在寫人作文里，“媽媽”可能是最受歡迎的主題，編輯部幾乎每天都會收到寫媽媽的作文?？偨Y一下，“媽媽作文”大致可以分為兩類：一類是“克隆媽媽”，一類是“個性媽媽”。

所謂“克隆媽媽”，就是那些看上去幾乎一模一樣的媽媽，她們的性格都溫柔善良、樂于助人，她們的事例都是下雨天給孩子撐傘、半夜送孩子上醫(yī)院……這類媽媽的數量雖然眾多，但看上去卻像同一個人。

而“個性媽媽”就不一樣了，她們性格各異、花樣百出，有的讓你大笑，有的讓你點贊，有的讓你害怕，有的則讓你不知所措……這類媽媽的形象是如此鮮明，雖然我們并不認識她們，但當她們來到我們面前時，我們完全有信心把她們辨認出來。

是的，媽媽們并不都是一樣的。當我們寫媽媽時，不是要寫一個樣板式的完美媽媽，而是要寫出我們眼中真實的媽媽。

訓練方法一：主流特點+個性故事

訓練方法解讀：首先提煉出媽媽們的“共性”，然后針對每一種共性，列舉出發(fā)生在自己媽媽身上的事例。

訓練示例：

媽媽的主流特點：精明能干。

最能表現這一特點的事例是：我媽媽是個貨比三家的高手。我家附近有好幾家超市，哪種商品在哪家超市的價格最便宜，哪家超市什么時段會打折，哪家超市的熟食最新鮮，哪家超市在做什么優(yōu)惠活動……她統(tǒng)統(tǒng)都知道。我和爸爸買東西只會去一家超市，因為省時省力嘛；媽媽出門購物卻要走好幾家超市，打的是“組合拳”。

媽媽的主流特點：愛嘮叨。

最能表現這一特點的事例是： 。

媽媽的主流特點：動作麻利。

最能表現這一特點的事例是： 。

訓練目的：雖說要追求個性，但媽媽們的確有很多共性。共性并不意味著“一模一樣”，即使是同樣的性格，也可以通過特色事例去表現。

（參見“單元訓練范文超市”之《我的急性子媽媽》）

對應實踐方法：媽媽再能干，也有累的時候。下一次，當媽媽再做這些事的時候，如果你能幫忙，請你主動伸出手（例如幫媽媽提購物袋）；如果某些事讓你覺得不愉快，請你調整一下心態(tài)，對媽媽好一點（例如媽媽嘮叨的時候，盡量不要頂嘴，不要給媽媽臉色看）。

訓練方法二：非主流特點+個性故事

訓練方法解讀：除了“地球人都知道”的媽媽們的共性，我們的媽媽還有自己獨特的個性。如果你覺得自己的媽媽有什么地方和別人的媽媽，或是和“完美媽媽”不一樣，請列舉出來。

訓練示例：

我媽媽最不像媽媽的特點是：她特別挑食。

最能表現這一特點的事例是：我看了不少小朋友寫自己媽媽的作文，很多小朋友都寫過自己因為挑食被媽媽批評的事。但在我們家，挑食的不是我，而是我媽媽。我媽媽不吃的東西有很多，她不吃內臟，不吃魚，不吃海鮮，不吃兔子，也不怎么喜歡吃蔬菜。平時在家吃飯也沒什么，可只要我和爸爸想去外面下館子，尤其是想去吃自助餐，她就會堅決反對，說自己這也不吃那也不吃，去吃自助餐就是給老板送錢。她不去，我和爸爸可以自己去嘛，可她也不愿意，說我們把她一個人留在家里很可憐……

我媽媽和別人的媽媽最不一樣的地方是：媽媽從不看韓劇。

最能表現這一特點的事例是：我同學的媽媽都愛看韓劇，為了看韓劇，有時候還會和自己的孩子搶電腦或是搶電視。可我媽媽從來不看韓劇，她喜歡看美劇，韓國的明星她沒幾個認識的。有一次，學校搞親子活動，到校的媽媽們聚在一起，熱情地討論著《來自星星的你》里的“都教授”。我媽媽卻一臉茫然，說：“都教授是誰？怎么會有人姓‘都？”別的媽媽都像看外星人一樣看著她。

訓練目的：媽媽除了是媽媽，也是一位獨特的女性，也有自己鮮明的個性，這些個性很有可能并不符合傳統(tǒng)觀念中的媽媽形象。我們在寫媽媽的時候，并不是在追求完美，而是在寫一個真實的、活生生的“人”。富有生活氣息，“接地氣兒”的媽媽，才是最最可愛的媽媽。

（參見“單元訓練范文超市”之《天真老媽》）

對應實踐方法：你了解同學們的媽媽嗎？在這些媽媽中，哪些媽媽是你特別喜歡的？你喜歡她們身上的哪一點呢？你覺得自己的媽媽在這些方面表現得怎么樣？請你根據自己掌握的信息，寫一份小小的“媽媽分析報告”吧。

訓練方法三：與時俱進的媽媽

訓練方法解讀：請你根據自己的觀察，總結一下身邊的“時代特征”，然后看一看，這些“特征”在媽媽身上是怎樣體現的。

訓練示例：

我眼中的時代特征一：瘋狂自拍。

這一特征在媽媽身上的體現：以前，我媽媽并不怎么愛拍照，因為她嫌爸爸技術差，總是把她拍得很丑。自從自拍桿這種“神器”出現后，媽媽好像獲得了新生，走到哪里都會拍個不停。她自己拍就算了，還要拉上我和爸爸當“人肉背景”。拍完后，她還會用軟件修圖，把自己修得美美的——我得聲明一下，那是她自己覺得美，我和爸爸一致覺得，被修過之后的人我們根本不認識！看到她把修改過的照片發(fā)到朋友圈里，我和爸爸都覺得一頭黑線啊……

我眼中的時代特征二：朋友圈謠言滿天飛。

這一特征在媽媽身上的體現：在我們家，三天兩頭就能聽到這樣的話：“××，最近別吃草莓了，微信上說有毒藥！”“××，最近少出去玩，又有人開著面包車來偷孩子了！”“××，以后咱們家不吃這幾種食物了，微信上說，這些食物致癌！”不用問，準是媽媽又在朋友圈里看到別人轉發(fā)的文章了。我就納悶了：怎么別人說什么她就信什么呀？有的內容，連我這個小學生都知道是謠言，她這個大學畢業(yè)生怎么連我都不如呀？

訓練目的：進入信息時代，一切都在迅速地更新?lián)Q代，綜藝節(jié)目層出不窮，電子產品日新月異……生活在這個時代的媽媽們，當然和從前的媽媽們不一樣。我們完全可以拋開寫媽媽的老觀念，從全新的角度去觀察，捕捉住媽媽身上的時代特征，在選材上勝人一籌。

（參見“單元訓練范文超市”之《“美圖”媽媽》）

對應實踐方法：當你在生活中發(fā)現什么新鮮事物（比如某一款很好用的APP，或是一條新開發(fā)的旅游路線）的時候，別忘了和媽媽一起分享。一起探索新事物既是一種樂趣，也是非常有意義的作文素材。