蒙秀溪

2011年10月，他指導(dǎo)學(xué)生韋杰寧發(fā)明的《自行車鏈條防脫落裝置》在第20屆全國發(fā)明展覽會中獲金獎和最高專項(xiàng)獎；2012年11月，他指導(dǎo)學(xué)生桂旭湘、樊宇琨發(fā)明的《安全可坐樓梯拐杖》和《方便安全安培瓶切割器》在第七屆中國國際發(fā)明展覽會中分獲銀獎和銅獎；2013年8月，他指導(dǎo)學(xué)生青尚龍發(fā)明的《植物保護(hù)機(jī)器蟲》在第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎；2014年11月，他指導(dǎo)學(xué)生青尚龍、梁昀軻發(fā)明的《多功能高處清掃器》和《方便可調(diào)座位表》在第八屆中國國際發(fā)明展覽會中同獲銀獎……說到學(xué)生的獲獎，提到南寧市第三十一中學(xué)（以下簡稱南寧31中）的科技創(chuàng)新教育，大家都不約而同的提及該校副校長、科技總輔導(dǎo)員蒙科祺。多年來，無論在哪所學(xué)校工作，他始終堅(jiān)守在科技創(chuàng)新教育這塊“田地”上，默默耕耘，在一個(gè)個(gè)學(xué)生的心田撒下了科技創(chuàng)新的種子。

迷上科技發(fā)明的蒙老師

在辦公桌的案頭，蒙科祺擺放著一摞珍藏多年的內(nèi)頁已經(jīng)微微泛黃了的科技發(fā)明創(chuàng)造方案表冊，一本本方案表冊上詳細(xì)記錄著他的學(xué)生進(jìn)行科技發(fā)明時(shí)的種種細(xì)節(jié)。手撫著那摞“珍寶”，他告訴記者：“我一有空就拿出來翻看，回憶起和學(xué)生一起搞發(fā)明的日子，真是很懷念。而且，每一次看到他們那些新奇的點(diǎn)子，我總能從中獲得許多靈感，對我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技發(fā)明有很大的幫助?！?/p>

中學(xué)時(shí)代的蒙科祺就已“迷戀”上了科技發(fā)明，當(dāng)初就是因?yàn)闊嶂杂诟惆l(fā)明而導(dǎo)致高考預(yù)考不理想，沒能順利參加高考。1988年10月，他發(fā)明的《自封式水龍頭》榮獲了首屆北京國際發(fā)明展覽會（為“中國國際發(fā)明展覽會”的前身）銀獎，是我區(qū)唯一獲獎?wù)?，?dāng)年便被廣西師范學(xué)院破格錄取。在大學(xué)期間，他的科技發(fā)明熱情不減，曾發(fā)明《多功能自行車鞍座》獲得了全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽一等獎。畢業(yè)后，他先后在玉林市博白縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、玉林市育才中學(xué)、南寧31中等學(xué)校擔(dān)任科技總輔導(dǎo)員。從事科技創(chuàng)新教育工作二十余年來，他將自己的全部精力都投注到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技發(fā)明創(chuàng)造中，讓科技創(chuàng)新的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。 蒙科祺指導(dǎo)學(xué)生搞發(fā)明。

然而，在中、高考大于天的環(huán)境下，學(xué)生科技創(chuàng)新教育往往被貼上“非主流”的標(biāo)簽，大部分家長只希望自己的孩子能遵守傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，埋頭苦讀，將來考上一所好高中、好大學(xué)，科技創(chuàng)新教育自然而然也就成了“冷門”。如何改變這樣的觀念？蒙科祺選擇了跟家長們“死磕到底”。

為打消家長們的疑慮，蒙科祺在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和科技發(fā)明的同時(shí)，經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)好功課，平時(shí)還經(jīng)常給家長們打電話、發(fā)短信或者家訪，耐心跟家長們解釋，并把學(xué)生進(jìn)行科技發(fā)明的信息和學(xué)習(xí)情況反饋給家長。一個(gè)接一個(gè)的電話、一條接一條的短信、一次接一次的家訪，家長們感受到了他的誠意，漸漸由排斥轉(zhuǎn)而為理解支持，他告訴記者：“家長都是愛孩子的，你只要耐心地跟他們溝通，讓他們知道科技發(fā)明不僅不會影響學(xué)習(xí)，反而會大有幫助，他們就會支持你了?！?/p>

