周舵

摘 要：《在人間》和《童年·少年·青年》中都描寫到了一個(gè)孩子的少年成長(zhǎng)歷程。阿廖沙和尼古連卡雖然處于不同的社會(huì)階層，同時(shí)又不可避免地受到周圍環(huán)境的影響，這些影響有來(lái)自社會(huì)環(huán)境方面的，家庭環(huán)境方面的，也有精神環(huán)境方面的。每方面的環(huán)境對(duì)兩位少年成長(zhǎng)的影響也都是各不相同的。

關(guān)鍵詞：阿廖沙；尼古連卡；環(huán)境；少年；成長(zhǎng)

《在人間》主要描寫了阿廖沙在少年時(shí)期走入“人間”所經(jīng)歷的種種事情，所遇到的形形色色的人。《童年·少年·青年》中《少年》這部分寫的則是尼古連卡的少年成長(zhǎng)歷程。在他們的成長(zhǎng)歷程中，各種因素都在影響著這兩個(gè)人，雖然他們的經(jīng)歷有些不同，但是都是在自己所處的環(huán)境中慢慢開(kāi)始自覺(jué)，想要探索更廣闊的世界和更豐富的精神內(nèi)涵。二人的生活環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他們，而他們就是在這樣環(huán)境的影響下開(kāi)始走向與環(huán)境所不同的人生道路。由此也能看出環(huán)境能夠?qū)ι倌甑某砷L(zhǎng)產(chǎn)生影響。本文正是從二人所處的環(huán)境因素方面來(lái)分析環(huán)境對(duì)少年成長(zhǎng)歷程的影響。

阿廖沙和尼古連卡在成長(zhǎng)的過(guò)程中都不可避免地受到了來(lái)自家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響。他們都透過(guò)身邊這些社會(huì)的縮影看到了生活的本來(lái)面目，這種與內(nèi)心所想不同的世界，不免讓兩人感到有些苦悶。但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們也都遇到了能帶給他們新的思想的人和事，給他們打開(kāi)了美好世界的大門。

由于兩個(gè)人所處的環(huán)境有著很大的差異，所以不同的環(huán)境對(duì)兩個(gè)人的影響也就有些不同。

第一，阿廖沙出身低下，所以他能更直接地感受到下層社會(huì)環(huán)境的庸俗。一直生活在一個(gè)庸俗、丑惡的環(huán)境中，身處的環(huán)境一次次壓抑著阿廖沙，折磨著阿廖沙，同時(shí)也讓他深刻地體會(huì)到了下層人民生活的艱苦和內(nèi)心的麻木與庸俗。但即使在這樣愚昧的環(huán)境中，來(lái)自社會(huì)下層的他卻學(xué)會(huì)了反抗，學(xué)會(huì)了向黑暗勢(shì)力說(shuō)不。而對(duì)于尼古連卡來(lái)說(shuō)，處于貴族家庭的他曾對(duì)自己高貴的地位感到自豪，以為所有人都和他一樣，生活富裕。直到少年時(shí)期，去往莫斯科后他才看到一種與以往不同的環(huán)境，這時(shí)的他也開(kāi)始看到人有高低之分，并在他真正對(duì)身邊的人和事有了一定的了解和認(rèn)識(shí)后，他意識(shí)到了自身的渺小，開(kāi)始學(xué)會(huì)了批判，并且追求精神和思想的高度。

第二，家庭環(huán)境對(duì)兩人影響也很不同。在家庭中，阿廖沙的外祖母對(duì)他影響最大，而且?guī)Ыo他的更多的是積極的影響，雖然家庭生活艱苦，但外祖母仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活，并且任何時(shí)候都不忘記救濟(jì)更窮的人，這種善良的品質(zhì)一直影響著阿廖沙，讓他在污濁的生活中看到人性的本真的一面，也使他能夠更加勇敢地面對(duì)生活。不過(guò)尼古連卡卻不同，和性格乖戾的外祖母、父親生活在一起的尼古連卡并沒(méi)有像阿廖沙一樣得到來(lái)自家庭過(guò)多的關(guān)愛(ài)，但他卻從這種家庭環(huán)境中看到了貴族家庭背后的不堪。同時(shí)他也從家中那些傭人的生活經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到了農(nóng)奴制度以及封建制度給社會(huì)帶來(lái)的弊端。

