南方周末特約撰稿 宋宇 發(fā)自北京

“還是要年年講一下。”張麗告訴南方周末記者，“剛開始成立軟科學獎，民政部都不知道，我們給它搜了很多資料，最后才知道。”張麗是深圳市綜研軟科學發(fā)展基金會的副秘書長，中國軟科學獎2010年由這家基金會設(shè)立。

2015年5月8日，第五屆中國軟科學獎揭曉，獎項包括一項中國軟科學優(yōu)秀成果獎和七項專項成果獎，分別可以獲得20萬元及5萬元獎金。

經(jīng)濟學家樊綱是軟科學獎評選委員會的召集人。中國軟科學獎的前四屆為每年一次。第五屆因候選作品數(shù)量較少，而延遲至2015年，并將評獎周期調(diào)整為兩年一次。

相對縹緲的管理思想研究，樊綱更期望的是，“既有戰(zhàn)略性、前瞻性，又有對熱點問題深層次的冷靜思考的優(yōu)秀成果”。

本屆的深度調(diào)研獎頒給了陶然、周敏慧，這兩位來自中國人民大學的學者，通過對兩省四縣1010名農(nóng)村在校兒童的調(diào)研，分析了雙親外出打工對農(nóng)村留守兒童學習成績的影響，寫成了論文。

他們的研究結(jié)論是：雙親同時外出時間較長，才會對孩子的學習成績產(chǎn)生較顯著的負面影響，而這種影響不太可能通過提高家庭收入來抵消。某些細節(jié)更具挑戰(zhàn)性，比如，上述負面影響主要體現(xiàn)在留守男孩身上，所以，大人出門打工時更傾向帶男孩去城市就學，這未必是因為更偏心男孩，而有可能是基于預(yù)期做出的理性反應(yīng)。學界對這項研究有褒有貶，有人認為這種計量方法并不完美。

農(nóng)村留守兒童通常是社會學家較關(guān)注的問題，而陶然、周敏慧的角度和方法則主要是經(jīng)濟學。得到這個獎，周敏慧本人非常驚訝。

實際上，偏好交叉領(lǐng)域，是軟科學的重要特征。中國社科院李揚團隊的“中國國家資產(chǎn)負債表”研究，獲得了本屆的優(yōu)秀成果獎，其余六項專項獎，涵蓋了留守兒童、法治、企業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)金融等若干領(lǐng)域，相當多元，往屆也是如此。

正因為此，軟科學顯得面目模糊。

中國科技大學博士生葉征，2011年在他的博士學位論文《中國軟科學的發(fā)展（1978-2010）》中指出，“軟科學”概念由日本科學技術(shù)廳首次正式使用，表示“用自然科學的方法來研究包括人和社會現(xiàn)象在內(nèi)的一個廣泛的學科領(lǐng)域”。但1990年代之后，日本學術(shù)界對這個術(shù)語的使用頻率大大降低，今天已經(jīng)很少有學者提及。在歐美主要國家，這個術(shù)語也極少有人提及，與之類似的詞匯只有“政策科學”或“科技政策”，但同樣內(nèi)容的研究，繼續(xù)在各類智庫、專業(yè)研究機構(gòu)中進行研究。

軟科學成了“中國學術(shù)界獨有的一個概念”，葉征在論文中指出。

1978年全國科學大會之后不久，軟科學概念被國內(nèi)學界引進和討論。1986年7月底，在首屆全國軟科學研究工作座談會上，時任中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理萬里發(fā)表講話，題為《決策民主化、科學化是政治體制改革的一個重要課題》。在鄧小平與陳云的支持下，這次講話全文公開發(fā)表，各界反響熱烈。此后，“決策民主化、科學化”就成為軟科學研究的題中之義，直到現(xiàn)在。

軟科學研究的范圍可大可小，除了參與三峽工程、載人航天、計劃生育等重要項目甚至國策的論證，在“五天工作制”等更貼近生活的課題中，同樣有軟科學研究。

在科技部《2014年度國家軟科學研究計劃立項項目清單》的245個項目中，與地方、區(qū)域發(fā)展相關(guān)的課題，以及失獨家庭、自貿(mào)區(qū)、跨國并購等貼近當下社會的前沿研究之外，不乏關(guān)于群體性事件、維穩(wěn)，國外NGO運行模式，甚至“以捕魚權(quán)捍衛(wèi)國家主權(quán)的戰(zhàn)略研究”等相當嚴肅的項目。

在樊綱的分類系統(tǒng)中，硬科學指通過實驗室控制某些變量，讓某些變量變動，得出一些結(jié)論，再從中得出規(guī)律的過程。與之相對，軟科學就沒法通過實驗來獲取結(jié)論?！氨热?，人是沒法實驗的，拿留守兒童來講，（實驗）會影響他的一輩子，人的命運是很難做實驗的?！?/p>

“還是要有一些真的學者，沉下來做些研究。如果大家都去掙錢，對國家也是不利的。”談起中國軟科學獎為什么更樂于鼓勵中青年研究者，張麗這樣說。