南寧31中學(xué)生梁昀軻把發(fā)明《方便可調(diào)座位表》的設(shè)想告訴父母時(shí)，遭到了父母的反對，因?yàn)樗麄儞?dān)心這會耽誤孩子的學(xué)習(xí)。蒙科祺知道情況后，多次通過電話與梁昀軻父母長談，最終取得了其父母的贊同，梁昀軻也在他的悉心指導(dǎo)下成功發(fā)明了《方便可調(diào)座位表》，并獲得第八屆中國國際發(fā)明展覽會銀獎，而且，那個(gè)學(xué)期梁昀軻的期考成績十分優(yōu)秀?！敖?jīng)過這件事情，我們放心讓小孩去搞發(fā)明了，很感謝蒙老師當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持?！绷簨寢屓缡钦f。

20多年從教經(jīng)歷中，蒙科祺雖然遇到過不少困難和不理解，但他始終堅(jiān)信“創(chuàng)新是一種讓人終生受益的能力，是能夠造福人類的能力”，把心血投注到科技創(chuàng)新教育中，點(diǎn)燃了學(xué)生心中科技創(chuàng)造的火花。

為學(xué)生營造良好科技發(fā)明氛圍

每到科技活動的時(shí)間，南寧31中科技發(fā)明小組的學(xué)生們就會立馬沖進(jìn)學(xué)校的青少年科學(xué)工作室，開始制作發(fā)明作品所需的零部件，有的在切割，有的在打磨，有的在鉆孔，而碰到問題幾個(gè)人就會聚到一起討論改進(jìn)方案，然后一起組裝調(diào)試……該小組成員羅啟航告訴記者：“現(xiàn)在搞些小發(fā)明很方便，要什么工具，活動室里都有?！痹撔Ｇ嗌倌昕茖W(xué)工作室里，擺放著切割器、打磨器、臺虎鉗等各種工具和器材，還有歷屆學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造成果、獎狀、證書，該校校長李翔告訴記者：“這些離不開蒙科祺老師的辛苦付出?！?/p>

在2010年之前，南寧31中的科技活動場所只是一間簡陋的勞技室，許多必須的工具和器材都沒有，科技創(chuàng)新教育工作開展得步履維艱。當(dāng)年8月，蒙科祺調(diào)入該校，主持科技創(chuàng)新教育工作，他決心改變這樣的境況。在取得了李翔校長的支持后，他日夜趕工編寫了《南寧市第三十一中學(xué)科技創(chuàng)新教育五年發(fā)展規(guī)劃》，積極組織教師研究討論，探索科技創(chuàng)新教育發(fā)展之路。接著，他又與李翔校長四處奔走，積極爭取南寧市第三批青少年科學(xué)工作室建設(shè)項(xiàng)目，連日奔波終獲成效，該校獲批為南寧市第三批青少年科學(xué)工作室創(chuàng)建學(xué)校，建成了一個(gè)寬達(dá)80平米的青少年科學(xué)工作室，并投入3萬多元購置了小車床、臺虎鉗、鉗子、鉆子等各類工具和器材，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的科技學(xué)習(xí)和發(fā)明的環(huán)境。他還率先開設(shè)了科技創(chuàng)新課，組建科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，全盤負(fù)責(zé)校內(nèi)培訓(xùn)工作?，F(xiàn)已就讀南寧市第二中學(xué)的韋杰寧說：“我很感謝蒙老師，是他為我們創(chuàng)造了這么好的條件，是他讓我懂得了什么是創(chuàng)新，懂得了創(chuàng)新對人生的重要意義。”

經(jīng)過蒙科祺和其他教師的努力，南寧31中科技創(chuàng)新教育取得了豐碩的成果，短短幾年時(shí)間，該校榮獲國際發(fā)明銀牌獎4項(xiàng)、全國發(fā)明金牌獎及最高專項(xiàng)獎2項(xiàng)、全國科技創(chuàng)新大賽一等獎2項(xiàng)、中國青少年科技創(chuàng)新獎2項(xiàng)、中國宋慶齡少年兒童發(fā)明獎1項(xiàng)、全區(qū)發(fā)明創(chuàng)造成果特別獎4項(xiàng)、全區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎16項(xiàng)、南寧市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎32項(xiàng)，培養(yǎng)出中國少年科學(xué)院“小院士”2名、“預(yù)備小院士”3名，1名學(xué)生榮登《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志封面人物榜，該校也成了全國特色學(xué)校、中國宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地、中國少年科學(xué)院科普教育示范基地。

