田雪原

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；有效性

【中圖分類號】 G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

06—0107—01

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，作業(yè)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的主要活動形式之一，學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)知識的掌握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、智力和創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，都離不開數(shù)學(xué)作業(yè)這一基本活動。提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施。下面，筆者就如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的策略，談?wù)勛约旱捏w會。

一、 有效的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以生為本，以興趣為主導(dǎo)

學(xué)生不是作業(yè)的工具和應(yīng)試的機(jī)器，“減負(fù)”也不是單純地減少作業(yè)量，而是通過提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性減去機(jī)械、重復(fù)、低效、被動的作業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，就會努力學(xué)習(xí)，從而達(dá)到輕松愉快、樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，達(dá)到提高素質(zhì)的目的。因此，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，讓學(xué)生多看、多聽、多說，充分調(diào)動學(xué)生多種感官協(xié)同參與，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事。例如，在學(xué)習(xí)了“直線、射線和線段”后，我設(shè)計(jì)的作業(yè)是利用學(xué)習(xí)的直線、射線和線段畫一幅畫，要求每種線必須使用同一種顏色，比比看，誰的畫最漂亮。

再如，在學(xué)習(xí)“不規(guī)則圖形的面積”后，我設(shè)計(jì)的作業(yè)是“我的足跡”，畫出自己的腳印并計(jì)算它的面積。

二、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以生活為背景

陶行知先生認(rèn)為：“生活即教育”。的確，生活中處處有數(shù)學(xué)，也處處要用到數(shù)學(xué)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容放到具體的生活情境之中去，讓學(xué)生在具體的、豐富多采的生活中去學(xué)數(shù)學(xué)，解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。只有這樣，才可能激起學(xué)生創(chuàng)新的激情，才可能讓學(xué)生向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)。

如，在學(xué)習(xí)了“位置與方向”后，我設(shè)計(jì)的作業(yè)是畫出從家到學(xué)校的路線圖；又如，在學(xué)習(xí)了“24時(shí)計(jì)時(shí)法”后，我設(shè)計(jì)的作業(yè)是用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄自己一天的生活，并算算每項(xiàng)活動所用的時(shí)間，然后想一想你對這樣的生活滿意嗎？再如，在學(xué)習(xí)“比”以后，我設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，量出身體各部分的長，寫一寫它們的比，你發(fā)現(xiàn)了什么。這樣的設(shè)計(jì)既融合了生活場景，又讓學(xué)生有自由選擇條件的機(jī)會，將數(shù)學(xué)、語文、科技、美術(shù)等學(xué)科知識融為一體，并通過豐富多彩的形式表現(xiàn)出來，所有的學(xué)生感到了學(xué)習(xí)是自己的事，積極主動地參與并思考，越學(xué)越愛學(xué)。

三、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生思維為主線

數(shù)學(xué)作為解決其他問題的基礎(chǔ)和工具，在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性應(yīng)有目的地放手讓學(xué)生去“實(shí)踐”，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成發(fā)展和過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

例如，學(xué)習(xí)“比和比例”后，讓學(xué)生畫出臥室平面圖；根據(jù)不同方向看到的平面圖，畫出一幅圖畫；搜集資料辦一份自己的數(shù)學(xué)報(bào)；運(yùn)用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)一份商場有獎促銷的海報(bào)……

四、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以有效的評價(jià)反饋為點(diǎn)睛之筆

提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性可以讓學(xué)生互評，讓學(xué)生在信息的交流和共享中不斷打開自己的思路，反思自己的思路。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己制作的紅旗、星星等獎勵(lì)同學(xué)，讓學(xué)生感受來自同伴的肯定；還可以采用分類點(diǎn)評：作業(yè)全對的、書寫認(rèn)真的、版面設(shè)計(jì)好的、用了多種方法的、造型獨(dú)特的、別具匠心的等等，讓每個(gè)學(xué)生都能得到“發(fā)光”的機(jī)會；有時(shí)也可以采用小組PK，增強(qiáng)小組凝聚力，促進(jìn)合作探究意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。有效的作業(yè)評價(jià)反饋既突出了學(xué)生的特色，又給學(xué)生指明了發(fā)展方向，給學(xué)生提供了無限的發(fā)展空間，使學(xué)生真正體會到自己的成功和進(jìn)步。

總之，提高數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性既能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和痛苦，又能培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生主動地探究意識，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。提高數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性是學(xué)生成長中的一種學(xué)習(xí)需要、生活需要，可以實(shí)現(xiàn)人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

編輯：謝穎麗