王茜

【摘要】本文針對(duì)高校英語教學(xué)正如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】高校英語 職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)人員在工作過程中所需掌握的專業(yè)技能和職業(yè)道德等的綜合，根據(jù)行業(yè)的要求我國行業(yè)內(nèi)部提倡的職業(yè)素養(yǎng)主要涵蓋了職業(yè)技能、行為、道德及意識(shí)等四大方面。職業(yè)素養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)人一生的成敗，因而高校應(yīng)逐步加強(qiáng)對(duì)其的重視程度，在教學(xué)中采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行實(shí)踐拓展為學(xué)生的未來發(fā)展負(fù)責(zé)。

一、將職業(yè)素養(yǎng)教育融入到教學(xué)中去，強(qiáng)化學(xué)生的自我培養(yǎng)意識(shí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尤其是在英語等第二語言的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定的吃力感，如果硬性的采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)無形中會(huì)加劇學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的反感程度，因而在英語教學(xué)中教師在進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育前應(yīng)明確將職業(yè)素養(yǎng)的重要性提出來，與學(xué)生進(jìn)行探究，以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)學(xué)生逐漸領(lǐng)悟其中的重要影響。學(xué)生只有主觀認(rèn)知才能配合教師的各種培訓(xùn)活動(dòng)，并在一定程度上進(jìn)行自我訓(xùn)練，以使自己更能適應(yīng)職業(yè)發(fā)展要求。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫等綜合能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的英語技能

隨著我國加入世界貿(mào)易組織后，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)一步國際化，英語的實(shí)用性也進(jìn)一步提升。不同行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的英語基礎(chǔ)要求也制定了較為明確的規(guī)定，如英語對(duì)口專業(yè)的學(xué)生要過英語八級(jí)，而其他與英語有一定關(guān)系的，如國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等外貿(mào)專業(yè)也要求學(xué)生的英語在六級(jí)以上，計(jì)算機(jī)等相關(guān)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生要熟練掌握各種英語指令，旅游專業(yè)的學(xué)生要能熟練的用英語介紹各種景點(diǎn)及與外國游客進(jìn)行流利的溝通等新時(shí)期英語在各行業(yè)工作中的重要程度日益突出，因而高校英語教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)的培養(yǎng)。與讀和寫不同，聽和說更突出的是學(xué)生的英語溝通能力，也是工作單位需要的表達(dá)能力。在教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩方面的培訓(xùn)，通過采取英語交流互動(dòng)、英語情景劇表演、英語辯論賽等教學(xué)模式，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)度和語言組織能力。學(xué)生的語言反應(yīng)程度的提升會(huì)促其英語詞匯量方面的不斷增強(qiáng)，無形中提升了學(xué)生的讀和寫的能力，學(xué)生聽說讀寫等能力的不斷增強(qiáng)會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與自信心，促其能將更多的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，為其未來發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、適當(dāng)引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，完善職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)體系

職業(yè)素養(yǎng)不單是強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生的道德、意識(shí)及行為的培養(yǎng)，專業(yè)要求的是綜合能力強(qiáng)的人才而不是“高分低能”的員工，因而高校在英語教學(xué)時(shí)應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)教材，引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。除應(yīng)設(shè)置外教課，強(qiáng)化學(xué)生的聽說交流。教師應(yīng)積極引進(jìn)對(duì)學(xué)生有益的英文教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，促其樹立正確的職業(yè)道德思想，從而為其今后的職業(yè)發(fā)展提供正確的行為指導(dǎo)。如引進(jìn)英文禮儀指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生在英語交流過程中的行為舉止，使其能更加得體的表達(dá)自己并得到用人單位和交流對(duì)象的認(rèn)可。

四、加強(qiáng)與企業(yè)的合作，使學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)定向的自我完善

高校教學(xué)主要是針對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，其職業(yè)素養(yǎng)教育也存在一定的局限，因而筆者認(rèn)為對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)應(yīng)進(jìn)行更有針對(duì)性的實(shí)習(xí)，將學(xué)生下放到各單位中去，在不同的工作環(huán)境中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與完善。學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生教師講述的知識(shí)沒有實(shí)際功用等觀點(diǎn)，將學(xué)生分配到具體的工作中后學(xué)生會(huì)意識(shí)到各種知識(shí)的重要性，在其日后的學(xué)習(xí)中才會(huì)全身心的投入；另通過實(shí)習(xí)學(xué)生會(huì)明確企業(yè)所需要的員工類型，為確保日后的發(fā)展而不斷強(qiáng)化對(duì)自身綜合能力的鍛煉。

五、建立并完善評(píng)價(jià)和考核機(jī)制

英語教學(xué)中多強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的儲(chǔ)備而非行為、意識(shí)等的培養(yǎng)，因而各高校應(yīng)建立并完善相關(guān)評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行自我完善。英語教師要根據(jù)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)點(diǎn)結(jié)合英語教學(xué)的實(shí)際情況制定詳細(xì)的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的卷面考試成績(jī)與學(xué)生的課堂表現(xiàn)、英語表達(dá)等英語教學(xué)中的具體情況進(jìn)行結(jié)合，從而對(duì)學(xué)生的綜合成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，選舉各項(xiàng)表現(xiàn)均優(yōu)的學(xué)生提出精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)與趕超。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)隨著其年齡的增長(zhǎng)而不斷增強(qiáng)，學(xué)校在英語教學(xué)中建立的評(píng)價(jià)和考核機(jī)制會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我完善以競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)秀名額。

六、成舉辦英語職業(yè)素養(yǎng)教育研討會(huì)，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育體系的構(gòu)建

各高校英語教學(xué)過程中英語教師會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)方法或教學(xué)理念形成自身獨(dú)特的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)方法或理念，當(dāng)然其中也可能存在各種缺陷。因而高校應(yīng)定期舉辦英語職業(yè)素質(zhì)教育等相關(guān)的研討會(huì)，加強(qiáng)教師之間的交流溝通。一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特，思想觀念等不同的教師會(huì)有自己的見解，通過不同見解的分享更有利于科學(xué)的培養(yǎng)體系的完善，推進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)體系專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展。

職業(yè)素養(yǎng)是新時(shí)期教學(xué)體制改革的重要發(fā)展完善內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展需要的綜合型人才是各高校不可推卸的責(zé)任。英語是新時(shí)期影響我國各企業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域，各高校在教學(xué)過程中應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)力度。本文為高校英語教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了些許建議，為高校相關(guān)工作的開展提供理論知識(shí)，希望其能真正的作用到實(shí)踐操作中去。

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