李楠

摘 要：高職學生思想政治工作指的是高職院校運用思想政治工作原理，將高職學生培養(yǎng)成為符合社會思想道德的全面型人才的活動。做好高職學生思想政治工作不僅是促進高職學生發(fā)展的需要，也是促進高職培養(yǎng)事業(yè)發(fā)展的必要手段，必須引起各高職院校的格外重視。然而，目前我國高職學生思想政治工作在某些方面還存在著不足之處，必須要創(chuàng)新高職學生思想政治工作的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：高職學生；思想政治工作；途徑與方法

引言

高職學生思想政治工作的主要內(nèi)容包括對高職學生的理想信念培養(yǎng)、社會主義核心價值體系培養(yǎng)、學生自律培養(yǎng)、心理健康培養(yǎng)、人文素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等等。一直以來，思想政治工作在高職院校中都被視為重點工作，這主要是由于高職院校的特征決定的。高職院校是以培養(yǎng)使用型人才為宗旨的職業(yè)學院，思想政治工作對促進學生未來的發(fā)展、提高學生的自我素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。因此，做好高職學生思想政治工作不僅有利于促進學生的發(fā)展，也是高職院校的要求之一。然而目前我國高職院校在這方面的工作成效卻不大，新形勢下必須要進一步創(chuàng)新其途徑和方法。

1.高職學生思想政治工作現(xiàn)狀及問題

1.1工作與學生的實際不符，效果不佳

雖然高職院校經(jīng)常會開展對學生的思想政治工作，然而，該項工作的開展卻未起到較好的結(jié)果[1]。在高職院校中我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，當教師在講臺上“唾沫橫飛”時，學生在課桌低下睡覺、玩手機、看小說等。這種局面的形成主要是因為高職院校的學生思想政治工作脫離了學生的實際，講師所講的內(nèi)容皆為學生不感興趣的內(nèi)容，或者是陳腔濫調(diào)，使得學生在學習中感覺十分枯燥，難以集中注意力。

1.2工作方法不科學，影響工作效果

高職院校內(nèi)部關(guān)于學生思想政治工作的開展一般以大規(guī)模的講座形式為主，這種思想政治工作開展的方式缺乏科學性，使得思想政治工作效果較為不佳。與普通高等院校相比，高職院校的學生在生源上就具有一定的差距[2]。高職院校的學生特點主要表現(xiàn)為基礎(chǔ)較差，主動性和自覺性不足，紀律觀念不強等，對于這樣的學生高職院校仍然采用大規(guī)模講座的形式進行思想政治工作的開展模式，必然無法取得良好的效果。此外，高職院校在開展思想政治過程中也出現(xiàn)了嚴重的思想誤區(qū)。例如，大部分的高職院校評價思想政治工作時采用的皆是筆試測驗的形式，這種形式只能測量出學生對知識的記憶能力，根本無法保證學生能夠?qū)⑺枷胝沃R運用到實踐中，導(dǎo)致實質(zhì)上的學生思想政治工作開展的效果不佳。

1.3工作者素質(zhì)仍然有待提高

工作者的素質(zhì)直接關(guān)系到工作開展的進展以及工作的效率。對于我國各高職院校而言，學生思想政治工作的隊伍建設(shè)工作仍然是高校各項工作中的薄弱環(huán)節(jié)，正是由于高職院校對這方面的重視程度不足，導(dǎo)致我國大部分高職院校的學生思想政治工作效果不理想。首先，我國各高職院校的學生思想政治工作者缺乏有效的技術(shù)交流平臺，工作者相互之間缺乏有效的溝通和及時的評價，導(dǎo)致思想政治培養(yǎng)工作難以有新的進展，培養(yǎng)方法和內(nèi)容嚴重滯后。其次，部分工作者缺乏足夠的職業(yè)心和責任心[3]。學生思想政治工作開展過程中，部分教師并沒有采取任何有效的措施管理學生，任由高職學生繼續(xù)下去。這樣的放縱行為在無形中更加劇了學生的不守規(guī)則行為，造成惡性循環(huán)。

