2016年23期
刊物介紹
《讀寫算》小學(xué)高年級版以小學(xué)五、六年級學(xué)生為讀者對象。2011年，《讀寫算》小學(xué)高年級版的編輯指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強(qiáng)刊物的階梯性、實(shí)用性、可讀性，強(qiáng)化編輯的策劃意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)，著力打造中國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊第一品牌，讓每一個(gè)小讀者都愛上語文和數(shù)學(xué)學(xué)科。
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
高教論壇
交流探討
- 基于“慕課（MOOC）”理念的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 怎樣提高語文課堂提問的有效性
- 從跨文化交際的角度談中西飲食文化的差異
- 淺談多媒體信息技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職創(chuàng)客培養(yǎng)模式探究
- 問卷星技術(shù)在中職學(xué)校教學(xué)及管理中的應(yīng)用研究
- 重視情商因素 促進(jìn)和諧教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 牽一匹祥子的駱駝，引吾輩走向沙漠綠洲
教師話題
- 品味成長的幸福
- 淺談現(xiàn)代小學(xué)教師應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)
- 提高家長會(huì)效益的四個(gè)一
- 淺談如何在品德與生活（社會(huì)）課中實(shí)行有效教學(xué)
- 提高低年級學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 農(nóng)村初中班主任工作感悟
- 應(yīng)對學(xué)生興趣愛好變遷的教學(xué)策略
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談情景教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文作業(yè)布置之我見
- 讓學(xué)生愛上閱讀
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談新課標(biāo)理念下的藏族學(xué)校漢語文教學(xué)
- 激發(fā)創(chuàng)新思維 培養(yǎng)作文能力
- 農(nóng)村中學(xué)初一新生如何把好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)關(guān)
- 多方位感受語言，促進(jìn)思維發(fā)展
- 如何對單親家庭的孩子進(jìn)行德育滲透
- 用獨(dú)特的眼光去感受生活
- 如何有效進(jìn)行低年級小學(xué)語文寫話教學(xué)
科研平臺(tái)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題與解決辦法
- 淺談教師課堂提問的預(yù)設(shè)與調(diào)控
- 高中歷史教學(xué)的針對性與專業(yè)性
- 實(shí)施有效教學(xué) 提升教學(xué)效率
- 淺析“分層互動(dòng)模式”在小學(xué)豎笛教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究
- 輕、中度智障生識(shí)字教學(xué)初探
- 淺談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中職生心理問題及教育對策
- 用情感貫穿思想政治課教學(xué)過程
- 淺談小學(xué)英語教研組長的角色作用
- 語文課中情感教學(xué)的途徑
- 農(nóng)村留守學(xué)生教育方法與機(jī)制研究
- 在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)模式初探
- 初中英語寫作訓(xùn)練之我見
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)方式
- 中學(xué)語文課堂導(dǎo)入方法探究
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 試論現(xiàn)代教育技術(shù)對英語教學(xué)的影響
- 發(fā)展思維能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 交互式電子白板在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用路徑
學(xué)科教育
課程改革
- 關(guān)于破解文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境的探析
- 淺析如何在農(nóng)村中學(xué)開展英語小組合作學(xué)習(xí)
- 用“心”督導(dǎo) 用“愛”耕耘
- “以生為本”環(huán)境下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 新課改下如何有效管理農(nóng)村信息技術(shù)課堂
- 初中信息技術(shù)有效教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 沈陽市朝鮮族小學(xué)留守兒童閑暇教育對策
- 讓孩子們做自己的探究
- 淺談以創(chuàng)業(yè)精神培育為主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)教育
- 基于信息技術(shù)課堂的自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于中學(xué)語文教育創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
教海楊帆
- 化繁為簡，讓課堂煥發(fā)生命的光彩
- 激發(fā)寫作興趣 培養(yǎng)習(xí)作能力
- 如何提升初中生的閱讀能力
- 善用微練筆 叩啟習(xí)作之門
- 從“依葫蘆畫瓢”到“沒葫蘆也畫瓢”
- 如何對待小學(xué)英語課堂上學(xué)生的語言錯(cuò)誤
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
- 英語語言能力培養(yǎng)的有效途徑
- 說課應(yīng)注意把握好的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合應(yīng)注意的問題
- 讓口語交際成為語言運(yùn)動(dòng)的課堂
- 精選素材 激發(fā)興趣
- 談數(shù)學(xué)課堂的學(xué)具準(zhǔn)備
- 淺談小學(xué)生個(gè)性閱讀與寫作
- 學(xué)會(huì)傾聽，構(gòu)建高效課堂
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
- 如何做好多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)
- 淺談班級管理中的“訣竅”
- 品德教學(xué)中繪本資源的開發(fā)和利用策略