2013年4期
學(xué)習(xí)與研究
精論集錦
- 初中學(xué)生歷史自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策建議
- 信息化時代的高校圖書館再造
- 講學(xué)案在初中英語教學(xué)中的運用模式初探
- 初中生英語寫作能力現(xiàn)狀分析與對策
- “情”“趣”在轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后30%學(xué)生中的作用
- 實施問題探究教學(xué)法促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 基于制度變遷理論視角下我國高校輔導(dǎo)員制度的研究
- 案例教學(xué)在中職數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- “感恩”奏響中職作文教學(xué)的強音
- “三環(huán)六步”探究教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化例談
- 構(gòu)建以教研組為基地的教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
- 建構(gòu)主義視點下的高中英語學(xué)案
- 南丹縣農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的探索與思考
教學(xué)理論與實踐
教學(xué)探索
- 初中地理教學(xué)教后記撰寫現(xiàn)狀調(diào)查與改進對策
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究
- 淺談傳統(tǒng)文化在歷史教學(xué)中的德育功能
- 數(shù)學(xué)中統(tǒng)計與概率的教學(xué)實踐與研究
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問的措施及方法
- 想飛，再遠都不累！
- 動態(tài)推進 互動生成
- 0是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？
- 地理高效課堂之高效小組的建設(shè)
- 依托學(xué)案，提升信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性研究
- 普通高中普通班高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略
- 淺析當(dāng)前我國高等成人教育存在的問題與對策
- 山區(qū)小學(xué)普通話教學(xué)淺談
- 農(nóng)村邊區(qū)“留守兒童之家”的管理與運行
- 高中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能的策略探究
- 略論初中《歷史與社會》課程閱讀拓展與引導(dǎo)方案
- 如何架設(shè)數(shù)學(xué)中“奇”與“疑”的橋梁
- 淺談如何進行化學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的想象力
- “堂堂清”的實施關(guān)鍵
- 信息化環(huán)境下的快樂教學(xué)
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園保育工作初探
- 淺談初中歷史開卷考試復(fù)習(xí)策略
專業(yè)研究
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀
- 停限電對電解鋁生產(chǎn)的影響分析
- 改進企業(yè)宣傳工作方法的幾個途徑
- 關(guān)于加強電力市場營銷管理之策略
- 為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平
- 如何發(fā)揮思想政治工作在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用
- 淺談優(yōu)化課堂提問提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺析幼兒教師在幼兒教育中的角色定位
- 《學(xué)記》教育思想的現(xiàn)代解釋
- 論新形勢下如何做好紀檢監(jiān)察工作
- 化學(xué)教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 基于課程標準的教學(xué)目標設(shè)計
- 淺談中職物理教學(xué)中的情感教育
- 談職高數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)技能培養(yǎng)
- 創(chuàng)新思想政治工作的思路和方法
- “教學(xué)反思”是教師專業(yè)發(fā)展的有效環(huán)節(jié)
- 求函數(shù)值域方法初探
- 應(yīng)重視幼兒的挫折能力教育
- 淺談?wù)Z文課中的“動”與“靜”
- 淺析《絕地之音》之“絕”的多重含義
- 淺析當(dāng)前我國高校行政秘書工作
- 淺析技校數(shù)學(xué)教學(xué)與實際生活的銜接