鄂晶晶　馬秀榮

摘要：針對呼倫貝爾學院公共計算機課程講授及學生學習的效果探索該門課程的改革問題。該項目探討公共計算機課程的改革的必要性，改革的方案，改革的具體措施，改革的過程，改革后收到的效果等問題。通過改革公共計算課程能提高教學效率，節(jié)省學院的教學經(jīng)費，收到更好的教學效果。

關鍵詞：公共計算機課程；教學改革；項目的實施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）08-0106-02

Abstract： In view of the hulunbeier college public computer course teaching and student learning to explore the effect of the course reform. The project explore the necessity of the reform and reform scheme and the concrete measures of reform and the reform process and received effect after reform and so on. By reforming public computing courses ，it can improve teaching efficiency and save education funds of， the college and reciebve better teaching effect .

Key words： public computer course； the teaching reform； the implementation of the project

呼倫貝爾學院學生知識水平和層次的差異導致公共計算機課程的學習效果不夠理想，學習效率不高，學院在這方面投入的經(jīng)費不低，沒有很好地收到教學效果，所以呼倫貝爾學院公共計算機課程的改革非常有必要。在改革的過程中實施了很多措施，包括對教學方式，教學環(huán)境，教學手段等，其中，教學內(nèi)容的調(diào)整和考核方案的改變是進行的比較大的部分，下面就這兩個部分進行闡述。

1 公共計算機課程教學內(nèi)容的調(diào)整

1.1 教學內(nèi)容調(diào)整的必要性

呼倫貝爾學院非計算機專業(yè)的學生必修公共計算機課程，大一第一學期學的是計算機基礎知識和辦公軟件的應用，包括計算機的發(fā)展史，操作系統(tǒng)的使用，Office中的Word ，Excel，Powerpoint ， 第二學期學的是網(wǎng)頁制作或程序設計。隨著計算機硬件和軟件的發(fā)展，還有國家計算機二級考試科目的變化，為了追趕計算機的發(fā)展，為了跟上國家計算機等級證考核的步伐，為了提高學生們的計算機操作水平和技能，更是為了提高學生就業(yè)后的競爭力和工作能力，這些授課內(nèi)容也必須不斷更新。

1.2 教學內(nèi)容調(diào)整的具體情況

1）第一學期教學內(nèi)容的調(diào)整

公共計算機第一學期授課內(nèi)容調(diào)整包括操作系統(tǒng)更換為Windows XP，這個操作系統(tǒng)應用起來更人性化，界面操作方便，穩(wěn)定性強，應用的也非常廣泛，所以，學生們也非常喜歡，學校的機房環(huán)境也具備安裝該操作系統(tǒng)的條件，于是，機房管理的老師和授課老師共同完成了系統(tǒng)的更新?lián)Q代。

在Windows XP 這個操作平臺上，辦公軟件也進行了更新，由原來的Office2003升級到Office 2010，

Microsoft Office 2010 提供靈活而強大的新方法來交付您的最佳工作成果。

由于國家計算機二級考試科目調(diào)整后，Office辦公軟件也作為其中一個可以參加考試的科目。面對常用的Office和其它程序科目時，學生們毫無疑問會選擇Office來參加考試來取得國家計算機二級等級證書。所以，授課的內(nèi)容還要融合國家二級考試教程，即MS Office 高級應用。這樣上課時老師們既要按照教學大綱完成規(guī)定的教學任務，還要結(jié)合二級考試教程來進行授課，尤其是在學生們操作時一個問題要講授兩種操作辦法，其中一種是二級考試操作時的方法，必須按照考試時的環(huán)境和平臺來操作，才能獲得試題的分數(shù)，這無疑加大了教師的授課難度，教師們也都在研究和實踐二級考試時的操作步驟。

2）第二學期教學內(nèi)容的調(diào)整

公共計算機第二學期授課內(nèi)容調(diào)整包括理科生學習Visual Basic程序設計，文科生由網(wǎng)頁制作三劍客（Fireworks ，F(xiàn)lash ，Dreamweaver ）變更為 Fireworks ， Flash兩部分，刪掉了Dreamweaver部分，這部分，根據(jù)自己的專業(yè)及學習環(huán)境來讓學生們自學。

網(wǎng)頁三劍客本是整體，去掉了網(wǎng)頁制作部分會不會影響同學們的學習效果呢？針對這一問題我們進行了調(diào)查研究并實施了改革。原來學習三劍客整個部分，學時不夠用，Dreamweaver部分只能用4節(jié)課時來講授，同學們剛?cè)腴T但對于其中復雜的功能和操作還沒學到，而在做期末綜合作品時網(wǎng)頁的構(gòu)架有了，但內(nèi)容不豐富。由于課時不夠用學生們在網(wǎng)頁上添加的Fireworks ，F(xiàn)lash 作品也不夠經(jīng)典，所以，最后的作業(yè)存在內(nèi)容少，結(jié)構(gòu)不完整，應用實例不恰當?shù)葐栴}，沒有很好的達到考核的目的，考核大綱完成得不夠徹底。

2 公共計算機課程考核方案的調(diào)整

2.1 考核方案調(diào)整的必要性

呼倫貝爾學院非計算機專業(yè)的學生必修公共計算機課程，大一第一學期考核方案原來由平時作業(yè)，出勤，期末考試組成，但是最后的成績不能真實的反映出同學們的水平，例如，平時作業(yè)很多同學上課時不能完成，留到課下做，存在抄襲，非本人制作等作弊現(xiàn)象，導致班級里有一個人做了大部分同學的作業(yè)，而出勤統(tǒng)計時同學們出勤率較高，期末考試時將office中所學的集中到一起考，需要復習和練習的內(nèi)容較多，同學們沒有足夠的時間和精力來做好期末考試準備，考試時發(fā)揮的不理想，導致了考試成績不優(yōu)秀，他們的學習積極性降低，成績自然就不高。

