鐘秀華

那天開完會(huì)回到房間里，發(fā)現(xiàn)原先開著的門竟被扣上了。打開門，書桌上一束金黃的野菊花赫然入目。我驚異而后欣喜，歡快地跑過去，使勁嗅著那濃郁的帶著野味的花香?！罢婷?！”我情不自禁。但這會(huì)是誰(shuí)悄悄放在我桌上的呢？

忽然，花叢中掉落了一張素凈的卡片，我拾起來一看，上面寫著幾行娟秀的小字：“老師，謝謝您對(duì)我的幫助，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，再也不讓您失望了！”末尾沒有署名，但我知道，這一定是小菊寫的。因?yàn)槿绻皇俏业囊辉賵?jiān)持，也許小菊就再也不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校里了。

來到這所建在黃土坡上的鄉(xiāng)村完小，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子就是小菊。當(dāng)時(shí)我剛剛撂下行李，正滿頭大汗地打掃著自己的房間，一個(gè)高高瘦瘦、眉目清秀的女孩走了過來說：“老師，我?guī)湍阋黄鸫驋甙伞！蔽矣行┰尞悾笾坏?，便很高興地同意了。她干起活來手腳麻利，完全超乎我的想象。一邊打掃，我也一邊了解了她的一些情況。她說她是在秋天里生的，媽媽說山坡上的野菊花好活，便給她取名小菊。小菊家兄弟姐妹多，爸媽靠種田供他們讀書，非常辛苦。放學(xué)后，他們就會(huì)趕回去幫家里干活。這樣勤勞，這樣懂事的孩子，是我平素很少見到的，于是我打心眼里對(duì)小菊暗自稱許。

在這里，我被安排擔(dān)任五年級(jí)一個(gè)班的班主任，并教語(yǔ)文課。巧的是，分班抓閹時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己抓到的那張紙上有小菊的名字。當(dāng)時(shí)我很有些高興，但是旁邊一個(gè)老教師卻提醒我說：“小菊分在你班上了呀，那就有你教的了！”那樣一個(gè)乖巧的女孩子，會(huì)怎么樣呢，我十分愕然。老教師解釋說，小菊的成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一名，分到誰(shuí)班上誰(shuí)都怕。

憑著我對(duì)小菊的好印象，起初我有些不以為然，但真正上了一段時(shí)間的課，我才發(fā)現(xiàn)老教師所言非虛。干活麻利的小菊，在課堂上卻總是一副局促不安的樣子，無論如何也跟不上進(jìn)度。她常常低下頭去，生怕被我叫起來提問。我問她聽懂了嗎，她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，到了做練習(xí)時(shí)，她顯得極其艱難，經(jīng)常是我已經(jīng)講得口干舌燥了，她的眼睛里仍寫滿茫然。更可怕的是，也許因?yàn)橐恢币詠沓煽?jī)差的緣故，她常常遭到同學(xué)們的嘲笑，這讓她更加抬不起頭來。只有在做值日，大掃除的時(shí)候，大家似乎才會(huì)發(fā)現(xiàn)她存在的價(jià)值。

我想這樣下去，肯定不是辦法。首先我要做的，是幫她樹立起信心來。于是我專門召開了一次主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并要求大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以誠(chéng)相待。而且，我不止一次地在大家面前宣布，我特別喜歡小菊愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。我還在小菊的座位周圍安排了幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)，請(qǐng)他們利用課間等時(shí)段幫助小菊學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村的孩子真的十分純樸，果然，此后沒有人再嘲笑小菊了，取而代之的是真誠(chéng)的互相幫助。我也充分利用一切機(jī)會(huì)，為小菊查缺補(bǔ)漏。雖然，她要補(bǔ)的東西實(shí)在太多了，但我相信，只要一起努力，她會(huì)進(jìn)步的。

正當(dāng)事情一步一步地朝著我預(yù)期的方向發(fā)展的時(shí)候，小菊忽然不來讀書了。我十分震驚，小菊才十二歲，怎么能這么早就輟學(xué)呢？我讓學(xué)生把我領(lǐng)到小菊家，終于弄清楚了事情的緣由。原來小菊的媽媽在一次砍柴時(shí)不小心摔斷了一只手，一時(shí)半會(huì)兒不能操持家務(wù)了，懂事的小菊干脆選擇了輟學(xué)在家，幫助媽媽干活。我的心里又生氣又心疼，生氣的是小菊居然不和大家打一聲招呼說不來就不來了，心疼的是小菊小小年紀(jì)竟那樣地替家人著想。我把小菊拉過身邊來，大道理小道理地勸，誰(shuí)知她好像是吃了稱砣鐵了心，怎么也不肯回學(xué)校去。此后我又去了幾次，逼急了，小菊竟然對(duì)我說：“老師，你別再來了，我早就受不了你們把我當(dāng)成重點(diǎn)幫扶對(duì)象，天天圍著我教這教那了。我就是讀不進(jìn)書，我喜歡在家干活?！?/p>

