于其

【作文題】（蘇州零模）

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈捏w樣式，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

小花對(duì)牡丹說/我開故我在，待到百花齊放時(shí)/也就不再有我在

星星對(duì)星座說/我亮故我在，待到星斗滿天時(shí)/也就不再有我在

溪水對(duì)江河說/我流故我在，待到百川歸海時(shí)/也就不再有我在

【寫作指導(dǎo)】

所提供的寫作材料出自我國上世紀(jì)中期的九葉派詩人辛迪的詩作《有和無》。

全詩采用了重章復(fù)沓的表現(xiàn)手法，通過“小花與牡丹”“星星與星座”“溪水與江河”這三組意象之間的對(duì)話，反復(fù)闡述并強(qiáng)調(diào)了小與大、個(gè)體與集體、小我與大我的存在（“在”與“不在”一“有”和“無”）的辯證關(guān)系。跟牡丹、星座、江河這些“高大上”們相比，小花、星星、溪水的能力和貢獻(xiàn)等，都顯得那么渺小甚至微不足道，但它們毫不氣餒消沉、絕不妄自菲薄，而是努力地以自我的方式（或綻放，或發(fā)光，或流動(dòng)）展現(xiàn)存在的價(jià)值，顯示出積極向上的態(tài)度。全詩也借此形象地說明了正是無數(shù)個(gè)它們默默、不懈地努力，才造就了“百花齊放”“星斗滿天”“百川歸?！钡膲延^場面（看似已“無”，實(shí)則恒“有”）。

所以，本次寫作的立意可以由這三方面切入思考：

一、從“有”的角度立意，談個(gè)體、小我的存在價(jià)值的無可懷疑性——“我”很重要，“我”不可或缺。雖然“我”的地位低，能力弱，貢獻(xiàn)小，但只要用盡生命的能量，發(fā)出應(yīng)有的光和熱，頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己存在的價(jià)值，就可以和一切偉大人物比肩而立而無愧。社會(huì)的發(fā)展、未來的創(chuàng)造需要每個(gè)成員有這樣一種生命的自我意識(shí)。

二、從“無”的角度立意，談個(gè)體、小我存在的終極目的性——“有”是為了“無”，“無”中含有。個(gè)體生命的延續(xù)畢竟是有限的，只有把個(gè)體的有限生命融人種族的集體生命，延續(xù)才能無限直至永恒。這就是變一花獨(dú)開為“百花齊放”，變一星獨(dú)明為“星斗滿天”，變一溪獨(dú)流為“百川歸?！钡母疽饬x所在?！拔摇笨此撇辉诹耍ɑㄖx了，星落了，溪枯了），實(shí)際上是升華為更永恒的“有”了。

三、從“有和無”的關(guān)系角度立意，談小與大、個(gè)體與集體、小我與大我的存在的辯證關(guān)系——有“有”，“無”才顯活力；有“無”，“有”才有價(jià)值。為了更強(qiáng)大的集體的存在，而獻(xiàn)出自己的一分力量的“小我”，也就獲得了永恒的生命價(jià)值，這是對(duì)“有和無”的哲理思考之精髓所在。由此著手，可深入分析并闡述對(duì)人生觀、價(jià)值觀的理性思考。

在文體選用上，可通過某一有代表性的事件的關(guān)鍵階段（過程）的敘述，運(yùn)用穿插手法加以必要描寫，展現(xiàn)人物對(duì)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)或肯定的內(nèi)心世界，表現(xiàn)感性認(rèn)知；也可抓住“有”和“無”的某一側(cè)面或相互關(guān)系的充分依據(jù)或有效辦法，展開合理嚴(yán)密的分層論述和辯證分析，彰顯理性思考。

【作文示例】

合作之音

小號(hào)上揚(yáng)，我吹出了響亮的音符。

我站在鼓號(hào)隊(duì)的正中，和其他號(hào)手們一樣，手中的小號(hào)指向同一個(gè)方向，動(dòng)作節(jié)奏整齊劃一，發(fā)出了震動(dòng)整個(gè)賽場的號(hào)聲。是的，我們訓(xùn)練有素，彼此心有靈犀，此時(shí)似乎融化為一個(gè)人。整個(gè)號(hào)隊(duì)沒有任何雜音，鏗鏘激越卻又和諧流暢的音調(diào)，讓所有評(píng)委為之頷首，微笑，搖擺，最后竟一起起身鼓掌。