呼倫貝爾學院非計算機專業(yè)的學生必修公共計算機課程，大一第二學期考核方案原來由平時作業(yè)，出勤，期末考試組成。平時作業(yè)存在抄襲，拷貝，替做等現(xiàn)象，出勤與作業(yè)脫節(jié)，期末考試理論成績不理想，這些問題有待解決，不然教學大綱中的教學任務完成的不好，教學效果不佳，所以，考核方案改革勢在必行。

2.1考核方案調(diào)整的具體情況

1）第一學期考核方案的調(diào)整

第一學期考核方案由原來的平時作業(yè)，出勤，期末考試調(diào)整為平時作業(yè)，階段考核，階段綜合作業(yè)，課堂表現(xiàn)（包括出勤，回答問題情況，學習態(tài)度等）。平時作業(yè)就是部分知識點的考核，例如Word2010中學完文本“格式”的設置后留一個“設計板報”的作業(yè)，Excel2010中學完公式與函數(shù)后留一個“統(tǒng)計工資”的作業(yè)，Powerpoint2010中學完自定義動畫后留一個制作有動畫的“自我介紹”的作業(yè)，這樣可以了解同學們平時的學習效果。

階段考核是學習完office 2010的每一模塊后進行的測試，包括Word ，Excel，Powerpoint三次考試。階段考核的優(yōu)勢就是學習完一個模塊后經(jīng)過2節(jié)課的課上練習和輔導立即進行考試，這樣同學們還沒來得及忘記知識點，考試成績有所提高，并且到了期末不需要再進行綜合性的考試，減輕了了期末壓力大，集中復習的壓力。

階段綜合性作業(yè)就是學習完Word 做一個文字排版的作業(yè)，這個作業(yè)要求涵蓋了里面幾乎所有的知識點，強調(diào)了格式，表格等重點內(nèi)容，這個作業(yè)可以看出學生對這部分整體上的掌握程度，也能做出一個實用性較強的案例。學習完Excel做一個數(shù)據(jù)處理的作業(yè)，這個作業(yè)涵蓋了幾乎所有的知識點，強調(diào)了公式，函數(shù)，自動填充，單元格引用，工作表編輯等重點內(nèi)容。學完Powerpoin做一個完整的演示文稿，例如自我介紹，求職簡歷，家鄉(xiāng)的介紹，課件等素材。這個作業(yè)涵蓋了幾乎所有的知識點，突出了文稿的編輯，主題的選擇，自定義動畫，幻燈片切換等教學重點和難點。通過階段綜合作業(yè)鞏固了知識點，讓學生將理論聯(lián)系實際，將知識融會貫通，達到了教學目標。

課堂表現(xiàn)不只是出勤統(tǒng)計，因為出勤率高但不認真學習的同學這部分的成績也會相應下降，還要包括課堂表現(xiàn)，例如回答問題的狀態(tài)，做作業(yè)的速度，學習的積極性等等。這樣既能讓老師充分掌握學生們的狀況還能融入到成績里，學生就不會懶散，避免了很多學習的壞習慣。

2）第二學期考核方案的調(diào)整

第二學期理科生學習的是Visual Basic 程序設計，由原來的平時作業(yè)，期末上機考試，出勤，改為平

時作業(yè)，平時上機考試，出勤。其中，平時上機考試是按照教學內(nèi)容分階段的測試，可以了解學生們對剛學完的知識點的掌握程度，根據(jù)測試成績及狀態(tài)，授課教師可以及時調(diào)整和修改與教學有關的工作，來更好的進行教學過程，完成教學任務，收到預期的教學效果。由于是程序設計課程，知識前后銜接密切，通過解決測試發(fā)現(xiàn)的問題，為后續(xù)內(nèi)容的學習有很大幫助。

第二學期文科生學習的是Fireworks ， Flash ， 考核形式由原來的平時作業(yè)，期末綜合性作業(yè)，期末考試，出勤改為平時作業(yè)，階段綜合性作業(yè)，出勤。學習Fireworks ， Flash過程中分別布置平時作業(yè)2次，學習完Fireworks ， Flash，分別布置階段性綜合作業(yè)各1次。期末取消了上機考試，這種考核方式更注重了動手操作能力的培養(yǎng)與訓練，不再通過期末考試考核知識點了，只要是將知識點應用到了作業(yè)里就達到了考核的目標。學生們也不再需要考前突擊背誦選擇題，填空題了。這種考核方式也給學生指明了明確的學習和鞏固知識的方式，提高了學生們的實踐能力。

3 公共計算機課程改革的成果

呼倫貝爾學院公共計算機課程改革基本完成，針對學院的學生知識結(jié)構(gòu)和學院的教學環(huán)境，在教學過程中發(fā)現(xiàn)了很多需要改善的問題，所以，進行了課程改革項目，從一步一步的實踐中不斷克服教學中的苦難，尋找更有效的教學方式，手段，以及教學內(nèi)容，讓學生們的計算機課程隨著信息的更新而升級，改革必然祛除了原有的教學弊端，改善了學習狀態(tài)，提高了教學效率。隨著時間的推移，情況的變化，呼倫貝爾學院的公共計算機課程還要不斷更新，發(fā)展，來適應不斷變化的學生，不斷變化的電子信息，不斷變化的計算機和網(wǎng)絡時代。

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