李娟

摘 要：文化作為一種最深刻的社會力量，對人類的影響也是潛移默化和恒久的。文章從認知、規(guī)范和激勵等三個方面分析了高校圖書館閱讀文化對館員的影響。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀文化；館員；作用

高校圖書館閱讀文化的建設(shè)，可以營造良好的閱讀氛圍。廣大師生所共同創(chuàng)造的閱讀文化，是以閱讀這一特定的文化活動為核心所形成的人們所共同認可的價值觀念和行為等的文化現(xiàn)象，這就要求在這個特定范圍內(nèi)的人們共同遵守，人們在閱讀時會受到這一文化的影響；同時，又在這一文化的影響下進行閱讀，進而享受閱讀。這就是閱讀文化的潛移默化影響著人們的閱讀行為。反之，高校圖書館就會喪失一些閱讀的魅力，也會失去讀者或者用戶。優(yōu)秀的文化造就優(yōu)秀的民族，良好的閱讀文化則必然會推動高校圖書館閱讀活動，更好實現(xiàn)其閱讀的導向作用，為更多師生服務(wù)。

高校圖書館作為廣大師生學習的第二課堂，其在教育和文化等方面對讀者影響更加突出。館員是圖書館閱讀文化建設(shè)中最具革命性的因素，他們既是閱讀文化的創(chuàng)建者和傳播者，又受到閱讀文化多方面的影響和制約，兩者相互影響和相互促進，共同推進優(yōu)秀高校圖書館閱讀文化的建設(shè)。

文化與人密不可分。文化由人類所創(chuàng)造并塑造著人類。因此，文化作為一種最深刻的社會力量，對人類的影響也是潛移默化和恒久的。高校圖書館閱讀文化作為一種社會文化系統(tǒng)，也應該具有社會文化系統(tǒng)的功能價值結(jié)構(gòu)、社會意識結(jié)構(gòu)以及環(huán)境教育結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)。所以，高校圖書館閱讀文化對館員具有認知、規(guī)范和激勵的作用。

1 對館員具有認知作用

人們的認知總是會受到外界環(huán)境影響和制約。所以，人自身的認知是一個不斷豐富和完善的過程。在眾多外界影響因素中，文化對人類影響可謂是最為持久的。我們通過與人的相處，通過閱讀學習了解前人的文化成果，并以此為基礎(chǔ)積極進行實踐，進而得出自己的認知文化，提升自身文化素質(zhì)，更好地認識自我，認識社會和整個世界。高校圖書館閱讀文化通過閱讀來實現(xiàn)自身的認知功能，而館員作為其重要的組成部分必將受其影響，實現(xiàn)閱讀文化對其的認知作用。高校圖書館閱讀文化的認知作用主要體現(xiàn)在對館員的閱讀習慣和閱讀服務(wù)的認知兩個方面。

高校圖書館閱讀文化就是包括館員在內(nèi)的廣大師生共同認可的對圖書館閱讀的一種認識，這種認識是不以個人的意識所改變。所以這一閱讀文化的共識必將改變館員的閱讀認知，促成這一認知改變最重要因素就是館員對自身閱讀習慣的認知。只有提升了自身閱讀素養(yǎng)，才能達到閱讀文化的要求，才能成為一名合格的館員。這是高校圖書館閱讀文化充分發(fā)揮其認知作用的重要體現(xiàn)。此外，圖書館工作就是為讀者提供良好的閱讀服務(wù)。優(yōu)秀的圖書館閱讀文化才能培育出優(yōu)秀的高素質(zhì)的館員，才可以為讀者提供更專業(yè)的導讀服務(wù)和咨詢服務(wù)。歸根結(jié)底，館員處在高校圖書館實踐的基層，是圖書館閱讀文化的輸出最重要的一環(huán)。閱讀文化為館員閱讀服務(wù)提升提供了一個很好自生的土壤，必將影響和重塑館員閱讀服務(wù)的認知，樹立為讀者服務(wù)的意識和觀念，改變館員和讀者之間關(guān)系，創(chuàng)造出為讀者服務(wù)的平臺，推動高校圖書館閱讀文化建設(shè)。

2 對館員具有規(guī)范作用

文化是被人們所共同接受和認可的，所以對人們都具有很強的引導和規(guī)范作用。高校圖書館閱讀文化作為圖書館文化的重要內(nèi)容，是推動圖書館文化建設(shè)的主要動力。目前，，高校圖書館館員的閱讀素養(yǎng)良莠不齊，這種差異需要閱讀文化加以規(guī)范。所以，高校圖書館閱讀文化能夠深刻地影響和規(guī)范著館員的個體發(fā)展，特別是影響著館員的閱讀價值取向和思維習慣形成以及行為方式的選擇。