同事們知道了這事，都說我傻，成績(jī)那么差的一個(gè)學(xué)生，走了高興都來不及呢，還去勸，再過幾年人家就嫁人了?？墒?，教室里少了小菊，我的心里總好像完整的天空塌了一個(gè)角似的，空落落的，我實(shí)在是不愿意看到一個(gè)十二歲的孩子就這樣遠(yuǎn)離校園生活。

沒有想到事情會(huì)在一個(gè)星期后發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。那天下午課外活動(dòng)，我?guī)е⒆觽兊胶舆叺牟葜奚嫌螒?，順便引?dǎo)學(xué)生怎樣作寫景的作文。孩子們?cè)诓莸厣峡旎畹劓音[著，有的翻著跟斗，有的玩起了捉迷藏。忽然，一個(gè)孩子大聲說：“看，小菊在那兒！”我順著他手指的方向一看，果然，小菊牽著一頭牛，正在不遠(yuǎn)處癡癡地望著我們，看得出，她的眼睛里仍有著對(duì)集體生活的留戀與渴望。機(jī)會(huì)來了，我想。

我組織學(xué)生玩起了剛開學(xué)時(shí)帶大家玩過的“串名字”的游戲，每個(gè)站起來的學(xué)生都要說出另一個(gè)學(xué)生的名字。當(dāng)輪到曾經(jīng)坐在小菊前面的學(xué)生時(shí)，他站起來大聲喊道：“坐我后面的是小菊！”我料想小菊一定聽到了，另外幾個(gè)學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，早就跑過去把小菊拉了過來，不容分說地說：“輪到你了！”小菊只好忸忸怩怩地說了一個(gè)名字。就這樣，大家圍著小菊又做開了游戲?？粗庆t腆而興奮的樣子，我的心里暗自高興。臨別時(shí)，我對(duì)同學(xué)們說：“我提議，我們叫小菊回來上學(xué)，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說好，都用期待的目光望著小菊，小菊終于鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

山坡上的野菊花 一簇簇地迎風(fēng)開放時(shí)，小菊回到了校園。那天下午，她捧著一束野菊花，悄悄地放在我的辦公室里，也悄悄地向我許下了最真摯的諾言。

也許是媽媽的傷慢慢變好讓她開始放心家事，也許是一個(gè)多星期的居家生活讓她重新認(rèn)識(shí)到了讀書的可貴；也許是老師和同學(xué)們的關(guān)愛真正地觸動(dòng)了她，此后的許多日子里，她憑著野菊花一般的堅(jiān)韌，攻克了常人所難以想象的種種困難，學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕了上來。更值得欣喜的是，我漸漸發(fā)現(xiàn)了平時(shí)寡言的她朗讀起課文來竟口齒清晰，有著一般學(xué)生所沒有的韻味。我開始著意培養(yǎng)她這方面的能力，盡量讓她朗讀或發(fā)言。到六年級(jí)的時(shí)候，她的普通話水平也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)里要舉辦一次學(xué)生演講比賽，我力排眾議選了小菊去參加，經(jīng)過精心的指導(dǎo)，小菊一舉奪冠，被選送參加全市的演講比賽。要知道，在這所鄉(xiāng)村小學(xué)，是第一次有學(xué)生參加全市的比賽??！小菊最終捧著二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀凱旋歸來，大家對(duì)小菊刮目相看！

野菊花，能在陡峭的山坡上開放，任憑風(fēng)吹雨打依然艷麗芳香。小菊，一個(gè)曾經(jīng)背了四年倒數(shù)第一的包袱，曾經(jīng)想過要放棄讀書的孩子，終于開啟了人生里繽紛的花瓣，展現(xiàn)了屬于她自己的美麗。 這朵野菊花，是我在這所村小兩年的時(shí)光里，收獲的最美麗的花。

許多年過去了，每當(dāng)我看到漫山遍野的野菊花，仍然會(huì)想起小菊來。其實(shí)，每一個(gè)孩子都像是這山坡上的野菊花，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的土壤、陽(yáng)光、空氣和水分，它們都會(huì)熱烈地綻放起來。而我們要做的是——不讓任何一朵花兒，錯(cuò)過了花期！

責(zé)任編輯 鄒韻文