作者簡介：張敏（1991-），女，山東濰坊人，華中師范大學馬克思主義學院在讀研究生，研究方向：比較思想政治教育。

摘要：飛速發(fā)展的信息技術(shù)帶我們進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，對人類社會產(chǎn)生了空前廣泛的影響。大學生生活在網(wǎng)絡(luò)化的社會生活中，不可避免地受到來自網(wǎng)絡(luò)的各種影響。而新時期大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)取得了一定的成就，但又存在一些問題，開展對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀的分析，探尋加強和改善大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策具有重要性和必要性。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；對策

一、大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在思想政治教育的基礎(chǔ)上的進一步細化，指的是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的思想政治教育。張再興在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》一書中指出，“當前對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵有兩種理解：一種是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育，一種是基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育。前者是廣義界定，是在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用對于社會生產(chǎn)方式、社會生活方式造成全方位影響的宏觀背景下，思想政治教育的觀念、內(nèi)容、方式、手段、機制等如何發(fā)展創(chuàng)新，涉及到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩個方面；后者是狹義界定，把網(wǎng)絡(luò)僅僅作為思想政治教育的新載體、新工具、新途徑，用以豐富和完善新形勢下的思想政治教育，所涉及的主要是網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用”①。這是目前被廣泛認同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念的界定。

（二）大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

同網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念相同，大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也有狹義與廣義之分。簡而言之，大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育者在思想政治教育目標與內(nèi)容的指導(dǎo)下，把握大學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，對大學生施加的有目的、有組織、有計劃的影響，使他們形成符合中國特色社會主義社會所要求的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范的社會實踐活動。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

1、對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視程度不夠

自互聯(lián)網(wǎng)成為繼報刊、廣播、電視之后的“第四媒體”，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注，雖然各個高校在一定程度上采取了相應(yīng)的政策來促進大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，但是在實踐應(yīng)用方面還是不足，只是盲目地把思想政治教育課程搬上講臺，把紅色信息掛到網(wǎng)上，但是課程教學的機械性與網(wǎng)站的呆板不具吸引力，使這一做法流于形式，并沒有發(fā)揮真正的效果。而且對各種網(wǎng)絡(luò)突發(fā)性事件采取刪帖、關(guān)閉網(wǎng)站、追究相關(guān)部門的責任等不明智的處理措施，而不是從大學生的角度出發(fā)建立長效機制。

2、大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)不高

教育工作者是具體的施行者，處于把各種政策理念轉(zhuǎn)化成實踐的關(guān)鍵一環(huán)。教育工作者不僅要具備相應(yīng)的教育學、心理學、法學等專業(yè)知識，還要有一定的管理學、倫理學、計算機信息技術(shù)等方面的理論知識。目前很多教育者雖然具備了思想政治教育工作經(jīng)驗，但是由于缺乏各類學科理論基礎(chǔ)，在實踐中不能綜合運用各種學科進行指導(dǎo)，教育方法機械單一，缺乏有關(guān)計算機和互聯(lián)網(wǎng)的技能，不能熟練運用網(wǎng)絡(luò)進行教育。

3、思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)相對落后

雖然很多高校已經(jīng)在載體建設(shè)方面付出了努力，積極建設(shè)各類校園網(wǎng)，紅色網(wǎng)站等，但是由于網(wǎng)站上的信息只限于說教，形式單一，缺乏較強的針對性與實效性，讓網(wǎng)站只成為一個標志而沒有真正發(fā)揮作用。另外高校只局限于紅色網(wǎng)站，發(fā)布各種教育信息，而沒有充分利用如校園BBS論壇、博客日志、MSN、QQ、飛信、微博、微信等載體，這些小型載體與大學生的接觸更為緊密，能夠更好地與大學生進行雙向互動，及時把握大學生的思想動態(tài)，采取相應(yīng)措施進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

