楊穎

陽光正好，星星姐姐滿懷期待來到于都縣實驗小學，下午3點將在這個校園開展一場辯論賽。面對由教師、編輯、教研員組成的評審團，以及后方100多位師生觀眾團，兩方小選手均鎮(zhèn)定自若（內(nèi)心也許心潮澎湃）、正襟危坐。主持人宣布比賽規(guī)則與紀律后，比賽正式開始。

正方辯手陳婷：高分是高能的表現(xiàn)，分數(shù)代表著一個人的基礎知識是否扎實，如果一個人連基本的常識都不知道那還談什么高能呢？

反方辯手肖家宜：高分不是高能的表現(xiàn)，分數(shù)高不等于素質(zhì)高，素質(zhì)高不等于能力高。

正方辯手宋玉婷：一個人的能力分為很多種，其中就包括對自然科學的認知能力，你能讓一個文盲來修電腦嗎？

反方辯手羅添威：動手能力也是能力的一種，清華北大的大學生跟修鞋匠比，誰的修鞋能力高呢？

小辯手們個個言辭流利、充滿自信，而且頭腦敏捷，能抓住對方語言里的邏輯漏洞，迅速組織語言進行回擊。讓星星姐姐更為感動的是，他們小小年紀卻有團隊意識，兩位辯手同時站起發(fā)言時，發(fā)言較多的辯手會留機會給發(fā)言較少的辯手。最終，評審雖然判定主辦方實驗小學獲勝，但第六小學的辯手們的精彩表現(xiàn)同樣讓大家印象深刻。

第二場賽區(qū)：贛州市寧都縣

正方辯手：第一小學

反方辯手：第二小學

第二天，星星姐姐來到寧都第二小學參加寧都賽區(qū)的總決賽。寧都賽區(qū)共有6所學校參賽，經(jīng)過初賽、決賽的比拼，最終入圍總決賽的兩所學校將展開博弈。辯手一開場，洪亮清晰的聲音、透徹有力的分析讓全場都安靜下來，開始仔細凝聽——

正方辯手曾心卓：清華北大的大學生自有他們的用處，看看中科院，看看我們的神九、神十，這些豈是單憑動手能力就能成功的？！

反方辯手彭億城：所謂的高能有很多的方面，死讀書的都是書呆子，盡信書不如無書，學習好并不代表什么都好。

正方辯手易楊怡睿：書中自有黃金屋，知識改變命運，這些都說明了讀書的重要性，周恩來也說過“為中華之崛起而讀書”。

反方辯手符寧豪：學習好并不代表什么都好，學習不好也并不代表什么都不好。鄭淵潔，他只念過四年的小學，但是現(xiàn)在他是中國的童話大王。

雖然雙方勢均力敵，辯詞都能明確闡述本方觀點，但既然是比賽，就得分出勝負。第一小學稍勝第二小學，獲得總決賽冠軍。