2.高職學生思想政治工作的途徑與方法

2.1提高高職院校對學生思想政治工作的重視

首先，需要高職院校保證學生思想政治工作的位置，將學校的學生思想政治工作放在工作首位。一方面，學生思想政治工作是高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的前提，只有做好了學生思想政治工作才能夠使學生具有堅毅的意志和良好的心理素質(zhì)，促進學生未來的就業(yè)發(fā)展。另一方面，思想政治工作不僅關(guān)系著學生暫時的發(fā)展，還關(guān)系著學生的一生，甚至關(guān)系著國家和社會的安全[4]。只有加強對學生思想政治工作的重視，才能夠?qū)W生培養(yǎng)成為對社會有貢獻的人，才有利于社會安定；其次，提高學校對學生思想政治工作的重視還要求學校要將工作落實到位，要注視工作開展的效果，切實發(fā)揮思想政治工作對學生的促進作用。

2.2提高學生思想政治工作者的綜合素質(zhì)

第一，高職院校重視對學生思想政治工作者的選拔中要更加重視人才的素質(zhì)。身為高職院校學生思想政治工作的高素質(zhì)人才必須掌握專業(yè)的思想政治知識、具有高學歷和豐富的從業(yè)經(jīng)驗。此外，工作者必須還有具備較強的責任心，能夠以促進學生的成長為己任；第二，學校要加強對學生思想政治工作者的培訓，進一步提高工作者的綜合素質(zhì)。培訓內(nèi)容主要包括傳授方式的培訓及相關(guān)的專業(yè)知識的培訓[5]。培訓過程中值得注意的是，學校的培訓應(yīng)該是一項長期的工作，因為隨著時代的發(fā)展，社會形勢會不斷發(fā)生變化。為了提高培養(yǎng)的實用性，學校必須及時就社會中的實際情況對工作者進行培訓，提高工作者將理論聯(lián)系實際的能力，從而提高學生的實踐能力。

2.3創(chuàng)新培養(yǎng)途徑，重視培養(yǎng)效果

思想政治培養(yǎng)與一般學科不同，思想政治培養(yǎng)需要各方面培養(yǎng)的相互配合：第一，學校課堂培養(yǎng)。較強高職院校的培養(yǎng)是提高學生思想政治意識、培養(yǎng)學生思想政治觀念的基礎(chǔ)。高職院校應(yīng)該加強對思想政治培養(yǎng)的重視，要求高職能夠采用各種有效方法，將理論與實踐進行結(jié)合，提升實際效果，促進學生的發(fā)展；第二，重視校外學習。思想政治工作的開展不應(yīng)該僅僅局限于學校內(nèi)，還應(yīng)該適當延伸至校外。在各項活動中可以有效提高學生的交際能力、表達能力、行為處事的能力等等，對于提高學生的思想政治素質(zhì)有著重要的輔助作用。

3.結(jié)語

綜上所述，做好高職學生思想政治工作必須要提高高職院校對學生思想政治工作的重視，提高工作者的綜合素質(zhì)，并創(chuàng)新培養(yǎng)途徑，重視培養(yǎng)效果。（作者單位：遼源職業(yè)技術(shù)學院）

參考文獻：

[1] 閆丹.論增強高職院校學生思想政治教育實效性的途徑[J].科技信息，2013，25：58+101.

[2] 丁慧瓊，高華.融合職業(yè)生涯規(guī)劃的高職學生思想政治工作探究[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2013，04：91-93.

[3] 張攀.新形勢下高職學生思想政治工作的方法創(chuàng)新[J].才智，2015，04：76+78.

[4] 張攀.新形勢下高職學生思想政治工作的方法創(chuàng)新[J].才智，2015，01：81-82.

[5] 艾小艷.新形勢下加強高職學生思想政治工作的新途徑[J].科教文匯（中旬刊），2011，02：165-166.