龍華華

新學(xué)年，我接了一個新班，見識了“聞名全年級”的小濤同學(xué)（小濤為化名）。小濤同學(xué)經(jīng)常為一點小事就動手打同學(xué)，而且屢教不改，是一個名副其實的“壞小子”。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)小濤每一次發(fā)脾氣動手是一種行為習(xí)慣，這和他的家庭教育有一定的關(guān)聯(lián)；他平時在家里任性慣了，稍有不順，便耍性子；另外，他父親脾氣比較暴躁，這對他的影響也很大。

作為中隊輔導(dǎo)員，我顯然不能討厭和歧視小濤，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手改造小濤。

第一，平時要多關(guān)心、多引導(dǎo)小濤，讓他感受到集體的溫暖。

第二，積極和小濤的家長溝通聯(lián)系，建議家長在家里盡量減少或避免粗暴行為，而是多和孩子交流，正確引導(dǎo)孩子表達自己的內(nèi)心情感。

第三，舉行主題中隊會《如何做一名受人歡迎的少先隊員》，通過有針對性的設(shè)計，讓小濤意識到人和人之間是需要互相尊重的。一個不懂得尊重別人的人，也不會贏得別人的尊重。

在主題中隊會上，我提出了這樣幾個內(nèi)容，讓隊員們討論。

1. 什么是文明用語，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)文明用語，

2.什么是文明行為，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)文明行為。

3.我們中隊有哪些好的文明用語和文明行為。

4.我們中隊還有哪些不足之處，應(yīng)該怎樣改進。

通過討論，隊員們一致認為，用文明語言交往，寬容大度地交往，我們的集體才是團結(jié)的集體，和諧的集體，有愛的集體。

會后，我專門和小濤聊了聊，告訴他，他不僅僅是一個個體，還代表中隊集體?？吹叫兴|動，我和他約定，要學(xué)會自制，在感到自己控制不住情緒的時候，要想辦法提醒自己忍耐，或者轉(zhuǎn)移一下注意力。

主題中隊會后，小濤有了明顯的改進，他努力與同學(xué)友好相處，發(fā)脾氣的次數(shù)也明顯少了。

第四，平時盡可能地多鼓勵多肯定小濤，把多元評價的陽光播灑在他的身上，照亮他心靈的深處。

中隊長小靜在她的周記中曾寫到小濤主動幫她的事，她是這樣寫的：“小濤在學(xué)校雖然經(jīng)常發(fā)脾氣、打同學(xué)，令人非常討厭?？伤灿凶约旱膬?yōu)點，今天他主動幫我抬壞了的自行車去修……”

平時小靜也沒少受小濤的氣，可她小小的年紀卻有一個寬廣的胸懷，能賞識小濤的優(yōu)點。小靜提醒了我，我馬上行動起來，拋開成見，細心地去發(fā)現(xiàn)小濤身上的優(yōu)點。一份肯定、一次機會、一個夸獎的手勢、一個輕輕的撫摸，這都是對小濤積極正面的評價，能給他更多的自信和肯定，也能引導(dǎo)他不斷提升自己。

果然，“壞小子”小濤在多元評價里逐漸嶄露頭角，他主動申報了“體育之星”、“助人為樂星”和“勞動之星”，在“每周一評”和“每月一星”的評比中積極展現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，獲得了同學(xué)們的肯定。

小濤已經(jīng)和過去“粗暴的歷史”告別，我也深刻地認識到，每個孩子的心目中，都有對美的向往，對愛的渴求。作為輔導(dǎo)員，我們要一視同仁，將真摯的愛和真誠的賞識灑向每一個隊員的心田。