劉敏 關(guān)宏

摘 要：“3+1”人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要手段。為了更好地利用“3+1”人才培養(yǎng)模式的作用，本文從應(yīng)用型“3+1”人才培養(yǎng)模式的重要性出發(fā)，探究應(yīng)用型“3+1”人才培養(yǎng)模式的課程體系的內(nèi)容，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：“3+1”人才培養(yǎng)模式；課程體系；應(yīng)用型人才

由于社會(huì)競爭的逐漸激烈，學(xué)生的就業(yè)的壓力也在不斷加大，所以學(xué)校需要根據(jù)市場的變化改變自身的教學(xué)模式，即在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，增加和企業(yè)的合作。目前比較常用的“3+1”模式也順應(yīng)了這一發(fā)展，其主要內(nèi)容為在大學(xué)最初的三年中完成所有的理論學(xué)習(xí)，在最后一年進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，使學(xué)生可以將理論知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，成為適應(yīng)市場發(fā)展的應(yīng)用型人才，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

1.“3+1”人才培養(yǎng)模式的重要性

由于我國處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的階段，需要大量技能水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才加入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中，提升我國的經(jīng)濟(jì)競爭力。因此高等學(xué)校需要將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定為在提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。針對(duì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的要求，學(xué)校需要提高教學(xué)模式的質(zhì)量，并且充分利用“3+1”人才培養(yǎng)模式的作用，使學(xué)生可以適應(yīng)市場發(fā)展的要求，成為促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型人才。經(jīng)過對(duì)“3+1”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了解，學(xué)校不僅需要設(shè)計(jì)有效的實(shí)際個(gè)理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合的教學(xué)模式，也為學(xué)生配備專業(yè)水平高、技能水平高的教師隊(duì)伍，使學(xué)生可以扎實(shí)地學(xué)會(huì)將理論知識(shí)融入實(shí)踐過程中的方法，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。另外也要增加提供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的企業(yè)，使學(xué)生可以在實(shí)際工作中獲得課本上沒有的新知識(shí)，使學(xué)生可以成為集豐富的理論知識(shí)和完善的實(shí)踐能力于一身的綜合性人才。

2.“3+1”人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用方法

2.1創(chuàng)建以應(yīng)用為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)體系

將本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求進(jìn)行結(jié)合是學(xué)校培養(yǎng)人才的主要目的。因此學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，需要不斷進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方式，建設(shè)以實(shí)踐為主要內(nèi)容，理論知識(shí)教學(xué)為輔助的教學(xué)體系。其主要內(nèi)容為：首先要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)以往的教學(xué)模式進(jìn)行改革，增加實(shí)踐的內(nèi)容，使得教學(xué)效率有所提升。例如可以根據(jù)對(duì)市場就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研的結(jié)果進(jìn)行分析，使教學(xué)內(nèi)容更加符合企業(yè)發(fā)展的要求。而且也要重新規(guī)劃課程的要求，使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容可以符合市場的需求。其次要注意將課本的知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，形成以實(shí)踐為主的特色課程。最后要建設(shè)學(xué)校模擬和實(shí)際工作的綜合人才培養(yǎng)方案，最終完成“3+1”人才培養(yǎng)模式的要求，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐當(dāng)中，提升自身綜合素質(zhì)能力。

2.2提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量

根據(jù)“3+1”人才培養(yǎng)模式的要求，實(shí)施教學(xué)的老師不僅需要較高的知識(shí)水平，還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，可以給學(xué)生提高有效的實(shí)踐指導(dǎo)，因此加強(qiáng)師資隊(duì)伍的優(yōu)化。首先需要增加教師來源，使教師隊(duì)伍得以充實(shí)。同時(shí)學(xué)校也要鼓勵(lì)老師參加職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，提升老師的教學(xué)水平。其次要對(duì)教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，使其可以給幫助學(xué)生順利通過頂崗實(shí)習(xí)。最后要鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我提升，主動(dòng)進(jìn)行科研工作，研究出適合本專業(yè)發(fā)展的方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。例如學(xué)?？梢蕴峁┙o進(jìn)行科研工作一定的經(jīng)費(fèi)，支持教師改善目前教學(xué)過程中存在的問題。同時(shí)學(xué)?？梢赃x擇一支在師資、經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力均比較突出的教師隊(duì)伍進(jìn)行科研工作，提高目前的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2.3更新所使用的教學(xué)方法

為了完成“3+1”人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，需要完善目前所使用教學(xué)方法，注意將理論知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行有效結(jié)合，并且也要建設(shè)完善的教學(xué)方法體系，將情境學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、激勵(lì)學(xué)習(xí)法等方法合理運(yùn)用于日常教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了提高教學(xué)效果，可以將多媒體教學(xué)充分融入專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生可以從視頻或者圖片當(dāng)中獲得工作的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。例如在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)之前，教師可以將在工作中所需要注意的事項(xiàng)，通過視頻的方式向?qū)W生傳達(dá)，使學(xué)生了解在工作的具體操作方法、處理同事關(guān)系的方法、與他人進(jìn)行合作的方法等，這些方法均可以使學(xué)生在以后的工作中更加得心應(yīng)手。

2.4建設(shè)校企合作模式

為了滿足學(xué)生提升實(shí)踐能力的需求，學(xué)?？梢酝ㄟ^校企合作的方式，為學(xué)生提供真實(shí)的工作區(qū)域，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。首先學(xué)校所選擇的企業(yè)類型要與學(xué)生的專業(yè)相符。同時(shí)學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行合理協(xié)商，共同制定一系列提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的措施，并且也要一起確定公平公正的評(píng)估制度，使學(xué)生提高工作的熱情。其次學(xué)生在校期間，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)對(duì)應(yīng)的校內(nèi)實(shí)踐基地。老師在進(jìn)行講解專業(yè)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)行模擬操作，可以達(dá)到事半功倍的效果。最后可以根據(jù)企業(yè)的要求進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生可以參加實(shí)習(xí)的時(shí)候，可以更快進(jìn)行適應(yīng)工作內(nèi)容。例如學(xué)?？梢院推髽I(yè)確定校企合作的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，在實(shí)習(xí)期間，安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以選擇繼續(xù)留在企業(yè)當(dāng)中，這樣不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)率，也可以為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的人才。

3.結(jié)束語

由于“3+1”人才培養(yǎng)模式的逐漸成熟，已經(jīng)成為許多高等學(xué)校常用的教學(xué)模式。為了培養(yǎng)符合企業(yè)需求的專業(yè)人才，學(xué)校需要從改革教學(xué)方法、增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)、校企合作等方面進(jìn)行發(fā)展。并且根據(jù)“3+1”培養(yǎng)模式的要求，完善教學(xué)的過程，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。（作者單位：西安歐亞學(xué)院）

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