羅奔

【摘要】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，怎樣抓好初中化學實驗教學，提高初中化學實驗教學質(zhì)量？我認為可從下面四個方面著手。

（1）實驗前要充分準備??????（2）精心設(shè)計實驗步驟

（3）扎實規(guī)范實驗操作??????（4）切實重視實驗安全

【關(guān)鍵詞】演示實驗;學生分組實驗

眾所周知，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一般來說，初三學生剛開始接觸化學，肯定對實驗過程中新奇有趣的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，但做完后教師要求學生將實驗現(xiàn)象記錄下來，將實驗結(jié)論歸納總結(jié)出來，大多數(shù)學生就會面露難色，無所適從。因此怎樣突破初中化學實驗教學瓶頸，抓好初中化學實驗教學，提高初中化學實驗質(zhì)量就顯得刻不容緩了。下面結(jié)合本人在多年的初中化學實驗教學中積累的一些經(jīng)驗，談幾點思考。

一、充分準備實驗是前提

大家都知道，初中化學實驗可分為兩大塊：演示實驗和學生分組實驗。

1.對于演示實驗，教師通常需提前到實驗室做準備，第一步，先開好實驗通知單，寫明所需儀器及數(shù)量，然后在實驗準備室自己提前動手做一遍，把實驗過程中可能出現(xiàn)的各種情況作一個估計，想好應(yīng)對的措施，確保在課堂教學中給學生演示成功，同時考慮好前前后后的操作銜接問題以及實驗過程中隨時出現(xiàn)的偶發(fā)因素，想好處理方案。第二步，走進教室后，教師應(yīng)先講清實驗原理、實驗裝置、實驗步驟和方法以及實驗中的注意事項，讓學生做到心中有數(shù)，實驗過程中既要想方設(shè)法使學生有一點點緊迫感，又要使學生充滿期待，充滿興趣。經(jīng)過這樣充分準備后，學生便會在教師的操作指導下，目不轉(zhuǎn)睛地盯住講臺上教師的一舉一動，更加深入細致地觀察實驗現(xiàn)象，體會化學實驗帶給他們的樂趣，從而激發(fā)學生學習化學的熱情。

2.對于學生分組實驗，教師首先應(yīng)同實驗員一起事先給學生分組編號，清點所需儀器及數(shù)量，規(guī)范擺放各種儀器，待學生全部進入實驗室后，教師應(yīng)在學生正式做實驗之前，宣讀實驗室規(guī)則，講清實驗原理、實驗步驟和實驗操作要領(lǐng)，強調(diào)實驗操作中的注意事項及應(yīng)對偶發(fā)事件的方法措施，通過這樣精心布置后，學生動手做起實驗來才會輕松有趣，教師指導起來才會得心應(yīng)手，水到渠成。

二、精心設(shè)計步驟是關(guān)鍵

一個實驗做得成功與否，主要取決于實驗步驟是否設(shè)計合理，方法是否得當，過程是否完整。教師只有對每個操作步驟爛熟于心后，才能給學生講透實驗要點，理清實驗思路，協(xié)調(diào)實驗過程，確保每個步驟到位。例如：在制取氧氣的實驗過程中，我就嚴格按照實驗要求，提煉出每一個步驟的關(guān)鍵詞

（1）、檢-------檢查裝置氣密性

（2）、裝-------往試管中裝藥品

（3）、連???-------按照從上到下，從左到右的順序?qū)⒄麄€裝置連接起來

（4）、加-------給試管內(nèi)藥品加熱

（5）、收--------采用排水法或向上排空氣法收集

（6）、撤--------先撤離導管，后撤離酒精燈

然后給全體學生細致講解每一個步驟的具體操作過程，讓全體學生做到心中有底、條理清晰、脈絡(luò)分明。幫助學生樹立學好化學的信心，進而培養(yǎng)了學生的智力，提高了學生動手操作的實驗?zāi)芰Α?/p>

三、規(guī)范實驗操作是保障

實驗過程做得好與壞、實驗質(zhì)量做得高與低，很大程度上取決于學生能否按照實驗要求規(guī)范操作。如果不加思索，隨心所欲，想怎么做就怎么做，那么整個實驗完成效果如何就可想而知了，實驗質(zhì)量更是無從談起。其實，任何一個實驗的每一步操作都是相當嚴謹?shù)?，學生不僅要在教師的具體指導下細心操作，而且要確保每個操作準確無誤，這樣對提高學生的動手能力、動腦能力以及實驗操作能力是很有幫助的。譬如：在氧氣的制取這一實驗中如何檢查裝置的氣密性，教師應(yīng)要求學生雙手握住試管下部，將帶導管的單孔橡皮塞與試管口緊密相連，防止漏氣，然后再放入水槽中。又譬如：在給試管裝藥品這一操作里，學生可采用紙槽送藥品的方法，具體做法是：將紙槽折疊，然后平放入試管底部再豎立;也可采用藥匙放置藥品的方法，但后者不同的是要將藥品放在試管口而后再緩緩豎立，使藥品滑入試管底部。在學完水的過濾等知識后，我?guī)ьI(lǐng)全體學生到實驗室及時去做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學生把濾紙捅破了，還有一部分學生將玻璃棒放的位置搞錯了。由此可見，實驗操作規(guī)范才是高質(zhì)量完成實驗的重要保障。

四、重視注意事項是根本

在化學實驗中一個不容忽視的問題便是關(guān)注實驗安全，盡可能減少或避免實驗偶發(fā)因素的發(fā)生，要想做到這一點，重視每一次實驗中的注意事項就顯得尤為重要。

注意事項其實就是實驗過程中應(yīng)注意的方方面面，毋庸置疑，如果對每一個實驗環(huán)節(jié)格外重視，細心嚴謹，當然是完全可以減少甚至避免偶發(fā)因素產(chǎn)生的，譬如：在氧氣的制取實驗中最后一步應(yīng)先撤離導管，后撤離酒精燈，如果不注意誤將兩者順序倒置，就會使得水倒流入試管底部導致試管炸裂。又譬如：加熱后的試管必須等其冷卻后再用試管刷清洗，否則就會導致熱的試管破裂。

綜上所述，要想切實抓好初中化學實驗教學，必須做到課前充分準備、精心設(shè)計實驗步驟、嚴格規(guī)范實驗操作、切實重視實驗安全，以培養(yǎng)學生動手能力和實驗操作能力為目標，著眼于學生智力和能力的雙重培養(yǎng)，通過多條途征和多種手段來達到提高初中化學實驗教學質(zhì)量的目的。

參考文獻：

[1]《中學化學教學》

[2]《化學教學與研究》

[3]《教師博覽》

[4]《中學化學實驗教學與研究》