吳明海

黨的十八大之后，特別是在近期召開的APEC會議上，習(xí)近平主席代表中國政府首倡并力推“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）的“新絲路”國家戰(zhàn)略。陸上與海上絲綢之路相互交叉，宛如矯健的雙翅，成為“中華騰飛于世界”的推動力量。若把“新絲路”看成是中華騰飛的雙翅，那么其展翅翱翔的力量引擎來自于教育。

新絲路是地區(qū)與地區(qū)之間、國與國之間的經(jīng)濟(jì)交往與合作之路，包括交通對接、經(jīng)貿(mào)往來，而這些經(jīng)貿(mào)交流與協(xié)作都要靠人與人之間相互交流與協(xié)作才能完成，而人要有一定的知識、文化與能力，才能相互交流與協(xié)作。而這些知識、文化與能力是要靠教育才能獲得。所以，新絲路呼喚教育予以鼎力相助，而教育要響應(yīng)新絲路之呼喚就必須創(chuàng)新，當(dāng)然新絲路也為教育創(chuàng)新帶來難得的歷史機(jī)遇。

新絲路需要什么樣的新教育？

新絲路是新經(jīng)濟(jì)之路，將帶動沿線新的產(chǎn)業(yè)革命，提供大批就業(yè)機(jī)會，而唯有全面發(fā)展的人才，才可能牢牢抓住此機(jī)會，由此決定新教育需要具有全面發(fā)展教育與終身教育的性質(zhì)。新經(jīng)濟(jì)是知識經(jīng)濟(jì)，新的產(chǎn)業(yè)革命是以科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)革命，需要從業(yè)者具有一定的普適性的科學(xué)與文化知識、綜合技術(shù)（現(xiàn)代工藝學(xué)）、職業(yè)技術(shù)，成為經(jīng)典馬克思主義者所界定的全面發(fā)展的人，這就需要不斷建立、健全具有全面發(fā)展性質(zhì)的教育體系，即基礎(chǔ)教育、綜合技術(shù)教育、職業(yè)技術(shù)教育，這三層教育體系呈正金字塔形，基層是寬厚的基礎(chǔ)教育，一般是普及義務(wù)教育，普及普適性的科學(xué)與文化知識；中層粗壯，是綜合技術(shù)教育，傳授具有一定普適性的現(xiàn)代工藝學(xué)；塔尖靈活使用，是與市場直接掛鉤的職業(yè)技術(shù)教育，傳授某門具體操作技術(shù)。我們要用這樣的理念，建設(shè)我們的學(xué)校教育體制，尤其是職業(yè)教育體系。不僅如此，我們要以學(xué)校教育為核心，層層構(gòu)建社會化的教育網(wǎng)絡(luò)，建立一個時時有教育、處處有教育的終身教育網(wǎng)絡(luò)。全面發(fā)展教育與終身教育相輔相成，能夠培養(yǎng)出不斷適應(yīng)甚至能夠引領(lǐng)新經(jīng)濟(jì)的建設(shè)人才。

新絲路具有廣闊的跨地區(qū)、跨國家性質(zhì)，需要教育能夠培養(yǎng)具有跨文化交際能力與國際理解力的人?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略具體包括以下幾條線路：（1）中蒙俄經(jīng)濟(jì)帶：主要通過環(huán)渤海、東北地區(qū)與俄羅斯、蒙古等國家的交通與能源通道，并向東連接日本和韓國，向西通過俄羅斯連接歐洲。（2）新亞歐陸橋經(jīng)濟(jì)帶：通過原來的亞歐大陸橋向西通過新疆連接哈薩克及中亞、西亞、中東歐等國家。（3）中國一南亞一西亞經(jīng)濟(jì)帶：通過云南、廣西連接巴基斯坦、印度、緬甸、泰國、老撾、柬埔寨、馬來西亞、越南、新加坡等國家：通過亞歐陸橋的南線分支連接巴基斯坦、阿富汗、伊朗、土耳其等國家。（4）海上戰(zhàn)略堡壘：分別由環(huán)渤海、長三角、海峽兩岸、珠三角、北部灣等地區(qū)的港口、濱海地帶和島嶼共同連接太平洋、印度洋等沿岸國家或地區(qū)。

