陳家健

摘 要：隨著高等教育繼續(xù)深化改革，為提高越語(yǔ)本科生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，為學(xué)生創(chuàng)造合適的語(yǔ)言環(huán)境。到語(yǔ)言對(duì)象國(guó)學(xué)習(xí)是當(dāng)下的潮流和趨勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力素質(zhì)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，對(duì)自身的語(yǔ)言水平的提高有促進(jìn)作用。為了赴越學(xué)習(xí)的學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。本文分析和思考學(xué)生出國(guó)前和到越南最初一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，以幫助后來(lái)赴越留學(xué)的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：本科生；赴越留學(xué)；思考

本科生到對(duì)象國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)象國(guó)母語(yǔ)，已經(jīng)是一種必然，根據(jù)這幾年學(xué)生留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)習(xí)東南亞語(yǔ)的學(xué)生，都有到對(duì)象國(guó)留學(xué)的意愿。在中國(guó)學(xué)習(xí)2年之后，學(xué)生們都有了一定基礎(chǔ)，很多單詞，句子在國(guó)內(nèi)已經(jīng)講過(guò)很多遍，考試也考了好多，但是真正出國(guó)和越南人交流的時(shí)候，存在障礙很多，很多都是似曾相識(shí)，就是回憶不起來(lái)什么意思，比較調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是思維方式、越南文化的短期不適應(yīng)造成的。為了讓赴越學(xué)習(xí)者了解越南文化以及減少在越之初的交流障礙，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地走訪越南的方式，通過(guò)思考和歸納的方法，得出一些經(jīng)驗(yàn)，以饗后赴越學(xué)習(xí)者。

一、赴越學(xué)生出國(guó)之后所遇到的障礙

1.生活

越南大學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)間一般是8月末或9月初，這段時(shí)間越南仍屬酷熱期，中國(guó)學(xué)生尤其是云南籍的學(xué)生，在云南是涼爽的天氣，一進(jìn)入越南的第一感覺(jué)是天氣太熱，二是蚊蟲(chóng)多，讓人防不勝防，越南飲食過(guò)于清淡，不適合云南籍學(xué)生吃麻辣味的習(xí)慣。住宿，一般中國(guó)大學(xué)都會(huì)和越南的大學(xué)簽訂合作協(xié)議，其中都會(huì)有住宿條款，越南宿舍一般都會(huì)有空調(diào)，風(fēng)扇等電器，其中在河內(nèi)大學(xué)還有冰箱，但是對(duì)于云南籍的學(xué)生來(lái)說(shuō)床就不適應(yīng)了，硬板床是云南籍學(xué)生難以接受的，情緒過(guò)于激動(dòng)，就會(huì)流露出“這怎么睡啊？”的抱怨情緒。以上是赴越學(xué)生常常遇到的生活障礙。

2.生活語(yǔ)言

筆者在做問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，初到越南的同學(xué)，最困惑他們的是語(yǔ)言障礙，很多在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)，聽(tīng)過(guò)的單詞在國(guó)內(nèi)是那么熟悉，順耳，但是真正實(shí)踐起來(lái)，卻存在很多困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們最想知道的越語(yǔ)單詞是：“自我介紹”，“興趣愛(ài)好”，“很高興認(rèn)識(shí)你”，“菜譜，洗發(fā)水，沐浴露，垃圾”，“電話卡”，“常用電器名稱(chēng)”，“身體不舒服的病癥名詞”。初到越南，最先接觸的是接待學(xué)生的老師，一般接待的老師都會(huì)中文，因此學(xué)生們交流起來(lái)還可以，因?yàn)橥饨淘趪?guó)內(nèi)也是這般交流；然后要接觸的是宿管，宿管說(shuō)話語(yǔ)速快，發(fā)音起來(lái)同學(xué)們聽(tīng)來(lái)覺(jué)得比較怪異，然而同學(xué)到越南之初恰恰首先面對(duì)的是宿管，取鑰匙，放行李，缺被子，報(bào)修，上網(wǎng)，拉網(wǎng)線等等。筆者發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)想說(shuō)越南語(yǔ)，但是在當(dāng)時(shí)就是說(shuō)不出來(lái)，吐字不清，詞不成句。很是苦惱，很多同學(xué)表示，很后悔在國(guó)內(nèi)沒(méi)有好好學(xué)，一到實(shí)踐的時(shí)候就運(yùn)用不上來(lái)。

3.學(xué)習(xí)

