牟金星

摘 要：新的社會形勢和學(xué)生新時代的特點對輔導(dǎo)員工作提出了新的要求，輔導(dǎo)員只有加強學(xué)習(xí)、注重自我提升，并對工作進行科學(xué)梳理和分析，并充分調(diào)動學(xué)生干部的作用，注重輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)，將思政教育滲透在日常的管理、教育和服務(wù)之中，才能真正的做好輔導(dǎo)員工作。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；學(xué)生管理

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-004-01

高校輔導(dǎo)員，是大學(xué)生大學(xué)期間思想、學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，他們在大學(xué)生成長、成才中扮演者重要的角色。他們不僅要完成日常管理工作，而且要發(fā)揮對大學(xué)生的精神引領(lǐng)作用，在大學(xué)生的人生中起關(guān)鍵性作用。隨著社會的發(fā)展及高等教育改革的深入，特別是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來信息傳播方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)生生活方式的變化，對輔導(dǎo)員的角色地位提出了新的要求。從單一的政治引路人轉(zhuǎn)變成學(xué)生成長的指導(dǎo)的良師益友，集教育者、管理者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者和研究者等角色于一體。輔導(dǎo)員只有通過各種途徑不斷完善自己，才能適應(yīng)學(xué)生工作新的環(huán)境。

一、加強學(xué)習(xí)，注重自我提升

輔導(dǎo)員工作要想做好，工作的創(chuàng)新性是極其必要的，學(xué)生的情況無時無刻不在發(fā)生著變化，如果總是沿用以前的做法去做很多事情都會面臨不合適的問題。輔導(dǎo)員是學(xué)校實施健康人格教育的主體，承載著“傳道”，“解惑”的神圣職責(zé)，必須與時俱進，把學(xué)習(xí)放在自己的首位。

輔導(dǎo)員要加強學(xué)習(xí)，不斷完善自身，做好學(xué)生成才的引路人。輔導(dǎo)員工作不僅需要一定的專業(yè)知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能才能勝任，要做好這項工作，就必須理論與實踐相聯(lián)系，不斷地加強自身的學(xué)習(xí)積累，一方面隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻學(xué)習(xí)研究當前形勢下青年學(xué)生的思想狀況；另一方面，也要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識，這樣才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)性工作淹沒，對新事物新知識保持關(guān)注，不斷充實自己，就會對任何新情況應(yīng)付自如。

二、培養(yǎng)主要學(xué)生干部，加強大學(xué)生自主管理

輔導(dǎo)員應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生干部，通過大學(xué)生自主管理，將輔導(dǎo)員從事務(wù)性工作中解放出來，從而真正的開展思想政治教育。對學(xué)生干部要加強考察和督促，并適時地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作，這樣既能更好地培養(yǎng)鍛煉他們的能力，減輕輔導(dǎo)員事務(wù)性壓力，也達到了學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的效果，有利于提高他們的自立能力和自我管理能力。學(xué)生干部的參與使輔導(dǎo)員有更多的精力和時間去處理大事和突發(fā)事件，這樣學(xué)生工作才能有更好的保障。從另一個方面來說，作為大學(xué)生，應(yīng)該是已經(jīng)具備比較成熟的思維能力，能夠客觀冷靜地面對生活和學(xué)習(xí)中的問題，能夠控制自己行為的成年人。大學(xué)生管理應(yīng)注重自我管理，而不是依賴校方、老師或家長。這樣有利于提高自立能力，能夠管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。

三、不斷總結(jié)學(xué)生管理規(guī)律，掌握科學(xué)工作方法

作為輔導(dǎo)員，不僅僅是要管理好學(xué)生，更重要的是要教育好他們。要想教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，特別是當前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，輔導(dǎo)員需要主動通過各種平臺和渠道與學(xué)生溝通和交流，如QQ、博客、微博、微信公共平臺等。只有深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注其思想動態(tài)，才能有的放矢的開展工作。其次，應(yīng)當對工作進行科學(xué)分析和梳理，分清重要的事和不重要的事，緊急的事和不緊急的事，從而有針對性的分類開展工作。再次，要嚴格管理，講究工作方法。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要關(guān)心、幫助和引導(dǎo)，更要嚴格要求，按照制度辦事，堅持原則，將校規(guī)校級落到實處。最后，要關(guān)注特殊群體。如對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，要有愛心、耐心，對學(xué)生給予及時的關(guān)注和關(guān)心，及時了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，做好助學(xué)金的認定、評選工作。對于有心理問題的學(xué)生，要注意工作方式和方法，注重心理疏導(dǎo)。

四、注重輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

輔導(dǎo)員自身素質(zhì)關(guān)系著學(xué)生工作的效率，其身體力行也影響學(xué)生人生觀、價值觀的形成，影響學(xué)生對事物的認知，因此，高校要注重對輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，促進學(xué)生工作不斷開創(chuàng)新的局面。

首先，要注重輔導(dǎo)員師德意識的形成。輔導(dǎo)員經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、活動等不同的場合，其行為和認知方式直接會對學(xué)生有直接影響。輔導(dǎo)員只有具備優(yōu)良的品質(zhì)，才能使學(xué)生感受到正能量。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，輔導(dǎo)員的工作態(tài)度和工作努力會對學(xué)生產(chǎn)生感化作用，這些言傳身教能從根本上影響學(xué)生的認知和行為。其次，應(yīng)當注重輔導(dǎo)員政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)。要培養(yǎng)輔導(dǎo)員具有堅定的政治立場和判斷力，注重對大學(xué)生核心價值觀的引導(dǎo)，真正實現(xiàn)大學(xué)生的精神成人。再次，應(yīng)注重提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員只有具備扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。輔導(dǎo)員不僅應(yīng)具備基本的管理能力，還需要具備一定的心理、教育學(xué)知識，科學(xué)的指導(dǎo)工作的進行。

總之，輔導(dǎo)員應(yīng)當具備創(chuàng)新意識，適應(yīng)新的工作形勢和工作要求，對自身工作有審慎的思考，不斷完善自身，提升自身能力。只有這樣才能身體力行的對學(xué)生產(chǎn)生影響，真正的從根本上推進輔導(dǎo)員思想政治教育的發(fā)展。

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