曹丹丹

【摘要】英式漢語，是在中國與西方國家交流中受英語過分影響的畸形漢語。從成因上而言，主要有英漢思維模式的差異、過度異化、中國英漢語言教育的失衡、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的語言消費(fèi)等。造成了一些不好影響。

【關(guān)鍵詞】英式漢語;成因

一、英式漢語的產(chǎn)生

英式漢語，又稱為“歐化中文”，是指語法、文筆、風(fēng)格或用詞受歐洲語文過分影響的中文。歐化中文偏離傳統(tǒng)中文的特色，字詞句的表達(dá)累贅、拗口，上下文難以理解。20世紀(jì)初，以魯迅為代表的一些中國文人希望以“直譯歐文句法”的方式改造中文，進(jìn)而改造“中文思考方式”。中國音韻學(xué)家錢玄同，也積極主張廢除漢字，改用歐洲的語文。如今，隨著全球化和中國改革開放的深入，國人的英語學(xué)習(xí)熱情方興未艾。作為世界上使用人數(shù)最多的漢語與世界上使用地區(qū)最廣的英語，兩者相互碰撞融合，中式英語和英式漢語現(xiàn)象引起廣泛關(guān)注。國人的語言表達(dá)能力嫻熟，但地道的中文卻日漸生疏，一片累贅生硬的英式漢語。

二、英式漢語的成因

（一）英漢思維模式的差異

薩丕爾-沃爾夫假設(shè)，即語言決定論和語言相對(duì)論，是語言學(xué)上的里程碑，它指出了語言與思維模式的密切關(guān)系。由于地理、歷史、文化等因素的巨大差異，中西思維方式也會(huì)有所不同。例如，中國人是綜合思維，西方人是分析思維。就用詞和詞義上而言，漢語偏向于種概念的詞，詞義較模糊;而英語偏向于屬概念的詞，詞義較具體。例如，中國見面寒暄：“你吃了沒？”首先，這里的“吃”指吃飯，而“飯”可以指“早飯、中飯、晚飯”。人們只需根據(jù)時(shí)間就可推斷出“飯”的具體所指;而在英語中，“飯”有breakfast，lunch，supper的具體分類，甚至還有brunch“早午飯”。再者，漢語重意合，英語重形合。漢語注重意義的表達(dá)，形散意合;英語的語法構(gòu)成有明確的形態(tài)標(biāo)志，主從句、連詞等清晰明了，以形統(tǒng)意。例如，“If?winter?comes，can?spring?be?far?away？”?該句中，if作為連詞，將前后兩個(gè)句子連接，主次關(guān)系明顯。漢語表達(dá)為：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”。當(dāng)然英語中單個(gè)出現(xiàn)的一些連詞，漢語中卻是成對(duì)出現(xiàn)的。如“雖然...但是...”“因?yàn)?..所以...”等。

（二）過度異化

翻譯是運(yùn)用一種語言把另一種語言表達(dá)的思維內(nèi)容準(zhǔn)確而完整地重新表達(dá)出來的活動(dòng)。由于涉及兩種語言，以及文化、習(xí)俗、表達(dá)習(xí)慣之間的語際交換，翻譯中自然會(huì)產(chǎn)生許多值得探討的問題，如歸化和異化問題等。異化是譯者在翻譯過程中遷就外來文化的語言特點(diǎn)，吸收外語表達(dá)方式。適度的異化可以吸收外來文化的新鮮血液，豐富本國語言。但過度異化會(huì)適得其反，不僅低估貶低本國文化，反而會(huì)造成本國語言的混亂無序，甚至畸形發(fā)展。英式漢語從某種程度上而言，就是過度使用、模仿西方語言而造成的。例如;

（1）我們對(duì)這一問題進(jìn)行了詳細(xì)的研究。

該句中，“進(jìn)行研究”是按照“make?a?research?on”的結(jié)構(gòu)直譯過來的，但不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。一般而言，英文多用抽象名詞，中文則注重動(dòng)詞，如今英式漢語卻喜歡把簡單明了的動(dòng)詞分解為“萬能動(dòng)詞+抽象名詞”，累贅冗長?！把芯俊北究勺鲃?dòng)詞使用，建議改譯為“我們仔細(xì)研究了這一問題”。

再如：

（2）他對(duì)鄧小平的靈活性印象深刻。

原文為“He?was?impressed?by?Deng?Xiaopings?flexibility”，直譯的中文比較拗口。首先，flexibility作為抽象名詞，在翻譯時(shí)若具體化，譯為“靈活態(tài)度”就會(huì)讓讀者一目了然。其次是語態(tài)的翻譯。英式漢語中，被動(dòng)句的僵化翻譯為人所詬病，建議改為“鄧小平的靈活態(tài)度給他留下深刻印象?！?/p>

此外，成語是中華文化的精髓，如今大多數(shù)人已不會(huì)使用成語，或會(huì)用的很少，捉襟見肘，令人遺憾。

（三）中國英漢語言教育失衡

自改革開放以來，中國掀起了英語學(xué)習(xí)的熱潮。各種考試如大學(xué)英語四六級(jí)、雅思、托福等應(yīng)運(yùn)而生，英語是謀得一份好工作的必備技能，因而人們的學(xué)習(xí)積極性高。但中國的英語學(xué)習(xí)長期以來缺乏合適的語言環(huán)境，過度注重語法，綜合運(yùn)用能力欠缺。對(duì)英語的過度重視，忽視了漢語學(xué)習(xí)，造成了學(xué)生“讀一首古詩還不如背幾個(gè)單詞”的怪象。大學(xué)英語是必修課，大學(xué)語文卻成了選修課。漢語雖然是母語，但中國學(xué)生如今的作文水平卻令人堪憂。就連現(xiàn)在火熱的漢語言文學(xué)專業(yè)，也是因?yàn)楹Ｍ饩蜆I(yè)市場的廣闊才廣受追捧。這種功利學(xué)習(xí)和教育失衡，使很多中國人的漢語水平急劇下降，受到英語語言的影響，從而出現(xiàn)英式漢語。

（四）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快餐文化

互聯(lián)網(wǎng)使世界連為一體，人們通過點(diǎn)擊即可了解世界動(dòng)態(tài)，信息、知識(shí)更新快?？觳臀幕殉蔀楫?dāng)今時(shí)代的標(biāo)志，看名著只看精簡版，想學(xué)東西只報(bào)速成班等。一些譯者在翻譯英語作品時(shí)，一味追求速度，以免錯(cuò)過了市場時(shí)機(jī)，使翻譯質(zhì)量參差不齊。人們對(duì)語言的接受也是圖新鮮、好玩，因而網(wǎng)絡(luò)流行語層出不窮，各種中英夾雜的語言隨處可見。例如，“I?服了U”;“?昨天我down的那個(gè)文件bug?太多，你再E-mail我一個(gè)吧?！边@類不中不洋的語言也損害了漢語的純粹性。

結(jié)語

語言的發(fā)展，猶如國家，是在不斷的交流融合中發(fā)展壯大的。英語等其他語言的進(jìn)入，為漢語注入了大量新鮮的血液，豐富了漢語的詞匯和表達(dá)方式。但是不中不洋的表達(dá)——英式漢語，會(huì)削弱漢語本身的獨(dú)特魅力。語言承載文化。英式漢語的出現(xiàn)，一方面阻礙了西方思想的傳播;另一方面，妨礙了中國文化的發(fā)展。特別是造成后代對(duì)中國文化的誤解或淡忘。因此，英式漢語應(yīng)引起中國人的注意，自覺喚醒母語意識(shí)，才能保證漢語的健康發(fā)展。

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