郭淑敏

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念、課程目標(biāo)中都多次強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生思維”。在教學(xué)中，語(yǔ)文教師尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握能力，必須深刻認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感培養(yǎng)的重要性。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中，究竟應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)感呢？語(yǔ)感，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是語(yǔ)言感受力。具體而言，是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受，是對(duì)特定環(huán)境中的話(huà)語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接、迅速地感知和把握。？新課程目標(biāo)指出：語(yǔ)言的內(nèi)化就是要多讀書(shū)，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。而在教學(xué)中我認(rèn)為主要應(yīng)該進(jìn)行以下幾個(gè)方面的工作：

一、重視積累，厚積薄發(fā)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要充分利用優(yōu)越的母語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生廣泛地接觸并積累言語(yǔ)材料，憑借記憶的檢索功能形成直覺(jué)思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。積累言語(yǔ)材料、理解語(yǔ)言知識(shí)的主要途徑是多聽(tīng)、多閱讀。廣泛閱讀更是積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的一個(gè)重要途徑。語(yǔ)感是一種語(yǔ)言修養(yǎng)，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的語(yǔ)言訓(xùn)練逐步養(yǎng)成的一種感受語(yǔ)言文字的能力，因此，如果忽視大量閱讀，語(yǔ)文水平或者語(yǔ)感水平是很難提高的。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生多讀文學(xué)名著、優(yōu)秀古詩(shī)文等經(jīng)典作品，儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感，這是發(fā)展語(yǔ)言能力的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練，形成共鳴 學(xué)以致用。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)科學(xué)規(guī)范的練習(xí)將語(yǔ)言知識(shí)、規(guī)律內(nèi)化以形成語(yǔ)言直覺(jué)，形成較強(qiáng)的語(yǔ)感。訓(xùn)，指教師的訓(xùn)導(dǎo)與啟迪；練，指學(xué)生的練習(xí)與操練。訓(xùn)練是學(xué)生在教師正確指導(dǎo)下的科學(xué)練習(xí)，反映著師生之間的雙向關(guān)系。？語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更主要的是依靠主體的心理因素和對(duì)語(yǔ)言敏銳的直覺(jué)感受。是使作者與讀者、說(shuō)者與聽(tīng)者，通過(guò)語(yǔ)言文字以溝通、構(gòu)筑“同見(jiàn)”、“同感”，從而形成語(yǔ)感。因而，要重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言直覺(jué)感受的豐富性與多元性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、能發(fā)展學(xué)生思維個(gè)性的練習(xí)，使其成為在教師正確啟發(fā)引導(dǎo)之下以直覺(jué)思維活動(dòng)為媒介，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感為目的的語(yǔ)言訓(xùn)練。

三、展開(kāi)聯(lián)想，誘發(fā)情感。言語(yǔ)作品不僅具有字面意義或語(yǔ)表意義，而且還有言外之音或語(yǔ)外之意。作者若能傳達(dá)出、讀者若能捕捉到那種言語(yǔ)之外的含義，他們的語(yǔ)感才是最敏銳、最深切的。精鶩八極、心游萬(wàn)仞的想像與聯(lián)想，對(duì)于這種最敏銳、最深切的語(yǔ)感的形成與發(fā)展具有不可替代的重要意義。想像是以記憶中的表象為基礎(chǔ)，對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象，聯(lián)想是由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，常常要運(yùn)用由聯(lián)想或想像作為基礎(chǔ)的修辭手法，以使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“文字語(yǔ)言的訓(xùn)練，我認(rèn)為最重要的是訓(xùn)練語(yǔ)感”在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作。它需要聯(lián)想、比較、揣摩、領(lǐng)悟等思想活動(dòng)這樣不僅有利于提高學(xué)生的思想能力，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，還可以使我們的思想教育落到實(shí)處，起到一舉兩得的效果。