筆者調(diào)查①發(fā)現(xiàn)，90%的同學(xué)認(rèn)為越南教師和中國(guó)教師的授課方式是不一樣，中國(guó)教師在課堂上主導(dǎo)性更強(qiáng)，越南教師上課互動(dòng)性更強(qiáng)；越南教師純?cè)秸Z(yǔ)教學(xué)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)難以適應(yīng)，上課一頭霧水，聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，由于語(yǔ)言的障礙，甚至有同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

二、針對(duì)以上調(diào)查所遇障礙，對(duì)赴越學(xué)生提出幾點(diǎn)建議

1.越語(yǔ)準(zhǔn)備

筆者發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)都很好，但是真正到越南的時(shí)候又無(wú)所適從，跟不上越南人說(shuō)越語(yǔ)的思維方式。不是單詞沒(méi)有學(xué)過(guò)，而是同學(xué)們?cè)趪?guó)內(nèi)時(shí)候沒(méi)有說(shuō)話的環(huán)境，課堂上老師做創(chuàng)造的語(yǔ)言情境少，能夠鍛煉的機(jī)會(huì)少，加上在國(guó)內(nèi)的環(huán)境都是母語(yǔ)、方言的使用使得同學(xué)們都在使用母語(yǔ)或者方言。由此，同學(xué)們赴越學(xué)習(xí)要做好語(yǔ)言上的準(zhǔn)備，可通過(guò)以下途徑進(jìn)行語(yǔ)言上的準(zhǔn)備：①在口語(yǔ)課上進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在2014-2015學(xué)年的第二學(xué)期之前，文山學(xué)院的越語(yǔ)外教的口語(yǔ)課都是每周2學(xué)時(shí)，2015-2016學(xué)年第一學(xué)期增加到每周4學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們口語(yǔ)進(jìn)步明顯，課堂上外語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生口語(yǔ)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，目前收到效果明顯，當(dāng)然還得等他們出國(guó)進(jìn)行檢驗(yàn)，筆者會(huì)時(shí)刻跟蹤學(xué)生們的變化。②充分利用越語(yǔ)角的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)生的口語(yǔ)的訓(xùn)練。文山學(xué)院每周都舉行越語(yǔ)角活動(dòng)，每周都有個(gè)主題，每周都安排老師參與其中，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生；越南外教每周都參加越語(yǔ)角，積極和學(xué)生用越語(yǔ)進(jìn)行交流，同學(xué)們都學(xué)到很多越語(yǔ)詞匯。③中國(guó)籍教師平時(shí)上課都要求使用越語(yǔ)進(jìn)行授課，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和鍛煉越語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2.熟記越南文化

熟悉和記住越南文化，筆者認(rèn)為可以通過(guò)幾種途徑來(lái)解決：①看書(shū)，看與越南文化相關(guān)的書(shū)籍；②多與老師請(qǐng)教，越語(yǔ)老師大多都去越南留學(xué)過(guò)，因此，了解和熟悉越南文化，和老師交流是一種不計(jì)成本的途徑；③利用網(wǎng)絡(luò)工具，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，信息的傳遞準(zhǔn)而快捷。

3.心理準(zhǔn)備

出國(guó)，來(lái)到陌生的國(guó)度，人、物、事都是新奇的，人容易遇到挫折，由于語(yǔ)言的障礙，無(wú)助感倍感增強(qiáng)。語(yǔ)言文化層次，各種觀念都存在差異，對(duì)于本科生來(lái)講，要準(zhǔn)備把握和定位自己的角色，做好挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)越語(yǔ)的準(zhǔn)備。

綜上是筆者通過(guò)調(diào)查和觀察分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出自己的思考，希望要出國(guó)學(xué)習(xí)的讀者認(rèn)真準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)。

另附：?jiǎn)柧碚{(diào)查的內(nèi)容是：①赴越留學(xué)的感受；②留學(xué)過(guò)程中最想得到的是什么？遇到的困難有哪些？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些困難，你的理解和建議是？③留學(xué)越南初期，你最想知道的越南語(yǔ)單詞是哪些？請(qǐng)列舉，可以用中文列舉這些單詞；④你認(rèn)為國(guó)內(nèi)教師在你留學(xué)期間可以為你做什么？說(shuō)明：5位同學(xué)是去太原農(nóng)林大學(xué)，35位同學(xué)是去河內(nèi)大學(xué)，2位同學(xué)是去人文社科大學(xué)。

注釋?zhuān)?/p>

①筆者通過(guò)電子版的形式發(fā)給已經(jīng)在越學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容在文后附上。

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（作者單位：文山學(xué)院）