張秀艷

澳大利亞的教育體制

與中國實行9年義務(wù)教育制度不同，澳大利亞實行12年國民義務(wù)教育，即小學6年、中學6年。其中最后兩年，十一、十二年級算是高中，為考大學作準備。讀到中學十年級初中畢業(yè)時，孩子們已經(jīng)年滿16歲。從法律上說，他們可以決定自己今后的生活方向。如果無心向?qū)W，或者因其他原因不能繼續(xù)學業(yè)，他們可以在十年級拿到初中畢業(yè)文憑后離開學校，踏上社會。

在澳大利亞，很少聽說有孩子留級，不管成績好與壞，孩子們到最后都能通過考試，因為考試的時候，不同層次的學生會考不同層次的考卷。

從小學到中學，國家實行免費教育，不用交學雜費、書費。每當開學時，政府還會發(fā)給孩子們一筆數(shù)目可觀的錢，用以添置校服、文具。大學學費由個人承擔，在學期開始前交付，有百分之二十五的折扣。許多家長不愿意支付孩子的大學學費，選擇由孩子自己承擔，即以孩子的名義向政府申請無息教育貸款，等孩子畢業(yè)找到工作，收入達到一定的水平以后，再按照比例從中慢慢扣除。

有些孩子中學畢業(yè)當了幾年的學徒工，也掌握了一定的實踐經(jīng)驗，但要想成為真正的技師，還需要進入技術(shù)?？茖W校繼續(xù)學習。獲得一個文憑的學期一般為三個月到一年，學習期間，政府會發(fā)放生活費。

天資聰明、一心向?qū)W而且有著良好家庭教育的孩子可以去精英學校。從小學開始，就有英才班。這樣的選拔，不看家庭背景，只重成績，窮人富人站在同一起跑線上，獎學金的發(fā)放也以學習成績?yōu)闇世K，百萬富翁也同樣鼓勵自己的孩子以學習成績?nèi)ジ偁帾剬W金。

高考制度與中國差異大

為了有效地改變“一試定終身”的考試弊端，澳大利亞政府于近年廢除了全國高中畢業(yè)會考制度，取而代之的是以學生高中兩年的綜合成績加上一次地區(qū)性的“全澳等級考試”成績來決定考生是否被大學錄取。新的高考制度旨在克服考試所帶來的偶然性，強調(diào)考生平時學習的表現(xiàn)，因而受到了學校、考生和家長的普遍歡迎。

澳大利亞高考制度以多元化著稱，包含形式多樣的考試制度、豐富多彩的考試內(nèi)容、靈活多樣的評分標準、多元化設(shè)置的考試科目，使學生的積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，為社會培養(yǎng)了大量創(chuàng)造性人才。澳大利亞的中學里都開設(shè)有很多科目，學生在中學階段就可以按自己的興趣來選擇科目，為今后進入大學選擇專業(yè)打好基礎(chǔ)。

（節(jié)選自《學友文摘》 2014年第3期《親歷澳大利亞文化及教育制度與中國的差異》，本刊有刪改）