這曲合作之音為我們帶來了最后的勝利。

我本是鼓號(hào)隊(duì)中最出色的號(hào)手，能熟練地掌握每一個(gè)高音，然而老師竟將我埋藏在許許多多的水平參差不齊的號(hào)手之中。

為了將才華展現(xiàn)出來，我在第一次合練時(shí)，特意把小號(hào)的音吹高。在其他人平庸的號(hào)聲中，我異軍突起，仿佛成了他們之中的領(lǐng)號(hào)手。我暗自得意，偷偷地享受著炫耀自己、表現(xiàn)自己的成果。

我連續(xù)吹了三個(gè)高音，而此時(shí)此刻，其他人都沒有學(xué)會(huì)或成熟地控制這個(gè)音符。我忘記了其他人，沉浸在自己的表演之中。心里想：老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业某錾頁P(yáng)我？

合練成了我一個(gè)人的演奏。

合練一結(jié)束，老師就向我走來。我欣喜若狂，準(zhǔn)備迎接老師對(duì)我的贊賞。

老師微微一笑，將我拉到一邊，拿過號(hào)子吹了起來，整個(gè)小段的樂曲一氣呵成，甚至都無法察覺他何時(shí)吸氣吐氣。

我驚訝地看著老師，他拉我坐下，心平氣和地對(duì)我說：

“管弦樂隊(duì)不應(yīng)是個(gè)人的獨(dú)奏，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)默契配合，才能吹奏出最團(tuán)結(jié)的、最有震撼力的音符。一個(gè)人的吹奏能夠很精彩，我聽出了你在音樂方面很有天分，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，但個(gè)人的出色能代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀嗎？”

老師抬起手，輕輕地拍在我的肩上，說出的話語重心長：

“放下你的浮夸，去融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)別人都察覺不到你這個(gè)優(yōu)秀號(hào)手的號(hào)音存在的時(shí)候，你，還有咱們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，就成功了。”

一語驚醒夢中人，我忽然明白了其中的道理，虛心地接受了老師的建議。真正的高手不在于個(gè)人實(shí)力的強(qiáng)弱，而在于對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用。我心里想著。

褪去身上的浮華，不再有我的存在，合作之音——最美的音符，卻由此奏響。

[點(diǎn)評(píng)]

本文構(gòu)思巧妙，以參加鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練與比賽為素材，設(shè)計(jì)了“我”由自得到覺悟的過程，形象地表現(xiàn)了個(gè)人只有融人群體，和大家共同進(jìn)步，才能更好地展示價(jià)值的主旨。行文善于在語言、心理等描寫中推進(jìn)情節(jié)、塑造形象，首尾的設(shè)計(jì)既簡潔又機(jī)巧，倒敘結(jié)構(gòu)也有助于突出中心。不足之處在“我”的形象與題意稍有差別，描寫也稍顯粗糙。

忘我而實(shí)得之

一次歌唱比賽中，一個(gè)小女孩因老師報(bào)獲獎(jiǎng)團(tuán)體成員名單時(shí)，唯獨(dú)落下了她而當(dāng)場哭了起來。

穆罕默德說：“人的一生會(huì)淌過三條河流：個(gè)人生命之河、社會(huì)之河和自然之河。”而人生的真正意義也在于由個(gè)體人向社會(huì)人，最后至自然人的轉(zhuǎn)變?；ㄩ_爛漫，云起恬淡，每個(gè)個(gè)體人都有美好而值得自感驕傲的質(zhì)素。但把花朵回接到鮮嫩的花莖，把云朵放回廣闊的天空，再天真的孩子也不會(huì)說：“哇，我看到了這一朵美麗的花在花叢中，我看見了這一朵可愛的云在藍(lán)天里。”

拿破侖不愿死后與羅伯斯庇爾等革命先驅(qū)共成為法國人民口中“領(lǐng)導(dǎo)自由的先驅(qū)”這一整體，于是他征戰(zhàn)歐洲大陸，企圖以一人之功績傲立于后代歷史課本之中。但一個(gè)過分突兀的部分，無論是杰出聞名，還是罪大惡極，都是整體的不和諧音符，即使歷史這位編曲者很不舍，也得一概抹去。最終，滑鐵盧“打敗”了拿破侖，而沒有留下半點(diǎn)名姓的“人民”譜下了反抗侵略斗爭的壯偉樂章。

