉瑩老師傳承中國(guó)古典詩詞的人生歷程。

4.從“我”個(gè)人的角度寫，寫“我”對(duì)中國(guó)古典詩詞的熱愛以及學(xué)習(xí)古詩詞過程中發(fā)生的故事。

特色拓展

《熱愛成就精彩人生》一文，考生在總結(jié)所給材料中心的基礎(chǔ)上提煉出主題，即“熱愛成就精彩人生”。然后運(yùn)用歸納思維，從現(xiàn)實(shí)生活中選取另外三個(gè)突出“熱愛”的事例，來論證自己觀點(diǎn)的正確，從而有力地表現(xiàn)文章的主題。歸納思維是指從全部或許多同類的個(gè)別事物中概括出它們的共同屬性的思維活動(dòng)，是由個(gè)別性認(rèn)識(shí)推出一般性認(rèn)識(shí)的思維方式。歸納思維在作文構(gòu)思中運(yùn)用廣泛，整個(gè)立意、選材過程常常是一個(gè)歸納思維的過程。運(yùn)用歸納思維要注意以下兩點(diǎn)：

結(jié)論要從所舉的事例中自然得出，要可靠，而且要有可信度。文中選取的華少憑借“逆天口播”成為知名主持人的事例，很好地突出了華少對(duì)事業(yè)的熱愛，可信度極強(qiáng)，從而論證論點(diǎn)的正確。

所列舉的事例要典型而確鑿，有代表性，與論點(diǎn)有必然聯(lián)系。文中選取的另外兩個(gè)事例——袁隆平把對(duì)世界的熱愛傾注到對(duì)水稻的研究中；巴金老人把對(duì)國(guó)家的熱愛，傾訴到自己的文學(xué)作品中，這兩個(gè)事例不僅緊扣主題，而且都極具代表性，可信度非常高，閱卷老師也不免會(huì)嘖嘖贊嘆。

深度評(píng)析

這是一篇成功的考場(chǎng)材料作文。考生在有限的時(shí)間里讀懂了材料，精心選材，深刻論述，完成了這篇觀點(diǎn)鮮明、語言豐富的考場(chǎng)佳作。具體來說：

一、材料豐富，觀點(diǎn)鮮明

文章圍繞試題所提供的材料，精心確定了中心論點(diǎn)：熱愛成就精彩人生，并直接把它確定為文章的標(biāo)題，開宗明義。文章開篇，考生用一句簡(jiǎn)單明了的語句點(diǎn)明“熱愛”與“人生”的關(guān)系，自然引起下文?？忌母呙髦幵谟谒麑?duì)試題所給材料不離不棄，精選材料中能夠表現(xiàn)葉嘉瑩教授“熱愛”品質(zhì)的語句，再現(xiàn)葉嘉瑩教授因?yàn)闊釔壑袊?guó)古典詩詞而把一生奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)的動(dòng)人事跡，印證開篇的“熱愛，讓人生變得充實(shí)而有意義”，同時(shí)，為后文歸納中心論點(diǎn)做好鋪墊。接下來，考生選取和“熱愛”有關(guān)的素材來充實(shí)文章，論證文章的中心論點(diǎn)。三個(gè)素材均來自現(xiàn)實(shí)生活，而且是大家耳熟能詳?shù)恼鎸?shí)素材。如果按照時(shí)間順序來安排，應(yīng)該把巴金的素材安排在最前面。但通過閱讀我們不難看出，考生是按照“熱愛”的范圍來確定材料的順序的，即由“世界”到“國(guó)家”到“事業(yè)”。也就是說，在論證的過程中，我們不一定要按照時(shí)間順序來安排材料，我們要考慮的是，怎樣安排材料能更好地為突出主題服務(wù)?？茖W(xué)家袁隆平心中裝著全世界人民的溫飽問題，出于對(duì)世界的熱愛，一生不懈追求，50多年一直耕耘在農(nóng)村科研一線；巴金親眼目睹上海淪陷的悲壯畫面，他為自己的祖國(guó)感到悲痛，他把自己對(duì)祖國(guó)的感情訴諸筆端，他把對(duì)國(guó)家的熱愛全部?jī)A進(jìn)作品之中；華少因熱愛電視主持事業(yè)，甘于撿拾“雞肋”，熱愛支撐著他努力實(shí)現(xiàn)“逆天口播”而得到觀眾認(rèn)可。考生緊緊圍繞中心，針對(duì)熱愛之于世界、國(guó)家、事業(yè)，從三個(gè)方面表述自己的看法和觀點(diǎn)，最后歸結(jié)到一種統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，即文章的中心論點(diǎn)：熱愛成就精彩人生。

二、語言豐富，論述深刻

在這篇中考佳作中，考生的語言功底可見一斑。開篇語句雖然簡(jiǎn)練，但一語中的，“充實(shí)而有意義”不就是“精彩人生”的表現(xiàn)嗎？“這是怎樣的一種熱愛”？自然引出對(duì)材料的簡(jiǎn)單復(fù)述，自然而不做作，引領(lǐng)讀者縱深把握材料。“誰也不能小覷熱愛的力量”則運(yùn)用反問，引出后面的精彩排比句：“熱愛，讓我們對(duì)生活充滿希望；熱愛，讓我們對(duì)未來充滿遐想；熱愛，讓我們對(duì)人生充滿激情?！边@處排比句，不僅在形式上增添了語言的氣勢(shì)，在內(nèi)容上也進(jìn)一步表明“熱愛”與“生活”、“未來”、“人生”的關(guān)系，并與接下來運(yùn)用的三則素材相照應(yīng)。在論述中心論點(diǎn)的過程中，三個(gè)素材的語言豐富而不拖沓，細(xì)致而不冗長(zhǎng)，每段的段尾句自然構(gòu)成段間排比，使文章的結(jié)構(gòu)顯得清晰自然。三個(gè)材料的運(yùn)用，記敘與議論相結(jié)合，使論述深刻且具有說服力。材料之后，考生再次運(yùn)用排比句巧妙點(diǎn)染“熱愛”的魅力所在。三個(gè)排比句中分別引用了岳飛、李白、孟郊的詩句，用以體現(xiàn)他們對(duì)于國(guó)家民族、祖國(guó)山河和親人親情的熱愛，增添了議論文字的文學(xué)色彩，同時(shí)為論證論點(diǎn)做出了貢獻(xiàn)。文章結(jié)尾，“因?yàn)闊釔?，我們的生活、我們的世界、我們的未來都?huì)變得無限美好”！再次簡(jiǎn)練干脆地重申了“熱愛”的重要意義。“請(qǐng)相信：熱愛成就精彩人生”則極具鼓動(dòng)性，喚起了讀者情感上的共鳴，成功地歸納出文章的中心論點(diǎn)?？v觀全文來看，考生的語言富于激情，干脆利落，擲地有聲，不黏連，不拖沓，讀來如行云流水，流暢自如，一氣呵成，給人一種激情痛快、酣暢淋漓的感覺。