馬蕾

親子共讀，是增進(jìn)父母和幼兒感情的橋梁，它既能讓家長(zhǎng)感受到為人父母的幸福和快樂(lè)，也能讓幼兒體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，在親子共讀過(guò)程中，家長(zhǎng)能直觀了解幼兒的興趣愛(ài)好、身心發(fā)展特點(diǎn)。“孩子入園，家長(zhǎng)入校”是鄭州高新區(qū)第一幼兒園家園工作的思路，我們通過(guò)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、舉辦專題講座和家長(zhǎng)沙龍、開展親子共讀系列活動(dòng)等多種途徑，增強(qiáng)親子共讀的有效性。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，倡導(dǎo)親子共讀

環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)讓良好的閱讀環(huán)境成為打開幼兒閱讀世界的第一把鑰匙，因此，我們應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)的閱讀環(huán)境。

幼兒園可以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在大廳設(shè)置閱讀攀爬小屋，并有目的地投放書籍。神秘的攀爬小屋可以極大激發(fā)幼兒的興趣。離園時(shí)間，爸爸媽媽可以和幼兒一起到攀爬小屋內(nèi)，選取合適的書籍，一段有趣的閱讀旅程就此開啟。

幼兒園還可以通過(guò)公共區(qū)域親子共讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)、推動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與到親子共讀的行列中來(lái)。比如，在公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“親子共讀”宣傳欄，為家長(zhǎng)提供親子共讀的方法與途徑。

二、舉辦專題講座，幫助家長(zhǎng)解決困惑

部分家長(zhǎng)由于欠缺幼兒教育專業(yè)知識(shí)，在親子共讀上有諸多困惑。幼兒園可以邀請(qǐng)知名閱讀專家開展專題講座，以具體的繪本為例，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分挖掘繪本的價(jià)值，并從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的少兒書籍和知名的微信公眾平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)更加科學(xué)地選書，掌握正確的親子共讀策略。

三、開辦家長(zhǎng)沙龍，分享親子共讀經(jīng)驗(yàn)

家園共育歷來(lái)是幼兒園教育工作的重要組成部分。幼兒園開展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)寬松的、暢所欲言的環(huán)境和機(jī)會(huì)。幼兒園可以和家委會(huì)結(jié)合，定期舉行有關(guān)親子共讀的沙龍活動(dòng)，分享親子閱讀策略，相互推薦優(yōu)秀書籍，交流家庭閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。幼兒園也可以提前發(fā)放調(diào)查表，征集參與沙龍的家長(zhǎng)的困惑，使活動(dòng)開展得更有效。

四、利用現(xiàn)代技術(shù)，擴(kuò)大親子共讀影響

手機(jī)是現(xiàn)代人必不可少的日常通訊工具之一，尤其是微信，更是成為現(xiàn)代人溝通交流的一種必備軟件。幼兒園應(yīng)充分利用微信這一平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用微信群開展親子共讀。家長(zhǎng)朋友可以將親子共讀的視頻上傳到班級(jí)微信群中，溫馨的畫面會(huì)感染更多的家長(zhǎng)參與到親子共讀的活動(dòng)中去。家長(zhǎng)朋友還可以在微信群中分享一些早期閱讀專家的文章、親子共讀的經(jīng)驗(yàn)，共同討論感興趣的親子話題。

五、開展豐富活動(dòng)，深化親子共讀內(nèi)涵

在家庭親子共讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，幼兒園可以開展家庭小書坊評(píng)選活動(dòng)，將優(yōu)秀家庭親子共讀的環(huán)境照片展示出來(lái)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)的作用。

幼兒園還可以專門制作親子共讀記錄卡和繪本日記等，教給家長(zhǎng)親子共讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到親子共讀的重要性，有效促進(jìn)親子共讀的開展，促進(jìn)幼兒想象、創(chuàng)造、反思等學(xué)習(xí)能力的提升。

（責(zé) 編 帕 拉）