胡佳勝

2012年11月29日，中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”的展覽現(xiàn)場(chǎng)，并定義“中國(guó)夢(mèng)”——實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。黨內(nèi)著名理論家、中共中央黨校原副校長(zhǎng)李君如認(rèn)為，全面建成小康社會(huì)是21世紀(jì)頭20年的“中國(guó)夢(mèng)”。這是實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)頭50年“中國(guó)夢(mèng)”和后百年“中國(guó)夢(mèng)”最重要的一個(gè)發(fā)展階段。

作為一名普通的人民教師，我也有著屬于自己的教師夢(mèng)，在夢(mèng)里我和我的學(xué)生自由放聲歌唱，在夢(mèng)里我像快樂的鳥兒一樣翱翔在無(wú)垠的天空。在夢(mèng)里我又回到學(xué)生時(shí)代，和年輕的學(xué)生在海邊嬉鬧，每次從夢(mèng)中醒來，都有一種被幸福緊緊相擁的感動(dòng)。夢(mèng)充實(shí)了我的生活。從小，我就懷揣著一個(gè)教師夢(mèng)，我感謝生活，珍惜與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那里有我青春的回憶、更有學(xué)生的朝氣蓬勃，那里有汗水也有淚水，那里有學(xué)生遨游書海的足跡，更有我站在三尺講臺(tái)播種知識(shí)的身影，一切都是那么的美好，讓我不禁感受到生活的美好。

紅燭，春蠶。

太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

也許，你只是一方路碑，豎在孩子心中，他一次次敞開記憶，朗讀你的睿智和清矍。在人生每一個(gè)驛站，懸著崇高的問候。

小路依舊，歲月漸漸地老去，但是，你的夢(mèng)、你的歌也會(huì)老嗎？

你沒有想過個(gè)人的榮耀、地位與權(quán)欲，沒有想過成為暴發(fā)戶，也沒有想過一沓沓兌換券——

而信念，沿著三寸粉筆緩緩延伸。

你還要什么呢——

你擁有春天、擁有陽(yáng)光、擁有花朵，一個(gè)個(gè)年輕的方程，你在解答求解——

這是一首獻(xiàn)給老師的詩(shī)。讀來是那么真摯感人。教師的職業(yè)特殊性決定它的奉獻(xiàn)精神。待到“桃李滿天下”時(shí)，就是老師最欣慰、最有成就的事情。著名特級(jí)教師于永正雖然60多歲了，但依然戰(zhàn)斗在教育的第一線，他雖然滿頭銀發(fā)，卻精神矍鑠，依然保持著一顆未泯的童心，他和孩子生活在一起，使孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。于老師對(duì)事業(yè)孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就像黑暗中的一盞燈塔，指引著我前進(jìn)的方向。經(jīng)常翻閱魏書生老師的書籍和語(yǔ)錄，我也深刻意識(shí)到作為一名教師身上所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任和使命，同時(shí)我更清楚地認(rèn)識(shí)到要想從真正意義上成為學(xué)生永遠(yuǎn)愛戴的好老師是多么不易。

因此，我將更加致力于充實(shí)自己的內(nèi)在修養(yǎng)和知識(shí)，讓自己站在三尺講臺(tái)上能夠?qū)W(xué)生人生的認(rèn)識(shí)或者對(duì)于知識(shí)的積累有一定的進(jìn)步和提高，成為一名老師不是我學(xué)習(xí)生涯的終點(diǎn)，而是我不斷學(xué)習(xí)、不斷汲取知識(shí)和養(yǎng)料的起點(diǎn)。

我出生在一個(gè)教師家庭，父母都是最普通的人民教師。家庭的熏陶、父母的嚴(yán)格管教，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解比一般人更深，但是小時(shí)候我就很害怕老師。所謂師道尊嚴(yán)，更別說將來自己會(huì)從事教師這一行業(yè)了。從前的我性格自卑，遇到困難，總是選擇先放棄。有一次被逼上臺(tái)講話，緊張得直打哆嗦，愣是一個(gè)字也說不出來。自此我對(duì)走上那小小的三尺講臺(tái)心存余悸。記得那一年，我成為一名光榮的人民教師。當(dāng)我懷著忐忑不安的心情走上講臺(tái)，我緊張得呆呆站立，眼角下垂，不敢看學(xué)生的眼睛。那一雙雙真誠(chéng)的、渴望求知的眼睛齊刷刷地盯著我，更是讓我手心冒汗。班長(zhǎng)一聲洪亮的“起立”，53個(gè)學(xué)生立正站好，個(gè)個(gè)精神抖擻、朝氣蓬勃，給了我無(wú)比的勇氣，我看到他們期待的眼神、會(huì)心的微笑了?！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”學(xué)生眼睛中流露出的是純真、是友善、是歡樂。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的責(zé)任重于泰山！隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展，偉大的教師蛻去了神圣的外衣，在現(xiàn)實(shí)生活中被各種妖魔化，在夾縫中求生存。社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度與對(duì)教師的評(píng)價(jià)已嚴(yán)重失衡。作為中國(guó)一千多萬(wàn)老師中的一員，我深刻感受到現(xiàn)在教師身體與心理的巨大壓力。從前和諧的師生關(guān)系早已被打破，教師與學(xué)生之間的鴻溝越來越深。課堂上求知的眼神少了，疲憊困乏的眼神多了；學(xué)習(xí)的充實(shí)感少了，無(wú)聊感多了；認(rèn)真做作業(yè)的少了，考試作弊的多了；課堂上回答問題的少了……如洪水猛獸般泛濫的網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是他們跟上時(shí)代的印證，然而他們筆下的文字卻又是千篇一律的“90后”的遺風(fēng)：感傷中有著無(wú)盡的吶喊，徘徊在情感邊緣無(wú)助地奔跑，在朦朧中憧憬著未來。于是，我對(duì)我的教師夢(mèng)也感到無(wú)盡的困惑。我常常在工作之余思索著我遺失的美好夢(mèng)想，但很久都找不到答案，因?yàn)榇鸢该刻於荚谛拚?。但我深信天生我材必用，相信通過教師和學(xué)生的共同努力，一定能構(gòu)建一片美好的藍(lán)天。

我有一個(gè)平凡的教師夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想和“中國(guó)夢(mèng)”一樣，只要相信，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的教師夢(mèng)是我奮斗的目標(biāo)和不斷努力的方向，我愿意用我的一生去踐行，用我的青春和汗水去澆灌祖國(guó)未來的花朵，用自己的努力和勤奮去培育祖國(guó)未來的棟梁之才。我想，作為一名教師，最幸福的時(shí)刻就是看著自己的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，最幸福的事就是“桃李滿天下”。

編輯 王夢(mèng)玉