鄧歡

[摘 要]新媒體時(shí)代不僅加快了信息傳播速度，還促使傳播內(nèi)容更為廣泛，在此背景下，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的常見(jiàn)方式，而示范性效應(yīng)又是促使網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)快速發(fā)展的絕對(duì)力量。文章闡述網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的背景及其適應(yīng)性，分析示范性效應(yīng)影響網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)原理，以此說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范性效應(yīng)的影響，并提出理性應(yīng)對(duì)方法。

[關(guān)鍵詞]新媒體時(shí)代；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；示范性效應(yīng)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.40.048

1 新媒體時(shí)代特質(zhì)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響

1.1 新媒體時(shí)代的定義

所謂“新”，即后出現(xiàn)、不同于一段時(shí)間內(nèi)原有事物，并具備發(fā)展延續(xù)的生命力?，F(xiàn)實(shí)生活中，“舊媒體”即傳統(tǒng)媒體，一般指雜志、報(bào)紙、宣傳板、廣播電視等主流經(jīng)典媒體。在此基礎(chǔ)上，以數(shù)字、移動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)為依托，電腦、電視、手機(jī)等為服務(wù)終端的媒體形式即為新媒體。

當(dāng)今概念上的新媒體時(shí)代，是由數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等所共同承載的。實(shí)際生活中，學(xué)者們通常把網(wǎng)絡(luò)時(shí)代作為新媒體時(shí)代的代名詞，因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)的時(shí)間也就成為了眾人口中新媒體時(shí)代來(lái)臨的時(shí)間。

從邏輯上而言，新媒體時(shí)代不會(huì)遠(yuǎn)去，只會(huì)隨著技術(shù)科學(xué)的發(fā)展，向多元化、便捷化、完善化的“新新媒體”的時(shí)代邁進(jìn)。

1.2 新媒體時(shí)代的典型社會(huì)變化

新媒體時(shí)代意味著信息傳播的速度更為快捷。從社會(huì)發(fā)展的層面上來(lái)看，信息的傳播速度不但影響人們的生活體驗(yàn)，還能提高捕捉機(jī)遇的成功率，一些緊急性事物的處理也將爭(zhēng)取到寶貴時(shí)間。從商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的角度分析，對(duì)市場(chǎng)信息的靈動(dòng)性掌握是應(yīng)對(duì)危機(jī)、調(diào)整戰(zhàn)略的重要部分，也是洞察行業(yè)發(fā)展前景和獲取機(jī)遇的重要手段。

新媒體時(shí)代的信息傳播條件下，人們很容易通過(guò)各類媒體終端對(duì)生活、工作、發(fā)展所需進(jìn)行了解和購(gòu)置，一些便捷的支付方式與交易形式也應(yīng)運(yùn)而生。在物流運(yùn)輸能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)這樣的渠道形成貨品交易就變得尤為輕易。

1.3 新媒體時(shí)代給網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能快速、準(zhǔn)確地傳播文字及圖像信息，且費(fèi)用低廉，所以很多人利用網(wǎng)絡(luò)操作手段開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，其中開(kāi)設(shè)網(wǎng)店成為最主要的形式。網(wǎng)店并無(wú)租金及一系列煩瑣的證件辦理，甚至不需要實(shí)際貨物庫(kù)存，因而成為不少創(chuàng)業(yè)者的不二選擇。社交軟件的私人空間不但具備網(wǎng)店的優(yōu)點(diǎn)，還在信息發(fā)布和傳播上更有優(yōu)勢(shì)，因而衍生出微信、微博等營(yíng)銷方式。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的個(gè)體增加到一定程度，就邁進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)的階段，這也是新媒體時(shí)代進(jìn)程的影響之一。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概述

2.1 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的興起

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)下各大搜索引擎上的熱門詞匯。互聯(lián)網(wǎng)的普及在我國(guó)較晚，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)代初期，創(chuàng)業(yè)者所面對(duì)的客戶人群是十分明確且針對(duì)性極強(qiáng)的，這在一定程度上緩解了起步所帶來(lái)的壓力。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快、質(zhì)量?jī)?yōu)，創(chuàng)業(yè)成本相對(duì)較低，因而越來(lái)越多的投資人與創(chuàng)業(yè)者形成了規(guī)模化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者和相對(duì)的客戶，在良性發(fā)展的前提下，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)一片繁榮。

現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，已由競(jìng)爭(zhēng)激烈化、業(yè)務(wù)多元化的平臺(tái)所承載，但眾多的潛在機(jī)遇和低廉的成本仍然吸引大批創(chuàng)業(yè)者尤其是大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行選擇。從最初的單一形式，到現(xiàn)如今的多元化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容也在日益豐富，眼下，主流的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容主要有如下幾個(gè)方面和形式：