4、教育方法單一與教育內(nèi)容呆板

在對大學生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面，教育工作者更多的是采用灌輸式教育的課堂教學，教學方式“我講你聽，我說你寫”的機械性往往激不起學生的興趣，教授的內(nèi)容多是理論知識，缺乏吸引力與實踐性。大學生更容易接受新穎、流行、獨特、時尚的觀念，對國內(nèi)國際發(fā)生的大小事感興趣，更易從具體的實踐當中，從真實的事例當中接受教育的熏陶。所以教育工作者在綜合運用各類教育方法的同時，要在教育內(nèi)容上下功夫，寓教于樂，從當下國際國內(nèi)發(fā)生的事件出發(fā)，實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，此外還要注重與學生的有效互動，在師生交流中把握學生思想動態(tài)，進行潛移默化的教育與引導(dǎo)。

三、加強和改善大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策思考

（一）加強對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究

時代是不斷向前發(fā)展的，大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究也要緊跟時代的步伐，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而不斷深化。思想政治教育工作者以及學者們應(yīng)該不斷提高自己的認識水平，在借鑒國內(nèi)外相關(guān)學科以及思想政治教育最新成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的學校情況，辯證地分析思考加強和改善大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策，力求在大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則、理念、載體、途徑、方法等方面有所創(chuàng)新。

（二）加強對大學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在網(wǎng)絡(luò)充斥著生活的時代下，要積極引導(dǎo)大學生正確認識和利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)大學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，這是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自身特點發(fā)展的需要，也是規(guī)范大學生網(wǎng)上行為失范問題的需要。高校要引導(dǎo)大學生辯證認識網(wǎng)絡(luò)，正確認識虛擬社會與現(xiàn)實世界的關(guān)系，認識網(wǎng)絡(luò)對人類的生存和社會發(fā)展產(chǎn)生的積極與消極影響，重視培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)道德，形成文明上網(wǎng)的習慣。通過公開課、廣播、報刊、標語、漫話或討論會的形式，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（三）加強大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)

高校雖建立了一定的紅色網(wǎng)站用以宣傳各種教育理念，但是卻不具吸引力與影響力，因此首先要加強對特色網(wǎng)站的建設(shè)，結(jié)合各個高校的實際，不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，完善網(wǎng)站板塊設(shè)計，在內(nèi)容上貼近學生的學習和生活實際，及時更新校內(nèi)外動態(tài)信息，發(fā)布信息新聞，注重開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，與學生形成動態(tài)的互動交流，了解學生的思想動向。再者可以開通諸如心理健康咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、名師答疑等給師生提供互動的平臺，及時解決大學生遇到的各種問題。最后要豐富大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體。電子郵件、MSN、QQ、博客、微信、BBS論壇、百度貼吧、短信、飛信等都可以成為教育工作者對大學生進行思想政治教育的有效載體。

（四）加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要著力加強對高校校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。環(huán)境對人產(chǎn)生的影響是潛移默化的，具有良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍的校園將有益于大學生的身心發(fā)展。本著豐富大學生的日常生活，培養(yǎng)大學生優(yōu)秀品質(zhì)為目的，堅持弘揚以正面為主、形式多樣的教育，引導(dǎo)大學生形成正確的價值觀。通過多種方式努力宣傳科學理論、傳播先進文化、倡導(dǎo)科學精神、弘揚社會正氣，形成積極向上的校園主流文化。在豐富大學生精神生活的同時，使其心靈、情操、品質(zhì)都能得到升華和提高，為大學生的身心發(fā)展創(chuàng)造一個良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。（作者單位：華中師范大學馬克思主義學院）

注解：

①張再興：《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》，經(jīng)濟科學出版社2009年版，第13頁。

參考文獻：

[1]張耀燦，鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學[M].人民出版社，2006.

[2]張再興.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[M].經(jīng)濟科學出版社，2009.

[3]張光慧.大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機制創(chuàng)新研究[M].中國言實出版社，2009.

[4]曾令輝.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的提出及其特征探析[J]，教育與職業(yè)，2004（15）.