張愛(ài)軍

摘 要：計(jì)算機(jī)技術(shù)最近幾年發(fā)展非?？?，應(yīng)用范圍比較廣，在高校教學(xué)管理中有一定應(yīng)用，現(xiàn)在高校教學(xué)管理基本都應(yīng)用教學(xué)軟件，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提高了工作效率，方便了教師與同學(xué)。其應(yīng)用取得一定效果，本論文從不同層面闡述計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用，提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用的重要性。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；高校教學(xué)管理；應(yīng)用研究

教學(xué)管理是學(xué)校管理中的重要部分，同樣高校教學(xué)管理是高等學(xué)校管理中的重中之重，更是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)秩序、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的重要保障。而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，在高校的教學(xué)管理中也得到了廣泛的應(yīng)用，不僅在學(xué)籍管理、課程管理以及教學(xué)質(zhì)量的提升和督導(dǎo)中發(fā)揮了重要的作用，更是極大的促進(jìn)了高校教學(xué)管理的效率的提升，有效的促進(jìn)了高校教育教學(xué)的發(fā)展。

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的具體應(yīng)用

1.1教師管理信息系統(tǒng)

本系統(tǒng)主要由三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，包括教師的個(gè)人信息系統(tǒng)、教師教學(xué)信息系統(tǒng)及教師評(píng)比系統(tǒng)，它的主要功能是完成對(duì)教師個(gè)人信息、教學(xué)信息及評(píng)比機(jī)制的登錄、分類(lèi)、檢索查詢(xún)和輸出。教師個(gè)人信息包括教師本人基本情況及其家庭狀況；教學(xué)信息包括教師的所教學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)等；教師評(píng)比包括教師的教學(xué)能力、科研成果和業(yè)務(wù)進(jìn)修情況等。

1.2應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)課程管理系統(tǒng)化

課程管理是高校日常教學(xué)工作正常開(kāi)展的重要保障。近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)高校不斷擴(kuò)招，出現(xiàn)了學(xué)生多、課程多、班級(jí)多等問(wèn)題，為高校的課程管理工作帶來(lái)了一定的難度。校方在保證必修課程及課時(shí)開(kāi)設(shè)齊全的同時(shí)，還要落實(shí)好學(xué)校的特色課程，因此，現(xiàn)階段高校在課程管理方面的壓力非常之大，尤其是新學(xué)期伊始，校方在進(jìn)行課程管理工作時(shí)不僅要充分考慮課程設(shè)置的合理性、教師工作的協(xié)調(diào)性，還要全面考慮教學(xué)資源分配的均衡性。使用傳統(tǒng)管理方法對(duì)全校的課程總表進(jìn)行安排時(shí)，高校通常要花費(fèi)大量的人力及時(shí)間，不僅工作效率低，局限性也非常大，對(duì)學(xué)校的教學(xué)秩序具有十分不利的影響。

應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行課程管理工作可以有效避免上述問(wèn)題的出現(xiàn)?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)的課程管理編排軟件能夠充分結(jié)合教師的工作安排，合理地設(shè)計(jì)、安排各班級(jí)課程表。利用該軟件進(jìn)行課程管理時(shí)，花費(fèi)時(shí)間短、課時(shí)安排清晰明確，并且課程設(shè)置科學(xué)合理，因而受到了廣大教師的一致好評(píng)。此外，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行課程管理還具有一定的靈活性，當(dāng)個(gè)別教師的工作出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)，可以對(duì)保存在計(jì)算機(jī)中的課程表作出及時(shí)地調(diào)整和修改，并且不會(huì)引起課時(shí)沖突，能夠有效保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

1.3應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)化

考試是考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及教師教學(xué)成果的一種有效手段。合理地設(shè)計(jì)、安排期末考試，是高校教學(xué)管理中的一個(gè)重要工作環(huán)節(jié)。因?yàn)槠谀┛荚嚥粌H能夠客觀反映出本學(xué)期學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況，還能反映出教師在本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。在期末考試結(jié)束后，教師要批改試卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)以及分析教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致教師的工作量大、操作復(fù)雜，增加了教師的工作負(fù)擔(dān)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以有效解決上述問(wèn)題。教師在批改完期末試卷后，可在學(xué)校安排下將學(xué)生的各科成績(jī)有序輸入計(jì)算機(jī)中，然后利用計(jì)算機(jī)中的相關(guān)軟件將學(xué)生的成績(jī)按照一定的規(guī)則進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)不僅方便、快捷，而且結(jié)果準(zhǔn)確、操作透明；教師可以直觀地看到自己的教學(xué)成果，進(jìn)而對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀地分析。

1.4計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)中的應(yīng)用

教學(xué)質(zhì)量如何對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有直接的影響，因此要促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提升就一定要提升教育教學(xué)的質(zhì)量。而教學(xué)質(zhì)量的提升離不開(kāi)督導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)。通過(guò)在降雪質(zhì)量督導(dǎo)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)不但能夠?qū)Σ煌目颇康慕處熯M(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，同時(shí)還可以借助計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行分析和整理，這不僅可以隨時(shí)的了解學(xué)期的質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果，同時(shí)也可以使教師隨時(shí)的了解自身的評(píng)價(jià)結(jié)果而不斷的完善自己。

2完善計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中應(yīng)用的建議

2.1教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變

在高校教學(xué)管理工作中，不僅僅是要實(shí)現(xiàn)管理方式和管理手段的轉(zhuǎn)變，更主要的是管理理念的轉(zhuǎn)變。所以，要促進(jìn)教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量的提升，就要在工作過(guò)程中創(chuàng)新管理方式，充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的創(chuàng)新。

2.2強(qiáng)化教學(xué)管理工作人員的建設(shè)

要促進(jìn)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)步伐的加快，充分的利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)管理，就要強(qiáng)化教學(xué)管理工作人員的隊(duì)伍建設(shè)。不但要提升高校教學(xué)管理工作人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，還應(yīng)該促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，管理理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解以及具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力。

2.3要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理

對(duì)于每個(gè)用戶(hù)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全都是非常重要的。作為高校教學(xué)管理工作來(lái)說(shuō)，安全性更為突出，因此高校教學(xué)管理工作人員要注意安全意識(shí)的提升和自我保護(hù)的加強(qiáng)，同時(shí)要定期的采取相應(yīng)的措施對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)中存在的隱患及時(shí)的清除和修復(fù)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的目的。

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理工作各個(gè)方面的應(yīng)用，不僅全面加快了高校教學(xué)管理工作的運(yùn)行節(jié)奏，提高了教師的課堂教學(xué)效率，還增進(jìn)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技手段的熟悉和了解，有助于學(xué)生成長(zhǎng)為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。因此，高校在日常教學(xué)管理工作中應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用程度，促使高校教學(xué)管理模式始終沿著科學(xué)化、現(xiàn)代化及規(guī)范化的方向發(fā)展。

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（作者單位：黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院）