建站式：建站是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形成之初最主要的創(chuàng)業(yè)方式之一，也是發(fā)展至今不可或缺的創(chuàng)業(yè)手段之一。建站要求創(chuàng)業(yè)者或投資人擔(dān)當(dāng)站長(zhǎng)或雇傭他人履行站長(zhǎng)和站內(nèi)管理員職責(zé)；并從用戶充值、商家合作、廣告、開(kāi)發(fā)周邊產(chǎn)品等方面進(jìn)行獲利。

入駐式：入駐式的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大多基源于實(shí)體經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)業(yè)者或投資人通過(guò)入駐購(gòu)物網(wǎng)站、論壇等方式，對(duì)所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行營(yíng)銷，并通過(guò)銷售產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行獲利。

融入式：融入式的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)即以某站用戶或某客戶端用戶的身份，在公共可見(jiàn)的自由區(qū)域板塊，向所有可見(jiàn)該區(qū)域板塊信息的同一平臺(tái)用戶進(jìn)行商品、服務(wù)營(yíng)銷，并以此獲利。

無(wú)依托式：該種方法主要用于配合實(shí)體經(jīng)營(yíng)的客戶發(fā)掘方面，創(chuàng)業(yè)者或投資人在與自身所經(jīng)營(yíng)的相關(guān)產(chǎn)品、服務(wù)的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上尋找適合的潛在客戶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或?qū)Ψ皆诰W(wǎng)絡(luò)上公示的聯(lián)系方式進(jìn)行接洽，促成業(yè)務(wù)往來(lái)并以此獲利。

2.2 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的時(shí)代適應(yīng)性

新媒體時(shí)代造就了今天的快速生活節(jié)奏，也間接促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)率。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有成本低、建設(shè)快、易維護(hù)、使用便捷等優(yōu)點(diǎn)，無(wú)疑適用于當(dāng)下的高速工作生活節(jié)奏，對(duì)現(xiàn)代人力勞動(dòng)力逐步減輕觀念的現(xiàn)代人心理也具有較高的適應(yīng)性。

目前我國(guó)的教育普及程度越來(lái)越高，受到高等教育的人數(shù)越來(lái)越多，大學(xué)生所占創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例日益加大，而高等教育受益人群是網(wǎng)絡(luò)普及的最直接使用者，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著較深的了解和較為熟練的操作能力，故此，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)隨著教育普及的程度存在上升趨勢(shì)。

2.3 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題和創(chuàng)業(yè)選擇

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難是被社會(huì)廣泛關(guān)注的實(shí)時(shí)現(xiàn)象。在尋求職業(yè)無(wú)果或就業(yè)效果不理想的情況下，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。

大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，主要選擇大學(xué)期間主修的領(lǐng)域、自身興趣所指引的領(lǐng)域以及利潤(rùn)空間誘惑大的領(lǐng)域。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必須面臨創(chuàng)業(yè)成本的問(wèn)題，當(dāng)前所處的高通脹率時(shí)代物價(jià)十分高昂且變動(dòng)明顯，對(duì)人力勞動(dòng)力的市場(chǎng)需求也略顯緊迫，創(chuàng)業(yè)成本水漲船高。出于對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)及成本的考慮，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的思想就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)投資較低，并且創(chuàng)業(yè)的初始資金募集較為輕松。因此，在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇。

2.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及難點(diǎn)

首先，就目前我國(guó)普通民眾受教育程度而言，大學(xué)生所受到的文化教育水平較高。其次，計(jì)算機(jī)是承載網(wǎng)絡(luò)操作的終端，并且絕大多數(shù)的大學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地操作計(jì)算機(jī)。最后，在業(yè)余時(shí)間上，現(xiàn)代大學(xué)生課后有足夠的時(shí)間接觸和了解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，從而為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)在于：第一，作為剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，本身沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)積蓄，待人接物的水平較低，往往不易承受起創(chuàng)業(yè)初期的壓力；第二，當(dāng)前處于數(shù)據(jù)信息急速膨脹的時(shí)代，多樣信息往往令創(chuàng)業(yè)者難以選擇，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的營(yíng)銷手段多種多樣，一些網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、增加流量、添加外鏈的工作會(huì)顯得難以入手；第三，在網(wǎng)絡(luò)上與客戶商討業(yè)務(wù)時(shí)，缺乏交流經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生較難領(lǐng)會(huì)客戶所要表達(dá)的隱晦信息，最終不能有力的促成業(yè)務(wù)發(fā)展。

