劉井榮
吉林省長春市九臺區(qū)人民醫(yī)院婦產(chǎn)科,吉林長春 130500
分娩是多數(shù)女性需要經(jīng)歷的自然生理過程。近年來隨著高齡產(chǎn)婦數(shù)量的增加,加之多數(shù)產(chǎn)婦缺乏正確的妊娠認(rèn)知、懼怕疼痛,剖宮產(chǎn)概率呈顯著上升的趨勢。有研究資料統(tǒng)計,我國剖宮產(chǎn)發(fā)生率約在45%以上,占世界第一位,是世界衛(wèi)生組織推薦上線(15%)的3倍[1]。同時,研究發(fā)現(xiàn),剖宮產(chǎn)術(shù)后孕產(chǎn)婦與新生兒的并發(fā)癥概率顯著高于自然分娩,且剖宮產(chǎn)后再次妊娠也具有較高的風(fēng)險系數(shù),顯著增加了分娩難度[2-3]。為了有效強化產(chǎn)科服務(wù)質(zhì)量,提高自然分娩率,該院于2014年5月—2015年5月期間對120例產(chǎn)婦開展了綜合式產(chǎn)前健康教育干預(yù),臨床收效顯著,現(xiàn)報道如下。
選擇2014年5月—2015年5月于該院進行產(chǎn)檢的240例孕婦作為研究對象,根據(jù)隨機數(shù)字表將其平均分為研究組與對照組,每組各120例。納入標(biāo)準(zhǔn):①觀察對比兩組孕產(chǎn)婦的分娩方式。②觀察對比兩組孕產(chǎn)婦產(chǎn)程所需時間及產(chǎn)后2 h的出血量。③觀察對比兩組新生兒情況,包括:低體重兒(出生時體重在2500 g以下)、巨大兒(出生體重在4000 g及以上)、新生兒窒息(出生后1 min內(nèi)的Apgar分值在7分及以下)、死亡。初產(chǎn)婦;②單胎妊娠;③自愿配合產(chǎn)前健康教育干預(yù),對該次研究內(nèi)容知情,已簽署同意書。排除標(biāo)準(zhǔn):①認(rèn)知障礙;②精神疾病史;③多胎、胎位異常、巨大兒;④妊娠高血壓、妊娠糖尿病等合并癥;高齡產(chǎn)婦、骨盆外測量異常等高危因素;⑤自然分娩禁忌證。研究組:年齡20~35歲,平均年齡(27.5±3.5)歲;文化水平:大專及大專以上25例,高中30例,初中40例,小學(xué)及小學(xué)以下25例。對照組:年齡 20~35 歲,平均年齡(27.8±3.6)歲;文化水平:大專及大專以上24例,高中30例,初中40例,小學(xué)及小學(xué)以下26例。兩組孕婦在年齡、產(chǎn)次、文化水平對比中,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
兩組孕婦在妊娠3個月內(nèi)建立圍生保健檔案,記錄體檢、病史及產(chǎn)科檢查結(jié)果。在此基礎(chǔ)上,對照組采取常規(guī)健康教育干預(yù),即以口頭教育方式向患者講解妊娠相關(guān)知識。研究組采用綜合式健康教育干預(yù),具體方法如下。
1.2.1 心理健康指導(dǎo) 助產(chǎn)士為孕婦提供一對一的心理咨詢與孕期保健,使其提前接觸到分娩知識,改善心理壓力,降低分娩恐懼感;向孕婦介紹分娩過程,以及每個產(chǎn)程的配合方法,以此改善其分娩的疼痛閾值;耐心回答孕婦回答的問題,指導(dǎo)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)孕產(chǎn)知識,同時重點強調(diào)家庭支持對分娩的影響;提前讓孕婦了解分娩環(huán)境,消除恐懼心理,使其以積極、樂觀的心態(tài)面對分娩。
1.2.2 營養(yǎng)健康指導(dǎo) 向孕婦說明合理飲食、保持體重穩(wěn)定增長在妊娠中的重要性,指導(dǎo)她們均衡營養(yǎng)、合理膳食,糾正不健康的飲食結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)孕婦合理控制體重,并說明孕期體重的理想水平,每周測量1次體重,認(rèn)真落實好體重管理工作。針對體重增加過慢或過快者,應(yīng)及時調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),保證孕期健康。
1.2.3 互動式健康教育 孕婦每周進行2次教育課程培訓(xùn),3~4 h/次,主要形式為教師講課、多媒體教育、提問解答等,教授內(nèi)容為孕期、分娩時、產(chǎn)褥期、育兒期的保健技能與相關(guān)知識,同時開展圍產(chǎn)期體操、分娩減痛方法指導(dǎo)及胎教音樂欣賞等課程。
通過統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS15.0進行處理與統(tǒng)計,計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(s)表示,并采用t檢驗,計數(shù)資料采用(n,%)表示,采用χ2檢驗,以 P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
研究組自然分娩108例(90.00%),剖宮產(chǎn)12例(10.00%);對照組自然分娩80例(66.67%),剖宮產(chǎn)40例(33.33%)。研究組剖宮產(chǎn)發(fā)生率顯著高于對照組,兩組對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
