趙快理

【摘要】正確地指導(dǎo)初中生利用雙休日寫好數(shù)學(xué)小論文，對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)起著重要的作用，其不但讓學(xué)生在活動中占據(jù)主體地位，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時得到真正意義上的發(fā)展.同時教師也可以憑借這一活動來提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，搭起教師與學(xué)生之間的溝通橋梁.本文從“指導(dǎo)初中生利用雙休日寫好數(shù)學(xué)小論文”的意義和目的出發(fā)，對數(shù)學(xué)小論文方面的教育教學(xué)提出了一些較為有效的方法和觀點(diǎn)，積極引導(dǎo)初中生利用好雙休日（節(jié)假日）培養(yǎng)自己結(jié)合自身最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的所獲、所思、所想、創(chuàng)新等心得總結(jié)成文的習(xí)慣，最后達(dá)到讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)用結(jié)合，為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的目的.

【關(guān)鍵詞】初中；小論文；方法；實(shí)踐；生活

引言：提到“論文”我們首先或許會聯(lián)想到一些關(guān)于語文方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，印象中論文總是會與文學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系.不過隨著時代發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的推動，新的教育理念影響了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)觀念.我們完全可以實(shí)施多元化教學(xué)，其中將數(shù)學(xué)與論文完美地結(jié)合在一起，就是一種有效并且實(shí)用的教學(xué)模式.

一、指導(dǎo)初中生利用雙休日寫好數(shù)學(xué)小論文的意義

1.數(shù)學(xué)小論文的創(chuàng)作有利于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識.在現(xiàn)實(shí)生活中我們會碰到許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活瑣事，數(shù)學(xué)論文的倡導(dǎo)，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué).比如：在文章中學(xué)生可以把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到日記當(dāng)中去，“生活處處有數(shù)學(xué)”，所以我們每天都會經(jīng)歷一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，如果學(xué)生可以通過日記的形式將其表現(xiàn)出來，不但可以讓學(xué)生切身體會到生活中離不開數(shù)學(xué)知識，更可以有效地培養(yǎng)他們的實(shí)踐動腦能力.再比如，學(xué)生可以展開自己的想象，創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事.故事對于大部分學(xué)生而言，會有很大的吸引力，倘若自己動手來創(chuàng)作故事，不僅可以讓學(xué)生對我們的數(shù)學(xué)論文充滿興趣，也可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識，打下文學(xué)的功底，為閱讀者學(xué)好數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造條件，一舉數(shù)得.

2.數(shù)學(xué)小論文有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.打開我們的數(shù)學(xué)作業(yè)本，里面千篇一律的選擇、填空、應(yīng)用、識圖各種題型，統(tǒng)一地掛上無趣、乏味、難理解的標(biāo)簽.傳統(tǒng)教學(xué)，普遍的形式單一、內(nèi)容乏味，缺乏創(chuàng)新和生機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，很容易萌生不會學(xué)、不喜學(xué)、不愿學(xué)的思想，對教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的阻礙.數(shù)學(xué)小論文則可以改變這種局面，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作數(shù)學(xué)知識，不斷理解、創(chuàng)新所學(xué)到的，鞏固課堂教學(xué)的同時，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣.

3.數(shù)學(xué)小論文可以幫助教師了解學(xué)生，幫助學(xué)生，有利于教學(xué)的改進(jìn)與推動.在查看學(xué)生文章的過程當(dāng)中，教師可以憑借學(xué)生的作業(yè)，來觀察出學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、熱情和信念等，在師生之間形成良好的溝通橋梁，互相交流，相互了解，更可以總結(jié)一些有用的教育方針，對教育教學(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn).

二、指導(dǎo)初中生利用雙休日寫好數(shù)學(xué)小論文的幾點(diǎn)有效途徑

1.五彩斑斕的生活素材.對于初次接觸數(shù)學(xué)小論文的學(xué)生來說，教師需要結(jié)合每名學(xué)生的實(shí)際水平，循序漸進(jìn)，不宜操之過急.用生活中接觸到的數(shù)學(xué)問題，來進(jìn)行創(chuàng)作，是最好的方法之一.可以讓學(xué)生在生活中總結(jié)數(shù)學(xué)問題，之后思之成文.例如：星期天某同學(xué)和父親一起去影院看電影，恰巧爺爺去公園散步，電影院與公園的距離等同.某同學(xué)與父親看過電影之后不間斷步行了30分鐘，與爺爺同一時間到達(dá)了家里.假設(shè)某同學(xué)與父親每小時行5千米，爺爺每小時行3千米，那么爺爺至少要提前多長時間從公園出發(fā)才可以與某同學(xué)和父親一起到家？這是比較常見的生活問題，同學(xué)可以從生活出發(fā)，用數(shù)學(xué)的方式，自己創(chuàng)作問題、解決問題.某同學(xué)與父親步行到家用了30分鐘，由此可知公園以及影院到達(dá)家里的距離是2500米.爺爺每小時行3千米，也就是每分鐘行50米，2500米需要走50分鐘，如題可知爺爺至少要比父子倆提前20分鐘從公園出發(fā)，才可以一起到達(dá)家里.這樣的類型題很容易讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并且展開思考.

2.課堂上的數(shù)學(xué)問題.步入初中的數(shù)學(xué)，知識面有所增加，涉及的問題較為廣泛，尤其是幾何學(xué)習(xí)，更需要同學(xué)積極主動地動腦思考.在課堂上，我們很容易遇到一些可以活學(xué)活用的問題，教師可以倡導(dǎo)學(xué)生在這些問題上，加以備注和思考，對于某一習(xí)題，進(jìn)行多解多思，總結(jié)成文.給予認(rèn)真鉆研、想法獨(dú)特的同學(xué)適當(dāng)?shù)难哉Z鼓勵，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，又為其今后的學(xué)習(xí)增加了動力.

3.數(shù)學(xué)童話.提倡學(xué)生自主創(chuàng)作數(shù)學(xué)童話，可以在學(xué)生發(fā)揮想象力的同時，讓讀者也對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，通過獨(dú)特的視角將學(xué)科進(jìn)行很好的整合，讓師生皆耳目一新.

對于初中學(xué)生來講，他們自身已經(jīng)有了一定的寫作能力基礎(chǔ)，開展初中數(shù)學(xué)論文活動，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動積極、生動活潑、廣泛多樣.“數(shù)學(xué)雙休日作業(yè)”，我們之所以要強(qiáng)調(diào)雙休日，是因?yàn)殡p休日對于學(xué)生而言，可以利用的時間較長，作業(yè)的完成程度也相對有所保障，有較充足的時間來給學(xué)生去思考、觀察與總結(jié).“數(shù)學(xué)小論文”使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中提出有價值的問題，并且分析問題、解決問題，以論文的形式把這一過程展現(xiàn)出來.它可以是學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動或者在課堂上通過所學(xué)知識突發(fā)奇想所遇到的問題，也可以是對某一道數(shù)學(xué)題或者某一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識提出自己獨(dú)特的理解、感悟和評價，也可以是利用所學(xué)知識解決生活中一些問題的經(jīng)過等.不過這些都要有一個前提，就是需要學(xué)生自己動腦思考，有獨(dú)立自主的創(chuàng)新意識，完全地開發(fā)出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛能.如果可以結(jié)合自身近期所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來描寫現(xiàn)實(shí)的情況和感受，或者以數(shù)學(xué)的內(nèi)容為素材創(chuàng)作出總結(jié)或歸納的小論文，更有助于學(xué)生數(shù)學(xué)知識的鞏固與提高.