第三，從二人的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以發(fā)現(xiàn)，阿廖沙受到的社會(huì)環(huán)境的影響比尼古連卡要多很多。阿廖沙迫于家庭經(jīng)濟(jì)壓力，從小就進(jìn)入社會(huì)，他曾在鞋店做工，繪圖師家做學(xué)徒，船上做工，圣像作坊做活，這些經(jīng)歷都讓這個(gè)小小的少年深入地認(rèn)識(shí)了生活的這個(gè)社會(huì)的丑陋和復(fù)雜，但他對(duì)生活沒(méi)有妥協(xié)只有反抗，他用著自己那顆堅(jiān)韌的心去抵抗來(lái)自社會(huì)的磨礪，并不斷地提升著自己的精神境界。但少年時(shí)期的尼古連卡并沒(méi)有阿廖沙那些機(jī)會(huì)去看看外面的世界，不過(guò)這并不表示他與外界沒(méi)有任何聯(lián)系，他的好朋友聶赫留道夫則是帶給他外面新鮮思想的人。在沒(méi)有可以理解他內(nèi)心的人出現(xiàn)時(shí)，他是孤獨(dú)的。直到聶赫留道夫的出現(xiàn)，他不僅可以和聶赫留道夫聊別人所不能理解的共同話題，更是在相處過(guò)程中被這位朋友的傾向同化，明白在任何環(huán)境下，人都要追求自我完善。

第四，在阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)籍起著十分重要的角色。在他對(duì)社會(huì)進(jìn)行反抗的基礎(chǔ)上，是優(yōu)秀的書(shū)籍讓他能夠找到一條正確的生活道路。在書(shū)本中，他總能汲取到豐富的營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)給自己貧瘠的靈魂和思想。書(shū)籍啟迪了他對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，渴望幸福、自由、光明的人生，使他初步形成了一種正確的人生觀和世界觀。然而尼古連卡卻不愛(ài)學(xué)習(xí)，書(shū)籍在他的少年成長(zhǎng)中的并沒(méi)有起到如此重要的作用。

諸多環(huán)境因素影響著阿廖沙與尼古連卡的成長(zhǎng)，但由于各自經(jīng)歷的環(huán)境的異同，所以這也讓兩人所受到的影響有了差別。

綜上所述，通過(guò)對(duì)阿廖沙和尼古連卡成長(zhǎng)歷程的分析，可以看出環(huán)境對(duì)少年的影響。阿廖沙和尼古連卡雖然處于不同的社會(huì)階層，但同時(shí)又不可避免地受到周圍環(huán)境的影響，這些影響有來(lái)自社會(huì)環(huán)境方面的、家庭環(huán)境方面的，也有精神環(huán)境方面的。兩個(gè)人都能在看到生活中負(fù)面的時(shí)候，積極地對(duì)其進(jìn)行反抗和批判，不在庸俗的環(huán)境中隨波逐流。與此同時(shí)，二人也受到了身邊人積極的熏陶，汲取在他人身上所體現(xiàn)的正面的、先進(jìn)的思想，也會(huì)在書(shū)籍中尋找到自身的不足，并且不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，提高自己的精神境界，發(fā)展自己的思想，這對(duì)于他們形成正確向上的價(jià)值觀發(fā)揮著重要作用。無(wú)論是社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境還是精神環(huán)境，都或多或少地影響著阿廖沙與尼古連卡在少年時(shí)期的成長(zhǎng)。由此可以看出，環(huán)境對(duì)于少年成長(zhǎng)具有著重大的影響。

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