面對諸多榮譽(yù)，李翔校長說：“這還是要感謝蒙科祺老師，他是一位很有能力的老師，而且做事認(rèn)真、專心投入，他為學(xué)校科技創(chuàng)新教育的發(fā)展付出了心血?！?/p>

“堅(jiān)持乃成功之母”

在一次科技創(chuàng)新課上，南寧31中學(xué)生青尚龍?zhí)岢隽恕爸┲刖W(wǎng)清掃器”的發(fā)明設(shè)想，得到了蒙科祺的肯定。青尚龍利用課余時(shí)間，很快就制作出了一個(gè)簡單的樣品，拿給蒙科祺試用。他試用之后，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的之處，如柄桿不能伸縮，實(shí)用性不大，又比如清掃后蜘蛛網(wǎng)粘在毛刷上不易清理。蒙科祺便提出了相應(yīng)的整改建議?？墒聦?shí)上，這個(gè)作品看似簡單，但要保證既好看又方便實(shí)用可不容易。就拿設(shè)計(jì)伸縮柄桿來說，蒙科祺和青尚龍就想了許多種解決方案，嘗試了鐵鏈?zhǔn)?、天線式、彈簧式等等，仍舊不能令人滿意?！笆×撕芏啻?，有時(shí)候真的很想放棄了，可看到蒙老師沒有一句喪氣話，仍舊埋頭鉆研，我想起了他常掛嘴邊的那句話，‘相信自己，發(fā)明創(chuàng)造就會成功在望，我就有了堅(jiān)持下來的力量。”青尚龍說。

多次失敗，反復(fù)嘗試之后，青尚龍終于成功發(fā)明出《多功能高處清掃器》，并在第八屆中國國際發(fā)明展覽會中一舉奪得銀獎。載譽(yù)歸來，青尚龍?jiān)谧约旱娜沼浿猩钋閷懴逻@樣的文字：“在與蒙老師一起發(fā)明創(chuàng)造的過程中，我學(xué)會了堅(jiān)持。做每一項(xiàng)工作都可能碰到挫折、失敗，如果一碰到困難就退縮不前，你收獲的將是失敗。唯有堅(jiān)持不懈，迎難而上，才能最終取得成功。所以，我覺得堅(jiān)持乃成功之母?！?/p>

這樣的故事也發(fā)生在了玉林市育才中學(xué)學(xué)生陸海強(qiáng)的身上。陸海強(qiáng)喜愛科技發(fā)明，經(jīng)常利用空余時(shí)間搞些小創(chuàng)造，但卻從未獲得過一項(xiàng)省級比賽的獎勵(lì)，久而久之，發(fā)明創(chuàng)造的心就冷下來了。蒙科祺知道后，及時(shí)找到他做思想工作，使他最終堅(jiān)持了下來。2008年10月，陸海強(qiáng)的《香皂節(jié)約防滑套》科技作品獲得了第六屆中國國際發(fā)明展覽會銀獎?，F(xiàn)已工作的陸海強(qiáng)告訴記者：“我在蒙老師身上學(xué)會了不拋棄、不放棄，這讓我終身受用?！?/p>

多年來，蒙科祺憑著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生在各級各類科技創(chuàng)新大賽中獲獎200多項(xiàng)，在一個(gè)個(gè)學(xué)生心中撒下了科技創(chuàng)新的種子，培養(yǎng)了一批又一批科技創(chuàng)新人才。陸海強(qiáng)、韋杰寧、青尚龍、桂旭湘、高楚敏、李健璋、甘玉宇、蒙政濤、黃雨捷、歐仁……他如數(shù)家珍般向記者羅列了優(yōu)秀學(xué)生的名單。而他自己也獲得了社會的認(rèn)可：2009年7月，他獲評為“自治區(qū)優(yōu)秀教師”，記個(gè)人二等功；同年9月，國家人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合授予其“全國模范教師”榮譽(yù)稱號，并享受省部級勞動模范待遇。如今，蒙科祺已獲得了全國創(chuàng)新型優(yōu)秀教師、全國特色教育優(yōu)秀教師、全國教育科研先進(jìn)工作者、中國少年科學(xué)院優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、中國宋慶齡少年兒童科技發(fā)明園丁獎、廣西優(yōu)秀科技教師、廣西青少年科技教育工作先進(jìn)個(gè)人等50多項(xiàng)榮譽(yù)。

（責(zé)編 黃雯麗）