研究組產(chǎn)程所需時間及產(chǎn)后2 h出血量均低于對照組,兩組對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表1。
表1 兩組孕產(chǎn)婦產(chǎn)程所需時間及產(chǎn)后2 h出血量對比(±s)
表1 兩組孕產(chǎn)婦產(chǎn)程所需時間及產(chǎn)后2 h出血量對比(±s)
組別 產(chǎn)程所需時間(h) 產(chǎn)后2 h出血量(mL)研究組(n=120)對照組(n=120)t值P值10.2±2.3 14.5±3.8 3.522<0.05 180.5±90.5 270.5±100.5 3.152<0.05
研究組無低體重兒、巨大兒出現(xiàn),顯著低于對照組的5.83%、5.83%,兩組對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。 兩組新生兒窒息率及死亡率對比差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。見表2。
表2兩組新生兒情況對比[n(%)]
孕期健康教育是通過知識傳播與行為干預(yù)來強化孕產(chǎn)婦對圍產(chǎn)期健康認(rèn)知,建立起良好的妊娠觀念,改善或消除影響母嬰健康風(fēng)險的一種措施。同時,健康教育也是孕產(chǎn)婦通過自我保健行為來改善妊娠結(jié)局的有效途徑[4]。近年來,我國剖宮產(chǎn)的發(fā)生率顯著遞增,有調(diào)查發(fā)現(xiàn),為了避免醫(yī)療風(fēng)險、缺乏分娩自信及不良分娩認(rèn)知等社會心理因素所致的剖宮產(chǎn)發(fā)生率高達19.05%[5]。因此,采取有效的產(chǎn)前健康干預(yù)措施對降低剖宮產(chǎn)概率,保證分娩質(zhì)量及母嬰安全十分必要。
2014年5月—2015年5月期間對120例產(chǎn)婦開展了綜合模式的產(chǎn)前健康教育干預(yù),該次教育將心理干預(yù)、營養(yǎng)干預(yù)及互動式健康教育有效結(jié)合,針對孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期心理及生理給予了針對性的指導(dǎo)與支持,經(jīng)臨床觀察發(fā)現(xiàn)收效顯著,對產(chǎn)婦妊娠結(jié)局具有積極的影響。產(chǎn)前健康教育主要圍繞孕產(chǎn)婦心理問題、營養(yǎng)攝入、分娩方式選擇、孕期運動等方面進行。其中營養(yǎng)干預(yù)根據(jù)孕產(chǎn)婦的身體條件進行飲食結(jié)構(gòu)評估,指導(dǎo)合理膳食的方法,并囑其合理控制體重,避免胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩及巨大兒的出現(xiàn),同時也避免了孕產(chǎn)婦因超重所致的脂質(zhì)代謝異常、妊娠糖尿病、妊娠高血壓等合并癥[6]。孕期合理運動能夠改善產(chǎn)道軟組織過厚情況,繼而預(yù)防產(chǎn)道狹窄,避免產(chǎn)程停滯或產(chǎn)程緩慢;運動還可以提高機體內(nèi)的泌乳素、前列腺素、縮宮素水平,繼而在產(chǎn)時保證良好的產(chǎn)力及體力,加快產(chǎn)程進展。有研究發(fā)現(xiàn),孕產(chǎn)婦心理因素與分娩結(jié)局具有高度的相關(guān)性。然而,多數(shù)孕產(chǎn)婦對產(chǎn)程中的疼痛具有恐懼心理,臨產(chǎn)時易出現(xiàn)焦慮、恐懼、焦慮等不良心理狀態(tài),而過度的負(fù)面情結(jié)果可以降低機體內(nèi)去甲腎上腺素及內(nèi)分泌激素的分泌量,不僅能夠延長產(chǎn)程,同時也易導(dǎo)致子宮收縮乏力[7]。產(chǎn)前健康教育中,醫(yī)務(wù)人員通過與孕產(chǎn)婦的溝通與交流,可以使其熟悉產(chǎn)房環(huán)境,掌握分娩過程,消除分娩的恐懼感,強化對醫(yī)療行為的信任程度,有效建立起對自然分娩的信心。此外,互動式健康教育培訓(xùn)可以幫助孕產(chǎn)婦掌握分娩減痛技巧及圍生期保健技能,樹立起正確的分娩觀念[8]。該文研究結(jié)果顯示,研究組剖宮產(chǎn)發(fā)生率為10.00%。顯著低于對照組的33.33%(P<0.05),這與許多報道結(jié)果一致[9-10]。結(jié)果提示,綜合式產(chǎn)前健康教育可以有效降低剖宮產(chǎn)發(fā)生率,提高分娩質(zhì)量。研究組產(chǎn)程所需時間及產(chǎn)后2 h出血量均低于對照組(P<0.05);研究組無低體重兒、巨大兒出現(xiàn),可見,綜合式產(chǎn)前健康教育可以有效調(diào)動起孕產(chǎn)婦的自護能力,緩解分娩的痛苦與壓力,保障母嬰安全,適于臨床推廣。
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