與其獨(dú)立于社會(huì)，自命不凡于猛虎，不如縱身躍入薔薇，作為其中一枝半朵，不也香遠(yuǎn)益清，立于不敗？

天上雄鷹劃破長風(fēng)，有個(gè)體的遠(yuǎn)大志向，但也與藍(lán)天化為一體，鷹躍動(dòng)的活力充填藍(lán)天的高遠(yuǎn)寬闊，藍(lán)天的千古冷峻氣流梳理鷹的毛羽與勇氣。

其實(shí)，待貫徹古今興亡變幻后，當(dāng)年的小女孩也只是一個(gè)人類幼稚的實(shí)踐見證罷了。由發(fā)揮本我貢獻(xiàn)群體，到超越自我放眼群體，最后忘我而融入群體，名姓為何？先后排序又為何？

只知與社會(huì)、自然共興衰，便也與日月共久，此等精神莫不是由花朵、群星、江河海流共同傳授的課程，而身處集體中的那一個(gè)個(gè)，便心無雜念，放下心事了。

看似忘我，實(shí)得之。

[點(diǎn)評(píng)]

文章思維活躍，議論風(fēng)生。引證形象，例證典型，加之對(duì)比論證手法的合理運(yùn)用，都使得“（個(gè)體應(yīng)）忘我而融人群體”的觀點(diǎn)得到了有力有效的論證。語言多有精練、生動(dòng)之處，顯示出較好的議論語言功底，結(jié)尾簡潔而有強(qiáng)化之效。不足之處是開頭的切入顯得有點(diǎn)盲目，猛虎與薔薇的材料也顯得牽強(qiáng)。

我 在

從透明玻璃窗往下看，是車來車往，行人川流不息，交叉路口紅色綠色交替閃爍，好像從不疲勞從不厭倦，當(dāng)然也從不因誰而停下，不因誰而開啟。

記得有一句話是這樣說的，地球不因誰而停止，也不因誰而旋轉(zhuǎn)，所以不要以為世界少了誰就不再運(yùn)行，一個(gè)人對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言只不過是微不足道的一點(diǎn)。就像從高樓俯視，看見人來人往，而自己周圍冷冷清清，總會(huì)有一種與社會(huì)脫離的孤獨(dú)感，明白自己的渺小與卑微，明白自己對(duì)于整個(gè)人類族群而言，是多么的微不足道。自己淹沒在人群中，如眾多小河川歸入大海，沒有誰會(huì)去注意到這其中哪一道水流是屬于你的，泯然眾人，默默無聞。

但這不是讓我們平庸的借口，即便是周圍光芒四射，我們也要放出自己的光，并大聲地說出來：

“我在！”

花海中的每一朵花都在盛開，星空中的每一顆星都在閃耀，而人群中的每一個(gè)“我”，也都在活著。

有人問活著的意義到底是什么？是走向最終的死亡，還是享受一切，滿足自己的愿望？都不是?；钪囊饬x就是沒有意義，我們因活著而活著，我們因活著而存在，我們因存在才要告訴別人：“我在！”

被淹沒在人群中又如何？大聲喊出來，站出來，告訴這個(gè)世界你還在。雖然個(gè)人微不足道，但每一個(gè)“我在”，才能撐起整個(gè)社會(huì)的大梁，每一個(gè)“我在”，才能充滿這個(gè)空曠的世界，讓每個(gè)角落都洋溢著歡聲笑語。

每一個(gè)人都是重要的，那是因?yàn)樗嬖?，但每個(gè)人卻又是微小的，那是因?yàn)橛心敲炊嗟摹拔以凇?。但若是因后者自我消沉下去，真正地泯然眾人，麻木地生活，沉悶而無趣，小心翼翼地連一句“我在”也無法出口，那他最后只能是被消磨殆盡，一點(diǎn)痕跡也不會(huì)留存下來。

我們要像天空中的星那般，即使星斗滿天也依然閃耀；我們要像花園中的花那般，即使百花齊放也依然盛開。我們要在人群中大聲地說出一句：

“我在！”

[點(diǎn)評(píng)]

文章扣題展開，觀點(diǎn)鮮明，且通過多次強(qiáng)調(diào)來強(qiáng)化讀者印象，議論有一定氣勢，語言也有概括、形象的特點(diǎn)，避免了議論文常見的呆滯刻板的弱點(diǎn)。存在的問題是層次較為單薄，思考缺少深度，部分看法值得商榷（如“活著的意義就是沒有意義，我們因活著而活著”）。