胡育紅

小組合作探究是新課程倡導(dǎo)的學習方式之一，有助于學生學會合作、尊重他人、正視自我的團隊精神的培養(yǎng)。但如果小組合作探究僅僅局限于書本知識、僅僅局限于課堂，那么勢必影響學生探究欲望和探究空間的發(fā)展，只有將課程資源充分整合，才能夠發(fā)揮小組合作探究的更大功效。

一、整合學習方式，激活小組探究

品德課程的各項目標主要通過教師指導(dǎo)下的學生直接參與的豐富多彩的活動來實現(xiàn)，強調(diào)寓教育于活動之中。而教師所設(shè)計的小組探究的方式也多種多樣：小組討論、小組辨析、小組游戲、小組調(diào)查等。

蘇教版《品德與社會》第八冊《媒體連著我和你》一課，要求學生科學合理地收看電視。所以筆者在教學時設(shè)計了一系列環(huán)節(jié)：首先請同學們以小組為單位，統(tǒng)計一下，央視一套在星期天一天的節(jié)目表。學生通過上網(wǎng)查閱、從電視上查閱等方式，每個人分時間段進行，小組合作統(tǒng)計，誕生了一張完整的節(jié)目表。課堂上，根據(jù)他們自己統(tǒng)計的電視節(jié)目表，再分小組討論：一整天中，哪些時間段的節(jié)目可以收看？討論結(jié)束后，還是以表格的形式，各組派一名代表，將表格放到投影上，看看哪一組的選擇最合理。通過大家共同的討論，最后得出以下時間段的節(jié)目內(nèi)容可以有選擇收看。

央視一套節(jié)目（小學生版）星期天

通過以上學習方式讓學生明白兩點：合理安排時間；選擇合適的節(jié)目。本案例中所設(shè)計的課前小組探究活動，包含了：收集資料、收看電視、調(diào)查統(tǒng)計、使用網(wǎng)絡(luò)、整理資料、匯報展示等，將這許多的活動方式整合在一起，讓小組的每個成員都有事可做，積極投入到活動中來，真正體現(xiàn)了讓學生參與現(xiàn)實生活相關(guān)的活動，使學生在活動中獲得并體驗關(guān)于世界和自我的直接經(jīng)驗，并使學生形成良好的品德和行為習慣的特點。讓活動成為教和學的中介，學生更多地通過實際參與活動，動手動腦，親身體驗，才能有效激活小組合作探究。

二、整合學習內(nèi)容，豐富小組探究

品德課本向?qū)W生提供的學習素材是生動有趣富有挑戰(zhàn)性的，有的側(cè)重認知，有的側(cè)重賞析，有的側(cè)重情感體驗。但教材只是提供了話題和范例，并不能面面俱到。教材的留白，為教師補充必要的教學常識提供了方便，也為學生表達思想感情、開展活動留下了創(chuàng)造的空間。

筆者在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時抓住學生生活中的事例，具體展開：

1.調(diào)查本班同學回家方式。

2.針對調(diào)查內(nèi)容，找出其中的隱患并想出解決的對策。

根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的不同，可以分為“私家車組”、“電動車組”、“公交車組”、

“摩托車組”、“走路組”五個小組。在探究的過程中可將學生分為5組，每組一個主題，抓住身邊真實存在的危險，勸告自己的同學（包括自己），放學路上要注意的問題。

學生經(jīng)過小組探究，在課堂上進行交流展示，如“走路組”是這樣交流的：

首先出示同學們放學走路存在的問題：與同學結(jié)伴而行的，容易在路上追逐打鬧；走機動車道；闖紅燈，或者過紅綠燈時沒有左右看看；半路去同學家玩，沒有及時回家；早飯不好好吃，常在路邊小攤上買零食吃……針對這些問題學生編成一首兒歌對他人和自己進行勸導(dǎo)：同學們，要記牢，放學路上講安全；不追逐，不打鬧，走路要走人行道；紅燈停，綠燈行，前后左右看一看；半路上，莫玩耍，按時回家不串門；陌生人，不搭訕，防騙防拐很重要；流動攤，莫光顧，食品安全要牢記；校門口，少停留，快進教室勤早讀；同學們，要牢記，上學放學保安全。

學習內(nèi)容的整合，不但讓學生掌握書本中所呈現(xiàn)的知識，也引導(dǎo)學生圍繞生活，通過小組合作探究的方式，對生活中可能遇到的危險以及預(yù)防措施進行了解，豐富小組合作探究。

在日常生活中，意外傷害事故還有很多，課堂上的這6個知識點并不能完全滿足學生在日常生活中自我保護的需求。所以，課后，我們還需有一個延伸：如果危險已經(jīng)發(fā)生了，我們該如何自救呢？通過課內(nèi)外結(jié)合，引導(dǎo)學生回到自己的現(xiàn)實生活中去，尋找更多的學習資料，充實學習內(nèi)容。

品德學科運用小組合作學習法是新課程改革需要。在教學過程中，教師要結(jié)合學校和學生的實際，將品德與其他學科整合起來，設(shè)計合理有效的小組合作探究的學習任務(wù)，真正提高課堂教學效果，從而更好地促進學生全面發(fā)展。

【作者單位：蘇州吳江區(qū)盛澤實驗小學 江蘇】