館員是一個學術(shù)文化隊伍，這支隊伍建設(shè)并非是一朝一夕可以實現(xiàn)的。對于館員來說，無論是文化或是學術(shù)，都離不開閱讀，沒有閱讀，何以積累和傳承文化；沒有閱讀，何以談文化和學術(shù)創(chuàng)新。所以，高校圖書館員針對自身閱讀和讀者閱讀的思想意識、行為習慣形成等，實際上是圖書館閱讀文化長期積淀的結(jié)果，是圖書館閱讀文化的具體體現(xiàn)，是圖書館閱讀文化影響和塑造的產(chǎn)物。在某種意義上來說，有什么樣的圖書館閱讀文化就有什么樣的圖書館員。館員們的思想意識、行為舉止和精神面貌能夠充分反映圖書館本身所倡導的閱讀追求和精神建設(shè)。因此，高校圖書館閱讀文化規(guī)范著館員的一舉一動。在高校圖書館閱讀文化中所體現(xiàn)的不僅僅是館員的個人自我閱讀行為的規(guī)范，更是作為館員隊伍整體建設(shè)的一種規(guī)范。圖書館閱讀文化是大多數(shù)館員們所共同認可的。所以，它將體現(xiàn)的是對整個圖書館中所有館員的規(guī)范。館員作為圖書館的重要支柱，他們所呈現(xiàn)的是高校圖書館的整體形象。所以，高校圖書館館員的素質(zhì)要求較高，要達到閱讀文化所規(guī)范的思想意識、行為舉止和精神面貌等，這樣也使得高校圖書館館員個人素養(yǎng)不斷提高和服務(wù)工作更加規(guī)范、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，使得讀者對圖書館服務(wù)更加這樣滿意，才能創(chuàng)造出和諧的圖書館。

3 對館員具有激勵作用

文化是經(jīng)過歷史長期的積累和沉淀才得以形成，具有很強的滲透力、感染力和凝聚力。任何一種文化的出現(xiàn)都會對人們的生活發(fā)生巨大的改變。高校圖書館閱讀文化也是在閱讀文化在高校圖書館這一沃土中成長起來的，是一種優(yōu)良的文化，這種文化必將對高校圖書館閱讀相關(guān)活動和館員閱讀帶來巨大的刺激，成為高校圖書館閱讀活動推廣的助動力。高校圖書館閱讀文化對館員激勵作用主要體現(xiàn)在提升個人素養(yǎng)和發(fā)揮榜樣的作用。

人“向文而化”，就是說人們總是向著更高層次的“文明”來“進化”自己，用更高的標準來要求自己。館員是一群和書打交道的人，他們的工作始終離不開文獻信息資源。書籍是人類進步的階梯，這一階梯發(fā)揮作用的最主要的根本途徑就是閱讀。因此，高校館員們要把握自己的有利條件，常讀書，讀好書，在充實精神世界的同時，可以提升個人內(nèi)涵，并外化為良好的外在形象和行為規(guī)范。作為高校圖書館館員，其服務(wù)的對象都是具有一定文化基

礎(chǔ)的知識分子。只有不斷給自己充電，提升自身素養(yǎng)，才能為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有多讀書才能發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，進而愛讀書和享受閱讀，在閱讀過程中才能辨別優(yōu)劣、識別好書。

文化就是人們創(chuàng)造的一套價值系統(tǒng)和價值理念，人們會不自覺的用善惡、美丑、榮辱等價值去看待我們生活中遇到的一切事情和事物等，人們會自覺地追求他們所認為的正的價值和規(guī)避負價。雖然高校圖書館的大多數(shù)館員的綜合素質(zhì)是良好的，但是我們不得不承認高校圖書館員隊伍建設(shè)還是有待提高的。有矛盾，有差異，就會影響圖書館整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高。

我們應該看到文化激勵在館員中可以發(fā)揮的榜樣作用。文化的最突出的宣傳作用就是通過樹立模范代表，加以引導，激勵群體中的其他優(yōu)秀成員認真學習，不斷進步。高校圖書館閱讀文化就是通過這種文化的感染力和推動力，不斷吸引組織內(nèi)外持有疑慮的成員向模范看齊，不斷嚴格要求自己，進而可以提升館員整體的隊伍建設(shè)。高校圖書館作為高校的文明窗口和服務(wù)育人的典型單位，館員們只有不斷樹立模范激勵自己和不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的文化和品德修養(yǎng)，才能使圖書館真正成為服務(wù)育人的重要基地和前沿陣地。

參考文獻

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