国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

新課程背景下高中化學(xué)合作實(shí)踐型作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)研究

2015-05-15 01:10何翔
化學(xué)教學(xué) 2015年2期
關(guān)鍵詞:作業(yè)評(píng)價(jià)

摘要:從新課程理念出發(fā),改變以往單一書面作業(yè)一統(tǒng)天下的局面,提出布置興趣類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、貼近生產(chǎn)生活的實(shí)踐活動(dòng)以及撰寫化學(xué)小論文的作業(yè)形式——合作實(shí)踐型作業(yè)。結(jié)合教學(xué),從合作實(shí)踐型作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面詳細(xì)闡述了合作實(shí)踐型作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)過程,基本達(dá)成了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的要求,使教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”。

關(guān)鍵詞:合作實(shí)踐型作業(yè);化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì);作業(yè)評(píng)價(jià)

文章編號(hào):1005–6629(2015)2–0067–03 中圖分類號(hào):G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

1 問題的緣起

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo),課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[1]。在此背景下,高中化學(xué)教師都注重研究提高化學(xué)課堂教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力等熱門課題,但是卻往往忽略了對(duì)化學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)的研究:作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)方式。

縱觀新課程實(shí)施多年來的高中化學(xué)課堂教學(xué),傳統(tǒng)的作業(yè)布置和批改的模式幾乎沒有改變:課上布置作業(yè)(發(fā)講義)——學(xué)生課后做作業(yè)——提交作業(yè)——教師批改(打√或×)——自修課或下一堂課訂正作業(yè)。這樣的作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式使學(xué)生感到作業(yè)就是完成教師布置的任務(wù),是在替教師學(xué)習(xí)而不是為了提高自身的能力,因而很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。此外,傳統(tǒng)的作業(yè)布置以學(xué)生單兵作戰(zhàn)為主,不易培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力;傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)方式主要也是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,無法評(píng)價(jià)學(xué)生的其他能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的評(píng)價(jià)理念是:“積極倡導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式,關(guān)心學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生走向成功?!痹u(píng)價(jià)的目的是:“既要促進(jìn)全體高中學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的共同發(fā)展,又要有利于高中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。[2]”所以傳統(tǒng)的作業(yè)形式,與新課程的培養(yǎng)目標(biāo)并不相吻合。實(shí)際上,作業(yè)方式的一成不變,關(guān)鍵還是對(duì)新課程背景下作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)方式缺少研究。在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中,筆者提出了將單一的書面作業(yè),分解為多種“形式”,讓學(xué)生在“實(shí)踐”中體驗(yàn)樂趣,經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和安排,取得了較好的教學(xué)實(shí)效。

2 化學(xué)合作實(shí)踐型作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式

實(shí)施高中化學(xué)教學(xué)作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式的改革,要探索一套能體現(xiàn)學(xué)生自主性、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力尤其是合作能力的作業(yè)布置和評(píng)價(jià)體系,使之適應(yīng)新課程理念,以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素養(yǎng)的發(fā)展,提高教學(xué)實(shí)效,培養(yǎng)合格的化學(xué)人才。

2.1 合作實(shí)踐型作業(yè)的設(shè)計(jì)

合作實(shí)踐型作業(yè)可以有興趣類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、貼近生產(chǎn)生活的實(shí)踐活動(dòng)、撰寫化學(xué)小論文等類型。在完成合作實(shí)踐型作業(yè)的過程中,需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生獲得成功。

為此,高中化學(xué)合作實(shí)踐型作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循以下幾個(gè)原則:一是與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系;二是需要學(xué)生通過分工合作才能實(shí)現(xiàn);三是周期不宜過長(zhǎng);四是任務(wù)難度要符合學(xué)生認(rèn)知水平;五是對(duì)任務(wù)實(shí)施的過程要求要明確。遵循以上原則,在進(jìn)行化學(xué)1專題2第一單元“氯、溴、碘及其化合物”的教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了合作實(shí)踐型作業(yè)(見表1)[3]。

以上作業(yè)內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)息息相關(guān),這些內(nèi)容源于課本,又高于課本。其中交流、討論環(huán)節(jié)必須由多名學(xué)生合作方能完成,學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和興趣選取1~2個(gè)類型的作業(yè)完成。在完成這些作業(yè)的過程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、分析能力、表述能力和合作意識(shí)均可得到提高。選擇兩周的完成周期正好與該部分知識(shí)的教學(xué)時(shí)間相吻合,學(xué)生能夠在學(xué)中做,同時(shí)又能在做中學(xué)。

2.2 合作實(shí)踐型作業(yè)的應(yīng)用

合作實(shí)踐型作業(yè)的應(yīng)用包括合作學(xué)習(xí)小組的建立和合作實(shí)踐型作業(yè)的實(shí)施兩個(gè)主要環(huán)節(jié),其中合作實(shí)踐型作業(yè)的實(shí)施根據(jù)具體需要又可以分為:實(shí)施計(jì)劃、猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案、收集數(shù)據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與改進(jìn)等環(huán)節(jié)[4]。在此仍以化學(xué)1專題2第一單元“氯、溴、碘及其化合物”的合作實(shí)踐型作業(yè)實(shí)施為例,說明具體做法。