新絲路在國內(nèi)是跨地區(qū)、跨民族之路，需要跨文化交際能力的人才，需要跨文化理解教育。新絲路將中原各地區(qū)與周邊所有民族地區(qū)互聯(lián)起來，將進(jìn)一步有利于國內(nèi)各地區(qū)、各民族人民的經(jīng)濟(jì)、文化交流、交往、交融以及人口流動，也有利于進(jìn)一步優(yōu)化中華民族多元一體格局。這就需要語言文化教育適應(yīng)這種人口跨地區(qū)、跨民族流動與交往的性質(zhì)，多語教育以及跨文化教育是必須的。在這里，共同語言與共同文化的教育是多元文化教育的核心與樞紐，必須作為必修課堅定不移地開下去：以此為基礎(chǔ)，充分尊重各地區(qū)、各民族的語言、文化，建立“一核多元、中和位育”的課程體系。

新絲路在國際空間上是跨國之路，需要人才具有國際理解能力，新教育具有國際理解教育性質(zhì)。新絲路是進(jìn)一步的開放之路。沿著新絲路，中國更多人才到沿線國家發(fā)展。各國有各國的歷史文化、風(fēng)土人情、法律法規(guī)，必須入鄉(xiāng)隨俗，否則寸步難行。國際理解教育就能夠培養(yǎng)人才具有這些國際性的知識與國際交往能力。

新絲路是以中原為核心向四周邊境輻射，以我國為核心向四方國家輻射開來，連接內(nèi)地與邊疆（含海疆與陸疆）、貫穿中國與外國，這就需要我們的教育正確處理國內(nèi)與國際兩個大局關(guān)系。在此，我們的教育必須培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國、放眼世界。祖國認(rèn)同的教育也就是愛國主義教育，必須放在核心地位，使學(xué)生無論何時何地都有一顆中國心，這是重中之重。樹欲靜而風(fēng)不止。當(dāng)前世界形勢錯綜復(fù)雜，亡我之心不死的敵人。國際國內(nèi)都有，有時還十分猖獗，他們見縫插針地拉攏、腐蝕青年學(xué)生，與我們爭奪青少年，爭奪教育陣地，故此我們的教育必須培養(yǎng)忠誠于祖國的人，這樣在如此大開放的格局中，才能保證我們歷盡艱辛開拓的新絲路，能有利于中國、有利于中華民族，而不是相反。

絲綢之路不僅是經(jīng)濟(jì)交往之路，而且是文化交流、文明對話之路，而無論經(jīng)濟(jì)交往、文化交流，還是文明對話，本質(zhì)上是人與人的交流、交往與交融，新絲路本質(zhì)上是人與人相交、相處和相融之路，需要善于交往的人才，因此新教育具有交往教育的性質(zhì)。我國經(jīng)濟(jì)、文化類型多樣，民族文化豐富多彩，國內(nèi)文化交流十分重要：我國處于多個文明板塊的交集地，既可能是文明沖突的多發(fā)地帶，更可能是人類文明對話的首善之地。本著和為貴、美美與共的精神，我們的教育應(yīng)能培養(yǎng)善于處理各種關(guān)系的和平使者。這對使新絲路成為友好交往之路至關(guān)重要。為此，我國沿線各地政府、教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位，多為教育的國內(nèi)與國際交流合作創(chuàng)造條件，多為沿線的大中小學(xué)生互動交流創(chuàng)造條件，鼓勵留學(xué)與游學(xué)，鼓勵師生跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨民族甚至跨國家交朋結(jié)友、廣結(jié)善緣。

絲綢之路是教育之路。古代的陸上與海上絲綢之路曾使中華文明蜚聲世界。今天的一帶一路的新絲路不僅進(jìn)一步地促進(jìn)中華民族的大團(tuán)結(jié)，更有利于中國和平崛起于世界之林。對人類的和平與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。古絲路積淀著博大精深的中國古代的教育文化：新絲路繼往開來，呼喚并催生新教育，新教育也將借新絲路而一展英姿。新絲路需要新教育，新教育需要新絲路，兩者相輔相成，相得益彰。

（作者：中央民族大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

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