3 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)

3.1 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)的意義

示范效應(yīng)的概念大多時(shí)候被用在社會(huì)現(xiàn)象的消費(fèi)行為方面，從廣義的角度來(lái)看，創(chuàng)業(yè)的示范效應(yīng)，類似于一種行為模式里的帶頭作用。通常情況下網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)的主體通過(guò)發(fā)揮其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用和激勵(lì)性作用來(lái)體現(xiàn)其正面示范作用或通過(guò)反面教材的形式為后來(lái)者提供風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)。

3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)的廣泛存在

日常所接觸到的事物及信息在很大程度上影響著人們的意識(shí)形態(tài)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成階段，必然要多方收集擬投資項(xiàng)目的可行性分析資料，成功實(shí)例，則必定對(duì)其創(chuàng)業(yè)構(gòu)想形成一定程度的推動(dòng)力。

大學(xué)生與社會(huì)直接接觸較少，網(wǎng)絡(luò)收索是其收集資料的重要方式。目前主流搜索工具有限，且搜索引擎對(duì)網(wǎng)頁(yè)的抓取方式基本類似，因此，一個(gè)或數(shù)個(gè)某項(xiàng)目的示例典范被廣泛點(diǎn)擊、閱覽后，就能擴(kuò)大其示范效應(yīng)的影響范圍。

3.3 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)在新媒體時(shí)代背景下的現(xiàn)實(shí)力量

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要起到理論及實(shí)踐指導(dǎo)作用：一方面，大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，缺乏理論指導(dǎo)。典型事例具備一定程度的方向性或操作指導(dǎo)，能讓創(chuàng)業(yè)者在實(shí)際操控時(shí)提高效率，避免部分失誤；另一方面，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)付諸實(shí)踐階段，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將面臨眾多問(wèn)題和壓力，示范效應(yīng)的力量在此也能得到明顯發(fā)揮，成功實(shí)例所帶來(lái)的誘惑力作為堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的根本動(dòng)力，能在一定程度上提高成功的概率。

4 新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)彰顯途徑

4.1 理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)帶來(lái)的正面作用

成功范例雖對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)有實(shí)際指導(dǎo)作用和借鑒價(jià)值，但不可照搬硬套。這些成功的范例也是結(jié)合自身?xiàng)l件，找到適用于自身?xiàng)l件的方法，才能促使創(chuàng)業(yè)成功。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在選擇成功事例進(jìn)行參考時(shí)，應(yīng)盡量選擇基礎(chǔ)接近于自身的范例，以提高其指導(dǎo)的切實(shí)性；有必要的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需結(jié)合自身?xiàng)l件，將范例的指導(dǎo)性理論做出修改，使其適用于當(dāng)下，再用以指導(dǎo)實(shí)踐。

4.2 整合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)典型資源發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

結(jié)合前文闡述這就要求大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)，要正確接受和運(yùn)用示范效應(yīng)，有必對(duì)其負(fù)面效應(yīng)進(jìn)行充分了解并加以避免。在眾多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)典型范例當(dāng)中，要對(duì)其加以分析整合，將值得借鑒的部分充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，全面分析之后，才能將意識(shí)規(guī)劃付諸實(shí)踐。

4.3 新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須明確自身所處的客觀環(huán)境，適應(yīng)高速運(yùn)行的工作生活節(jié)奏。對(duì)于已成規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)激烈的項(xiàng)目，面臨示范效應(yīng)之時(shí)需要慎思慎行，針對(duì)起步階段的項(xiàng)目，則需在微弱的示范效應(yīng)引導(dǎo)下穩(wěn)扎實(shí)干，運(yùn)用示范效應(yīng)的延續(xù)性，推動(dòng)市場(chǎng)形成。

在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)將隨著信息技術(shù)科技的進(jìn)步飛速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)造就范例，范例引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，相互促進(jìn)下，相信大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的示范效應(yīng)還將更為深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜瑤.鎮(zhèn)江京口大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)初顯成效[EB/OL].[2011-12-19].http：//www.clssn.comhtmlHome/report/48973-1.htm.

[2]張璐.創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚示范效應(yīng)逐漸凸顯[EB/OL].[2014-11-05].http：//news.hexun.com/2014-11-05/170066068.html.

[3]袁國(guó)寶.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新媒體營(yíng)銷的五大誤區(qū)[EB/OL].[2015-07-27].http：//cio.it168.com/a2015/0727/1749/000001749542.shtml.

[4]黃薇.移動(dòng)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑的可行性研究[J].高校教育管理，2014（1）.