2.2.1 建立合作學(xué)習(xí)小組

合作實(shí)踐型作業(yè)的布置,首先應(yīng)建立合作學(xué)習(xí)小組,小組的人數(shù)一般4~6人,要讓每個(gè)學(xué)生有活動(dòng)、表達(dá)的機(jī)會(huì),以保證合作交流的高效率。不同認(rèn)知水平、不同動(dòng)手能力、不同表達(dá)能力和不同愛好的學(xué)生合理搭配,有利于各項(xiàng)互補(bǔ),共同進(jìn)步,同時(shí)要注意小組內(nèi)男生和女生的合理比例。學(xué)習(xí)小組需要設(shè)置組長(zhǎng),組長(zhǎng)不一定是成績(jī)最好的學(xué)生,可以選擇情商好、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任,也可以讓學(xué)生推選產(chǎn)生。

2.2.2 合作實(shí)踐型作業(yè)的實(shí)施

作為學(xué)習(xí)作業(yè)的補(bǔ)充,并考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,此類作業(yè)適宜兩周左右安排一次,或是一個(gè)單元、一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束布置一個(gè)活動(dòng),有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、應(yīng)用和提升。各學(xué)習(xí)小組選擇好自己的合作實(shí)踐型作業(yè)后,首先要制定計(jì)劃,確定各成員的任務(wù);然后進(jìn)行資料查閱,制定可行性方案;再將方案交付教師審閱,教師審閱合格后付諸實(shí)施。最后,學(xué)習(xí)小組完成合作實(shí)踐型作業(yè)后,將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)的形式因選擇的作業(yè)類型不同有所差異,調(diào)查類可以上交一份調(diào)查報(bào)告;實(shí)驗(yàn)類則上交一份經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)可行的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;表達(dá)類可以上交一篇研究論文。無論哪種類型的合作實(shí)踐型作業(yè),對(duì)于其實(shí)施過程,教師都必須實(shí)施有力的監(jiān)控。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了詳實(shí)的合作實(shí)踐型作業(yè)記錄表。通過檢查學(xué)生的記錄情況,檢測(cè)學(xué)生作業(yè)完成過程的質(zhì)量。

通過查閱資料和多次實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和改進(jìn),某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的氯、溴、碘的氧化性強(qiáng)弱比較實(shí)驗(yàn)。通過觀察a處濕潤(rùn)的淀粉KI試紙,b處浸有NaBr溶液的濾紙以及c處浸有KI溶液的濾紙,并利用所學(xué)的知識(shí)解釋三處的現(xiàn)象。從而得出結(jié)論:氯、溴、碘的氧化性強(qiáng)弱為:Cl2>Br2>I2。并根據(jù)我們提供的表格完成了詳細(xì)的合作實(shí)踐過程記錄,取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2.3 合作實(shí)踐型作業(yè)的批改與交流

由于實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和研究論文的篇幅大,內(nèi)容多,教師如全收全改,時(shí)間、精力投入有困難,筆者嘗試每次挑選3~5份報(bào)告批改。批改結(jié)果作為樣本供學(xué)生參考,其余的則由不同課題小組的同學(xué)交換批改。指導(dǎo)學(xué)生從報(bào)告的參與性、科學(xué)性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性和綜合性等方面做出評(píng)價(jià),記錄在表3中。學(xué)生批改結(jié)束后,將結(jié)果匯總給教師,教師挑選1~2份優(yōu)質(zhì)的報(bào)告,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候推薦給每個(gè)同學(xué)。合作實(shí)踐型作業(yè)的實(shí)施,給學(xué)生創(chuàng)造了更多接觸實(shí)驗(yàn)、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在實(shí)踐中,領(lǐng)悟了化學(xué)真諦,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提升了實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。

3 結(jié)束語

綜上所述,實(shí)施高中化學(xué)合作實(shí)踐型作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)方式,是新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。以上的嘗試,不僅可以使廣大學(xué)生鞏固化學(xué)知識(shí),更重要的是通過新穎的作業(yè)和評(píng)價(jià)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),善于實(shí)踐,勇于探究,解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題,使教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”。

參考文獻(xiàn):

[1]中華人民共和國(guó)教育部制定.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))[S].北京:人民教育出版社,2003:1~42.

[2]黃中怡.高中化學(xué)課堂實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)初探[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(12):13~14.

[3]何翔.淺析“做中學(xué)”在化學(xué)新課程中的幾個(gè)教學(xué)誤區(qū)[J].化學(xué)教學(xué),2013,(11):28~30.

[4]何翔.高中化學(xué)自編型作業(yè)的有效性研究與嘗試[J].化學(xué)教學(xué),2014,(9):72~74.

[5]徐麗華.工作單在科學(xué)探究能力評(píng)價(jià)中的運(yùn)用研究[J].化學(xué)教育,2011,(10):24~27.

猜你喜歡
作業(yè)評(píng)價(jià)
淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
試分析高中化學(xué)的個(gè)性化作業(yè)評(píng)價(jià)
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)改革之我見
淺談小學(xué)語文分層作業(yè)
創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)方式
例談新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的改革舉措
初中思想品德作業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其現(xiàn)實(shí)思考
用心擺弄數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的“魔方”
淺談初中化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
南木林县| 临猗县| 梅河口市| 永靖县| 元阳县| 乐业县| 汶上县| 德安县| 阳城县| 普定县| 齐齐哈尔市| 武乡县| 昭平县| 卓资县| 宣恩县| 岚皋县| 北安市| 潢川县| 湛江市| 资中县| 张家口市| 奉新县| 从化市| 东乡县| 神农架林区| 革吉县| 望谟县| 凤翔县| 洪雅县| 乐陵市| 敦化市| 太湖县| 沁水县| 修武县| 准格尔旗| 康定县| 松溪县| 忻城县| 遵义县| 旬阳县| 疏勒县|