張亮

摘 要：教學(xué)理論的研究是為了提高教學(xué)效率，通過優(yōu)化教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，所以教學(xué)的有效性是基于教學(xué)的內(nèi)在分析，“生本教學(xué)”是立足現(xiàn)代我國(guó)基礎(chǔ)教育的教學(xué)情境，是現(xiàn)代的教育需求下應(yīng)運(yùn)而生的教育理念。通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織，實(shí)施有效的教學(xué)才能高效地完成教學(xué)任務(wù)。

生本教學(xué)注重師生的情感交流，教學(xué)課堂是有生命、有情感的課堂；生本教學(xué)注重課堂教學(xué)的科學(xué)性，知識(shí)的學(xué)習(xí)是以科學(xué)研究作為前提進(jìn)行的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；生本教學(xué)注重教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，教師在教學(xué)中不僅只是作為一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不停息的過程；生本教學(xué)是對(duì)學(xué)生潛力挖掘的教學(xué)理念，通過注重學(xué)生在教學(xué)中作為“人”的主體地位，更好地發(fā)揮學(xué)生自我的能動(dòng)性；生本教學(xué)更體現(xiàn)學(xué)生作為教育的主動(dòng)者，教學(xué)是需要學(xué)習(xí)者作為教學(xué)的評(píng)價(jià)者，體現(xiàn)教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義。

1.化學(xué)學(xué)科的分析

生本教學(xué)通過發(fā)掘更多的教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，化學(xué)學(xué)科作為中學(xué)的一個(gè)探究科學(xué)的學(xué)科，它是人們了解物質(zhì)的前提，是認(rèn)識(shí)世界的啟蒙學(xué)科，是探究微觀世界的橋梁。所以化學(xué)對(duì)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)是具有不可置疑的重要性。

2.初中化學(xué)教材的特點(diǎn)

新人教版化學(xué)教材知識(shí)的編排更注重內(nèi)容的多樣性、知識(shí)的現(xiàn)代化、知識(shí)的科學(xué)化、知識(shí)的生活化，化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是化學(xué)教學(xué)中不可忽視的教學(xué)內(nèi)容。因此新人教版化學(xué)實(shí)驗(yàn)也更注重探究性、趣味性、開放性的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)會(huì)注重從學(xué)生的生活角度去探索，會(huì)注重聯(lián)系現(xiàn)代的科學(xué)作為實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。如第九單元課題1，本課題的調(diào)查與研究的主要內(nèi)容是學(xué)生依據(jù)自己的興趣對(duì)生活中的洗滌用品進(jìn)行研究、調(diào)查，通過本課題的調(diào)查讓學(xué)生更好地將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系到生活中，通過調(diào)查的活動(dòng)也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；第十一單元課題2，本課題的內(nèi)容是通過調(diào)查了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的病蟲危害以及關(guān)于農(nóng)藥的研究成果，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊和書籍等途徑進(jìn)行資源的查找，不僅將知識(shí)運(yùn)用到生活，還讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)科學(xué)研究作為調(diào)查內(nèi)容，也便于學(xué)生聯(lián)系科學(xué)，在調(diào)查活動(dòng)中學(xué)生可以通過多種途徑獲得相關(guān)資源，更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)的用途，這也利于學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)。通過人教版初中化學(xué)的調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容安排，可以看出人教版教材相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念。

3.化學(xué)教材中生本教學(xué)理念的知識(shí)分析

（1）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)科的教學(xué)不但要注重對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握，而且要注重實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美的共同發(fā)展。如第十一單元的課題2，本節(jié)知識(shí)主要是學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)肥料的知識(shí)，本節(jié)內(nèi)容可以讓學(xué)生將所學(xué)有關(guān)碳酸鹽、磷酸鹽、鉀鹽知識(shí)聯(lián)系到生活中進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中還設(shè)計(jì)了關(guān)于肥料的鑒別的探究活動(dòng)，通過讓學(xué)生的動(dòng)手更能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還學(xué)習(xí)了關(guān)于肥料對(duì)環(huán)境的污染，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本節(jié)內(nèi)容的安排不僅提高了學(xué)生學(xué)科知識(shí)，也促進(jìn)了知識(shí)的生活化。

（2）促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代教育注重的是學(xué)生的終身學(xué)習(xí)理念，所以學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)也要促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)理念。學(xué)科知識(shí)是時(shí)代的產(chǎn)物，知識(shí)也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展被淘汰，所以學(xué)科知識(shí)的教學(xué)更注重的是學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握。如第八單元課題1，本節(jié)主要學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和合金的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)身邊金屬物質(zhì)的物理性質(zhì)的，了解生活中金屬的作用，通過合金知識(shí)，了解現(xiàn)代生活和科技中金屬的使用。合金是生活中金屬主要的使用的材料，通過課外材料的閱讀——形狀記憶金屬，了解時(shí)代發(fā)展對(duì)新的合金的發(fā)現(xiàn)和使用，讓學(xué)生時(shí)刻要通過物質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)探究新物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，知識(shí)是隨著時(shí)代在不斷地更新。

（3）學(xué)生的群體發(fā)展。人是生活在社會(huì)的一個(gè)團(tuán)體中，所以要學(xué)會(huì)通過合作進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的探究，才能更好地體現(xiàn)人作為社會(huì)的屬性。如第十單元課題1，本節(jié)學(xué)習(xí)了基本的酸堿性的物質(zhì)，本課題的探究活動(dòng)是關(guān)于指示劑的制取，通過生活中植物進(jìn)行知識(shí)劑的制作。探究活動(dòng)先是通過對(duì)資料的探討，大家的交流合作得到有用的價(jià)值，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，只有在正確觀點(diǎn)的指引下才會(huì)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的目的，所以在探討中加強(qiáng)學(xué)生之間的思想的交流，有助于學(xué)生合作的順利進(jìn)行。

生本教學(xué)不僅只是作為教學(xué)理念讓教師去了解，在教學(xué)中教師要充分挖掘教學(xué)資源中的生本教學(xué)的條件，通過對(duì)教材中知識(shí)的發(fā)掘，能夠更有效地實(shí)施生本教學(xué)的理念，促進(jìn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)生本教學(xué)的目的和價(jià)值。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)喀什市第二中學(xué)）